Дети сидят вокруг столика, на котором стоит подсвечник с незажженными свечами
|
|
 Скачать 44.71 Kb.
|
|
Задачи: • Воздействие на чувства, эмоции детей, побуждение их к развитию воображения, постижению художественных и музыкальных образов. Дети сидят вокруг столика, на котором стоит подсвечник с незажженными свечами. Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня я пригласила вас на необычный вечер классической музыки. Мы будем слушать волшебную музыку великого русского композитора Петра Ильича Чайковского. ( Показ портрета П. И. Чайковского) У него много написано произведений, и вы уже слушали некоторые из них Но мне хотелось бы, чтоб вы запомнили, и, услышав по телевизору, или по радио сразу узнавали. Для детей у П. И. Чайковского создан специальный « Детский альбом,» в котором собраны музыкальные пьесы для детей - это такие музыкальные картинки, которые рассказывают о жизни детей, которые жили очень давно, когда еще не было ни электричества, ни радио, ни телевизора, а там более компьютера. Ездили они на лошадях. Играли с деревянными игрушками. А написал он свой « Детский альбом» для своего племянника Володи. Однажды Петр Чайковский приехал отдохнуть к своим родственникам Давыдовым, где его маленький племянник осваивал премудрости игры на фортепиано. Сидя на веранде за чаем, Петр Ильич слышал, как в соседней комнате терзает гаммы и этюды незадачливый «пианист». Ему стало жалко малыша, и он решил написать цикл легких фортепианных пьес, разнообразных по характеру, чтобы ему было интереснее учиться играть на фортепиано. До сих пор в музыкальных школах дети обязательно играют его пьесы из «Детского альбома» и если вы пойдете в музыкальную школу, тоже будете играть. Музыка П. И. Чайковского известна не только у нас в России, но и всему миру. И вот сегодня она будет звучать для вас. Я открываю «волшебный» альбом, и тихие звуки затрепетали, как маленький огонек свечи. Это « Утренняя молитва». Вслушайтесь в тишину этих звуков. И вы услышите голос. Может быть, и не один, а сразу несколько. Это голоса, которые звучат в душе человека (ведь не зря мелодию называют « душой музыки»). И от того, какой из них заговорил, зависит наш внешний облик, наше настроение. (Дети исполняют «Утреннюю молитву» на стихи Виктора Лунина) «Утренняя молитва» Господи Боже! Грешных спаси: Сделай, чтоб лучше жилось на Руси. Сделай, чтоб стало тепло и светло И чтобы весеннее солнце взошло. Людей, и птиц, и зверей, Прошу Тебя, отогрей. Прошу, Боже мой! А сейчас я вам загадаю загадку: Они в коробочке лежат, но если их достать, Построятся за рядом ряд, пойдут маршировать! И каждый с новеньким ружьем, похожи, словно братики, Кто скажет, как мы их зовем? (оловянные солдатики) ( показ иллюстрации оловянных солдатиков) Давайте вспомним, как ходят оловянные солдатики. Они двигают руками или крутят головой? Давайте встанем и промаршируем, как оловянные солдатики, но сначала скажите: Сколько частей в музыке П. И. Чайковского « Марш оловянных солдатиков?» Мы с вами уже слушали это произведение. Правильно, две части одинаковые, для солдатиков, а средняя часть - для командира- барабанщика. Марш оловянных солдатиков (мальчики маршируют с флажками и затем садятся.) ( Вносится кукла, качаю на руках) Кукла заболела, на бочок легла. Дали ей конфетку – кукла не взяла, «Сами виноваты» - доктор говорит «У нее животик от конфет болит» Что вы делаете, когда болеете? ( Стонут, плачут) Вот послушайте, какую стонущую и плачущую музыку написал « Болезнь куклы» П.И.Чайковский, Вы даже услышите, как слезки капают, а называется она « Болезнь куклы» Какая музыка по характеру? А, как вы думаете, что нужно сделать, чтобы кукла поправилась, и ей стало весело? (ответы детей) Тихо, тихо, тишина, кукла бедная больна, просит музыки она Спойте, что ей нравится, и она поправится. Кто хочет развеселить куклу? ( отдаю девочке куклу, она ее качает ) Давайте споем песенку про манную кашу, чтоб куколка лучше ела кашу, а не конфеты, и тогда у нее не будет болеть животик. 2 « ПЕСЕНКА ПРО МАННУЮ КАШУ» слова и музыка Л. Абелян (Журнал »Музыкальный руководитель»№2-2004г). Ну вот, куколка и поправилась. ( Стук в дверь) Кто-то к нам в гости пришел. ( Вношу другую куклу) Вот и новая кукла пришла. Как вы думаете, какое настроение теперь у кукол? П. И. Чайковский написал пьесу, называется « Новая кукла» Как вы думаете, какая музыка будет музыка по характеру? Сейчас мы послушаем эту пьеску, называется « Новая кукла» а девочки покажут как радуются куклы (отдаю девочкам куклы) « НОВАЯ КУКЛА» Теперь куклы пусть посидят и послушают вместе с вами музыку П. И. Чайковского. Тихо, тихо сядем рядом Входит музыка в ваш дом, В удивительном наряде, Разноцветном, голубом. И раздвинуться вдруг стены, Вся земля видна вокруг. Пляшут волны речки пенной, Чутко дремлют лес и луг. В даль бегут степные тропки, Тают в дымке голубой, Это музыка торопит И зовет нас за собой. Сейчас мы послушаем лирическую, напевную музыку П. И. Чайковского, называется « Сладкая греза». Греза- это мечта. Вы умеете мечтать? Давайте сейчас помечтаем вместе о чем – ни будь приятном, красивом, хорошем и в этом нам поможет музыка. Сидите спокойно, я зажигаю свечи. Можно смотреть на огонь и представлять, можно закрыть глаза слушать и мечтать. Потом мне расскажите, о чем хорошем вы мечтали ( зажигаю свечи, выключается свет.) « СЛАДКАЯ ГРЕЗА» Помечтали? Теперь расскажите, о чем же вы мечтали? П. И. Чайковский еще писал музыку для сказочных героев. Сейчас мы послушаем одну из них, и вы догадаетесь про какого сказочного героя эта музыка. Слушайте внимательно, музыка вам подскажет, на кого из сказочных героев она похожа. « БАБА – ЯГА» ( В конце пьесы, забегает Баба- Яга и начинает прыгать и скакать.) Баба- Яга: - Это моя музыка! Я под нее танцую! Музыкальный руководитель: - Ну вот. Баба- Яга, не дала даже детям пофантазировать, подумать. Прискакала сюда. Раскричалась « Моя музыка, моя музыка!» (передразнивает) Все равно слушают ее все. Ребята, догадались? Чья это музыка? Как называется? Правильно! Эта пьеса так и называется « Баба- Яга» Музыкальный руководитель: - Бабка- Яга, а ты нашу музыку послушай. Написал ее тоже П. И. Чайковский, она красивая, плавная и под нее тоже можно танцевать. Ребята сейчас тебе покажут, как можно танцевать. Что ребята, покажем, как мы умеем красиво танцевать вальс? Баба- Яга: - Да куда вам? Лучше меня никто не танцует! Музыкальный руководитель: - А вот это мы сейчас посмотрим! « ВАЛЬС» с вуалью ( Дети танцуют вальс, Баба-Яга присоединяется к ним и танцует) Баба-Яга: Мне понравилось так красиво танцевать и музыка такая нежная, - прямо воздушная! Теперь я под нее всегда буду танцевать. А кто же сочинил ее, я уже забыла? ( Дети говорят фамилию композитора ) Баба- Яга: - Спасибо. ( Доходит до двери, останавливается.) - Ой, еще раз повторите, какой композитор сочинил этот вальс? ( Идет и повторяет) Чайковский, Чайковский, все, запомнила! Спасибо! До свидания. Музыкальный руководитель: - Вот мы, ребята, и побывали в мире волшебной и красивой музыки композитора П. И. Чайковского. Какая пьеса вам больше всего понравилась? Чем она вам запомнилась? А теперь вам задание. Придете в группу и нарисуйте ту музыку, которая вам больше всего понравилась и запомнилась. Завтра я приду к вам в группу, и вы мне покажите, я должна отгадать какую пьесу П. И. Чайковского вы нарисовали. Договорились? На этом наш вечер закончен, встретимся завтра. |