Комплексная модель факторов развития профессиональной компетентности педагога работающего с одарёнными детьми
|
|
 Скачать 22.29 Kb.
|
         Комплексная модель факторов развития профессиональной компетентности педагога работающего с одарёнными детьми. осуществление профессионального самообразования как источник личностного и профессионального роста Развитие профессиональной компетентности педагога Мотивация Личностный компонент Квалификация - высокий уровень интеллектуальных способностей; - креативность; - функциональный перфекционизм; - уважение, доверие к ребенку; - общая эрудиция -терпение к одарённому ребёнку -удовольствие от общения со своими учениками -умение слушать -уважение к своим собеседникам -культура -коммуникабельность -тактичность - эрудиция; - конгруэнтность; моральное и материальное стимулирование педагога к работе с одарёнными детьми Практический компонент Теоретический компонент - концепции одаренности; - особенности развития одаренных индивидов; - возрастные особенности проявления одаренности; - методы и особенности диагностики одаренных детей; - психологические и педагогические аспекты, учитываемые при отборе содержания образовательных программ для одаренных учеников; - формы организации обучающей деятельности одаренных детей; - требования к педагогам, работающим с одаренными учениками; - опыт работы с одаренными учениками в разных странах; - условия эффективного взаимодействия учителей и родителей одаренных учеников - использование приемов и методов развития способностей ученика; - принятие роли фасилитатора при работе с одаренными учениками; - уметь создавать учебные планы по определенному предмету, которые будут соответствовать потенциалу одаренного ученика; - предлагать одаренному ученику задания творческого характера; - использовать проблемные вопросы; -уметь моделировать индивидуальный образовательный маршрут наличие мотивационной готовности педагогических кадров, имеющих опыт инновационной деятельности увлечённость умение организовать социальное партнёрство, учитывающее как образовательные запросы одарённого обучающегося, так и запросы регионального рынка труда. профессиональная компетентность |