Классный час «Имею право на права»
|
|
 Скачать 83.01 Kb.
|
|
МБОУ Спасская СОШ Классный час «Имею право на права» Классный руководитель 5 «Б» класса Судницына Г.В 2014 г ЦЕЛИ: 1. Формирование правовой культуры учащихся. 2. Ознакомление с Конвенцией о правах ребенка. 3. Отработка умения вести дискуссию, высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения. 4. Способствовать осознанию ответственности за свои права; 5. Формировать положительное отношение к правам других. ЗАДАЧИ: • познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка; • на примере сказочных героев показать, как нарушаются права человека; • помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. Ход классного часа: - Сегодня мы будем говорить о нашем обществе. Вспомните, недавно на уроках мы говорили об обществе, в котором мы живем. Как называется наше общество? (россияне) - Давайте вспомним, как называется основной документ нашего государства? (конституция) - В обществе всех людей на Земле можно выделить часть общества, в которую не входят наши гости, я, ваши родители. Назовите это общество (общество детей) - Как вы думаете, все ли дети Земли живут хорошо? Почему? (ответы детей) «ежегодно 3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые не поддаются лечению». «около 100 млн. детей существует за счет воровства, изнурительной работы, попрошайничества, т.к. покинуты своими семьями». «120 млн. детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности ходить в школу» - Для того, чтобы уменьшить страдания детей большинство государств в мире, проявляют заботу о детях. В США в г. Нью-Йорке находится штаб-квартира Организации Объединенных Наций (ООН). Это международная организация, которая стремится избавить будущие поколения от войны. В эту организацию входит более 180 государств. В 1989 г. ООН был разработан и принят документ, в котором речь идет о том, чтобы у всех детей на Земле были одинаковые права. Об этом документе мы сегодня и будем говорить. ПРЕЗЕНТАЦИЯ: Приложение 1 СЛАЙД 1. Документ, в котором определены права и обязанности детей, называется «Конвенция о правах ребенка» Это слово для вас новое и сложное. Давайте поучимся его произносить и постараемся запомнить. (хором) СЛАЙД 2 - В Конвенции речь идет о том, чтобы у всех детей на Земле были одинаковые права. Конвенция – это большой документ, содержащий около 50 статей. Мы сегодня поговорим об основных положениях. Фотография детей разных национальностей. - Правительство нашей страны тоже подписало этот документ. Вас тогда еще не было на свете, но государства многих стран думают и о будущих поколениях. Конвенция – это документ, который должны исполнять все, кто его подписал. СЛАЙД 3. Ребенок – это любой человек до исполнения ему 18 лет. Каждый ребенок имеет право на имя, фамилию, гражданство. СЛАЙД 4. - А вы имеете имя и фамилию? Значит, вы пользуетесь этим правом! СЛАЙД 5. Любой ребенок имеет право: на жизнь со своими родителями; на уровень жизни, необходимый для его умственного, физического и духовного развития. СЛАЙД 6. ПРАВА ДЕТЕЙ: -Ребенок имеет право на имя и гражданство; - дети имеют право жить с родителями; - дети имеют право на медицинскую помощь; - право на охрану и защиту; - право на обучение; - право на отдых. СЛАЙД 7. Никто не может быть подвергнут жесткому, бесчеловечному отношению. СЛАЙД 8. КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ 2001 – 2010гг. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты. 1 июня – Международный день защиты детей 4 июня - Международный день детей – жертв агрессии 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка 10 декабря – День прав человека 12 декабря – День Конституции Российской Федерации - Говорить о соблюдении или нарушении прав ребенка мы с вами можем не только на примерах из нашей жизни. Давайте вспомним художественное произведение, с которым мы недавно познакомились. Это рассказ А.П.Чехова «Ванька». У вас на партах лежат листочки с отрывком из этого произведения. Прочитайте и подчеркните строчки, в которых говорится о нарушении прав ребенка, если бы Ванька жил в наше время. Самостоятельная работа Отрывок из рассказа А.П. Чехова «Ванька» Ванька Жуков, девятилетний мальчик, отданный три месяца тому назад в ученье к сапожнику Аляхину, в ночь под Рождество не ложился спать. …он достал из хозяйского шкафа пузырек с чернилами, ручку с заржавленным пером и, разложив перед собой измятый лист бумаги, стал писать. .. «А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал их него ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе велела мне почистить селёдку и ей ной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьёт меня чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятёнок их ний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божескую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности…» Обсуждение. Какие права были нарушены? (жестокое обращение, недостаточный уровень жизни для развития, плохое питание) У каждого человека есть не только права, но и обязанности: - соблюдать правила личной гигиены; - помогать старшим; - добросовестно учиться. Я предлагаю вам рассмотреть рисунки, обсудить их в парах, определить, на каких рисунках нарушаются права ребенка, а на каких нет. Раскрасьте рисунки, где, по вашему мнению, не нарушаются права детей (СЛАЙДЫ 9 - 10). Объясните свой выбор. Чтобы вы лучше запомнили ваши права, ребята подготовили стихи: Сколько бы ни было В мире детишек. Черных и белых, девчонок, мальчишек Все их права и ценны и равны. Взрослые! Вы уважать их должны. Богатство твоей страны – это ТЫ! Должен любой президент понимать: Лишь там превращаются в правду мечты, Где детям готовы всё лучшее дать. Вовочки и Леночки, Андрюшки и Аришки – Каждый день рождаются девчонки и мальчишки Пользуются с первых дней правами своими – Ведь с пелёнок человек получает имя. ПОМНИ! Куда бы ты ни пришёл, Любой государственный дядя Дела иные отложит в стол Твоих интересов ради! Я расту на радость маме, Но приходится признать, Чтоб Я вырос лучшим самым, Как мне много нужно знать! Статья 40. Право на гуманное обращение с детьми при нарушении ими закона. Право на жизнь. Право на имя при рождении. Право на медицинскую помощь. Право на образование. Право на отдых и досуг. Право на индивидуальность. Право свободно выражать свои взгляды. Право на специальную охрану и защиту. Право на заботу и воспитание родителями. Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. Конкурсная программа 1. Права ребенка гарантированы и зависят в первую очередь: 1) от самого ребенка; 2) от его родителей; 3) от государства. 2. Право на выбор занятий и объединения есть: 1) у каждого; 2) только у взрослых; 3) у учащихся школ. 3. Каждый ребенок имеет право на свободу вероисповедания, если: 1) с этим согласны его родители; 2) это не приносит вреда государству; 3) это не приносит вреда чести и достоинству других членов общества. 4. Право выбора одного из родителей для совместного проживания дается ребенку по достижению возраста: 1) 8 лет; 2) 10 лет; 3) 12 лет; 4) 16 лет. 5. Квартира принадлежит отцу семилетнего ребёнка. При разводе ребёнок жил с матерью в другой квартире. Имеет ли он право на жильё отца? 1) нет, если отец возражает; 2) да, при достижении 16-летнего возраста; 3) да, если мать не возражает; 4) дети имеют право на жилое помещение, которое занимает собственник жилья. 6. Отец ребёнка без вести пропал и признан судом умершим. Имеет ли ребёнок право на наследство? 1) да, но только с 16 лет; 2) нет; 3) имеет право; 4) в Законе о правах ребёнка этот вопрос не рассматривается. 7. Классный руководитель в категорической форме заявляет ученику: «Ты живёшь в другом микрорайоне, изволь забрать документы и перейти в школу, которая расположена рядом с твоим домом. Права ли она? 1) да, если ученик плохо успевает; 2) да, если ученик плохо себя ведёт; 3) нет, если обучение в школах идёт на разных языках; 4) нет, т. к. каждый ребёнок имеет право на выбор учебного заведения. КОНКУРС № 1 Викторина “Права литературных героев” 1. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? ОТВЕТ - «Красная шапочка», «Волк и семеро козлят», «Гуси- лебеди» 2. Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища? ОТВЕТ - «Заюшкина избушка», «Три поросенка» 3. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? ОТВЕТ - «Золотой ключик, или Приключения Буратино» 4. В какой сказке героиня пренебрегает своими обязанностями, и из-за этого происходит много неприятностей. ОТВЕТ - «Гуси- лебеди» 5. В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом? ОТВЕТ - «Айболит» 6. В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии? ОТВЕТ – «По щучьему велению, по моему хотенью» 7. В какой сказке нарушены права, охраняющие материнство и детство? ОТВЕТ – «Сказка о царе Салтане» 8. В какой сказке главный герой отказался воспользоваться своим правом на получение образования? ОТВЕТ – «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Сокращённый перечень прав ребёнка (приводится из Конвенции о правах ребёнка) Статья 1. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Статья 2. У всех детей равные права независимо от национальности, пола, религиозных и политических убеждений. Статья 6. Право на жизнь, выживание и свободное развитие. Статья 8. Право на сохранение своей индивидуальности. Статья 9. Право на общение с обоими родителями. Статья 11. Право для принятия мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Статьи 12 и 13. Право свободно выражать свои взгляды и мнения. Статья 14. Право исповедовать любую религию. Статья 15. Право на свободу ассоциации и мирных собраний. Статья 16. Право на защиту от посягательства на личную жизнь, тайну переписки, честь и репутацию. Статья 17. Право на доступ к информации. Статья 19. Право на защиту от всех форм насилия. Статья 23. Каждый, даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Статья 27. Право на достойный уровень жизни. Статья 28. Право на образование. Статья 31. Право на отдых и досуг. Статья 32. Право на защиту экономической эксплуатации и выполнение опасной для жизни работы. Статья 37. Право на защиту от жестокого обращения. Статья 38. Дети, не достигшие 15-летнего возраста, не должны участвовать в военных действиях. Статья 40. Право на гуманное обращение с детьми при нарушении ими закона. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. - В каком международном документе записаны права детей? - Какие основные права вы запомнили? - Кто является ответственным за обеспечение прав ребенка? ВЫВОД: Наше государство провозглашает равными перед законом всех людей. Человек может использовать свои права, но и не должен нарушать права других людей. Взаимопонимание, уважение друг к другу – единственный способ решения всех конфликтов. Помните об этом, ребята. |