Дидактические игры для дошкольников по подготовке к обучению грамоте
|
|
 Скачать 23.37 Kb.
|
Дидактические игры для дошкольников по подготовке к обучению грамоте.«Звуки поменялись местами» Цель: найти несоответствие в стихотворении и назвать нужное слово» Дети должны найти несоответствие в стихотворении и назвать нужное слово. «Доскажи словечко» Цель: развитие внимания, памяти. Дети должны досказать слово в конце стихотворной строки. «Назови скорее» Цель: обогащение словаря, развитие фонематического слуха. Игра с мячом. По заданию педагога дети называют слова на определенный звук, с определенным количеством слогов и т.д. «Кто внимательнее?» Цель: развитие слухового внимания. Дети хлопают в ладоши, если в данных словах слышат заданный звук. «Загадки – обманки» Цель: развитие слухового внимания. Поэт М. Шварц пошутил, нужно быть очень внимательным и подобрать соответствующее слово. «Кто в каком домике живёт?» Цель: развитие мышления. Детям предлагается серия картинок, они должны расселить их в соответствующие домики. «Чудесный мешочек» Цель: развитие тактильной памяти, фонематического слуха. Дошкольникам предлагается из мешочка достать игрушки с заданным звуком. «Магазин» Цель: развитие фонематического слуха. На столе игрушки и предметы, в названии которых заданный звук. Дети должны приобретать покупки, в названии которых есть этот звук. «Подскажи слог» Цель: закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков, развивать мышление. Детям предлагается подсказать последний слог в чистоговорках. «Найди пару» Цель: учить различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки. «Кто больше?» Цель: развитие фонематического слуха, обогащение словаря. Предложить детям назвать слова, в которых присутствует заданный звук. «Слово к слову» Цель: развитие мышления, внимания, фонематического слуха. На наборном полотне сверху вниз расположены схемы слов. Дети должны из множества картинок выбрать те, которые подходят к данной схеме. «Как звучат слова?» Цель: учить различать на слух разные и схожие слова. Педагог называет слова, дети должны различать по звучанию и говорить: похоже или непохоже. |