Классный час «Дружба чудесное слово»
|
|
 Скачать 54.7 Kb.
|
|
Классный час «Дружба - чудесное слово» Учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1368 с углубленным изучением информационных технологий Лукина Светлана Александровна Возраст учащихся: 1 класс (7 лет) Цели:
Оборудование: карточки со словами, любимые игрушки учащихся, клубок, пазлы. Ход мероприятия Учащиеся заходят в класс, рассаживаются на стулья, которые стоят полукругом. На спинках стульев с обратной стороны прикреплены листочки с пословицами. В центре лежат любимые игрушки учащихся. На стульях некоторых учащихся лежат солнышки, на обратной стороне которых написаны буквы.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светлана Александровна. Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей. -Ребята, вы, наверное, уже догадались о том, что у нас сегодня необычное занятие. Как вы думаете, что нас ожидает? - Да, мы будем играть. Хотите? Нравится вам играть? Тогда начинаем. II. Сообщение темы и цели занятия. - У некоторых из вас на стульях лежат солнышки. Возьмите их и подойдите ко мне. С обратной стороны солнышка спрятались буквы. Прочитайте буквы, посовещайтесь друг с другом и постарайтесь из этих букв составить слово. (Дети составляют слово «Дружба».) (слайд 1) - А как, по-вашему, что такое дружба? - Если вы вместе играете, вы друзья? - Наш сегодняшний классный час посвящён дружбе. Мы на занятии постараемся открыть секреты дружбы и помочь тем ребятам, у которых ещё не очень хорошо получается дружить. III. Работа по теме занятия. Пожалуй, каждый из вас мечтает иметь настоящего друга. Вот и у героев ваших любимых мультфильмов тоже есть друзья. Давайте поможем им найти друг друга. (слайд 2 ) Крокодил Гена и …(Чебурашка) Малыш и … (Карлсон) Винни-Пух и … (Пятачок) Белоснежка и … (семь гномов) - Почему именно такие пары получились? Почему они дружат? - Кто такой настоящий друг? Какими качествами он должен обладать, мы с вами сейчас определим. Солнышко для нас тоже является другом, но его закрыли тучки. (слайд 3 ) Давайте попробуем определить, какими качествами должен обладать настоящий друг. Я буду называть качество, если оно подходит для друга, вы хлопаете, если не подходит - топаете. - честность + -обман – - доброта + - верность + - грубость – - взаимовыручка + - предательство – - преданность + - задиристость – - надёжность + - справедливость + - драчливость – - ответственность + - сострадание + - Да, ребята, вы очень внимательны. Действительно, чтобы рядом с вами были настоящие друзья, вы должны и сами учиться овладевать всеми этими качествами. - Кто или что для вас может стать другом? - Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней. - Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, - Друг – это учитель, который поможет заглянуть тебе в тайны знаний. - Друг – это старый плюшевый медведь, который выслушает тебя и никому ничего не расскажет. - Есть очень хорошая пословица о дружбе, но, чтобы её узнать, надо расшифровать ребус. (Не имей сто рублей, а имей сто друзей) (слайд 4 ) - Как вы понимаете смысл этой пословицы? - Были ли у вас случаи, когда у вас было много игрушек, вы приходили на детскую площадку, а с вами никто не играл? - Ваня, возьми, пожалуйста, мячик и выйди ко мне. - Давайте подскажем Ване, как вести себя в данной ситуации. А для этого мне понадобятся Алина, Света, Алёша. (Дети берут свои любимые игрушки) - Послушайте задание: Ваня приехал в гости к бабушке. Знакомых ребят у него здесь нет. Неподалёку от бабушкиного дома есть детская площадка, на которой играют ребята. А Ваня грустит. Грустит, потому, что один. Ему очень хочется подружиться с ребятами и поиграть с ними в мяч. - Ваня, что ты сделаешь для того, чтобы подружиться с ребятами? - Если познакомились, значит уже друзья? - А когда начали вместе играть, уже друзья? Уже есть дружба? - А если начали играть и вдруг поссорились? - Если ребята стали перебивать друг друга, не слушать, командовать и кричать – получится дружба? - А как сделать так, чтобы она получилась? Что мы посоветуем Ване? - Чтобы стать друзьями, надо только вместе играть? - А как вы общаетесь? -Ну, что же, я думаю, ребята подружились, будут встречаться часто, скучать друг без друга. Садитесь. - Но бывает так, что друзья ссорятся. Давайте посмотрим, как надо дружить, чтобы дружба была крепкая. (Законы дружбы) ( слайды 5-8) - Чтобы вы не забывали об этих правилах, я оставлю вам на память «Законы дружбы», повесьте их в классный уголок и повторяйте их. - С давних пор люди дружили друг с другом и заметили очень важную вещь. А какую, вы узнаете, если составите эту фразу. На спинках стульев, у некоторых из вас приклеены листочки со словами, отклейте их. - Подойдите ко мне те, у кого оранжевые листочки. Это ваша команда. Выберите себе командира. (слайд 9) - Подойдите те, у кого белые листочки. Это ваша команда. Выберите себе командира. - Подойдите те, у кого зелёные листочки. Это ваша команда, выберите командира. - По моему сигналу, вы должны будете составить из слов, написанных на ваших листочках, пословицу. (слайд 10) Как только вы составили, встали по порядку, командир поднимает руку вверх. (Нет друга - ищи, а нашёл – береги). - Как вы понимаете смысл этой пословицы? (слайд 11 ) - Молодцы, садитесь. - Про друзей говорят, что они между собой связаны. Сейчас мы проверим, связаны ли вы друг с другом и не разорвётся ли эта связь. Наша игра называется «Клубочек». (слайд 12) Встаньте все в круг, я даю вам клубочек, вы наматываете нить от клубочка на палец и говорите слова: «Я хочу, чтобы мой друг был…» и называете качество друга. После этого отдаёте клубок соседу и т.д. - У нас получился круг дружбы. Надо дружно поднять руки вверх, затем опустить их вниз, чтобы не разорвать общий круг. - Молодцы. Круг дружбы у вас получился крепкий. - А теперь я проверю, умеете ли вы дружно выполнять задание. - Те ребята, у которых были листочки с пословицей оранжевого цвета подходят ко мне и получают конверт с заданием. (слайд 13) - Команда, у которой были белые листочки. -Команда, у которой были зелёные листочки. - В конвертах у вас лежат разрезанные листы. Вам надо из этих листов составить рисунок, прикрепить его на доске магнитами в своём рабочем поле. - Молодцы. Вы справились с заданием. Я вижу, что вы умеете дружно работать не только командами, но и всем классом, т.к. у нас получилась красивая картина с дружной семьёй кошек. Оказывается, умеют дружить не только люди, но и животные. Вот о дружбе животных я вам хочу сейчас показать клип, и под весёлую песню мы с вами исполним «Танец дружбы». (слайд 14) IV. Подведение итогов. - Наш классный час о дружбе закончен. Ваш класс- это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в вашей семье всегда царила доброта, уважение, любовь, взаимопонимание. Классный час «Дружба – чудесное слово», проведённый в рамках конкурса «Самый классный классный» Дата проведения 14.12.2011 Москва 2011 |