«Что? Где? Когда?»
|
|
 Скачать 49.96 Kb.
|
|
Итоговое занятие в подготовительной группе. Тема : «Что? Где? Когда?» Цели: Коррекционно- образовательные:
Коррекционно- развивающие:
Корррекционно- воспитательные:
Оборудование: Игровое поле с волчком для игры: «Что? Где? Когда?»; буквы ШКОЛА, разноцветные шарики со слогами, карточки («перепутанные буквы»); схема предложения, карандаши, чупа – чупсы, картинки со сказочными героями. Ход занятия
На игровом поле лежат буквы, в середине поля волчок со стрелочкой. Л: Внимание! Внимание! Сегодня в подготовительной «В» группе Д/с № 17 проводится игра «Что? Где? Когда?». Против знатоков играют сказочные герои, а какие – мы узнаем в ходе игры. Итак, знатоков прошу занять свои места.
Реб: Стрелка указала на букву «К». Л: Уважаемые знатоки! Чтобы узнать, какой сказочный герой играет против вас. Послушайте звукозапись. (Звучит отрывок песенки Винни- Пуха). Л: Кто же это? Дети: Винни –пух. (Выставляется картинка Винни – пуха). Л: Винни – Пух любит рифмовать слова, вот и сейчас, внимательно прослушайте слова, определите последний звук и дайте ему характеристику. (Используют схему для характеристики звуков). Слова: горох, пастух. Лопух (Х) – согласный, твердый, глухой. - песок, носок, клубок – (К) – согласный, глухой., твердый. - трава, халва, весна- (А) – гласный. - заяц, палец, молодец- (Ц) – согласный, твердый, глухой. (Дети слушают слова, определяют последний звук, дают характеристику звукам). Л: Знатоки успешно справились с заданием, и счет становится 1:0. (Меняются цифры на табло).
Р: Стрелка указала на букву «О». Л: Вспомните и скажите, какой герой мультика очень любит воздушные шарики. Д: (дают варианты ответов) . Пятачок. Против знатоков играет Пятачок (выставляется картинка). Пятачок: Уважаемые игроки! Вы поняли, что я очень люблю воздушные шарики. На моих воздушных шариках написаны слоги. Подберите два подходящих слога и составьте из них слово (дети находят подходящие шары - слоги и прочитывают получившиеся слова).– Раки, быки, жабы, киса, Кира, лужа, сажа. Знатоки выполнили задание Пятачка. И счет становится 2:0. 4.Третий ребенок вращает волчок. Стрелка указала на букву «Л» Чтобы узнать, кто играет против вас, послушайте загадку: Бабушка девочку очень любила, Красивую шапочку ей подарила, Девочка имя забыла свое, Ну, отгадайте, как звали ее? Д: Красная Шапочка. К.Ш: Уважаемые игроки! На ваших карточках буквы. Внимательно рассмотрите их. Зачеркните неправильные. Впишите в клеточки по порядку только правильные буквы. Прочитайте получившееся слово. Составьте с этим словом предложение по указанной схеме. (У каждого ребенка индивидуальная карточка с «испорченными» и правильными буквами, схемой предложения, зашифрованное слово подбирается исходя из индивидуальных возможностей каждого ребенка). Дети справляются с заданием и счет становится 3:0. 5. Четвертый ребенок вращает волчок. (Выставляется символ физкультминутки). Л: Наши игроки немного устали и пришла пора немного отдохнуть. Проводится динамическая пауза со зрительной гимнастикой. «Летела муха» Летела муха около уха –Ж –ж-ж-ж. (Кистью руки выполняют круговые движения около уха) Летели осы около носа – з-з-з-з-з. (То же самое около носа, прослеживаем глазами за движением руки). Летел комарик зь-зь-зь-зь, (Хаотичное движение рукой. Следим за полетом комара). Мы его хлоп! Поймали в кулачок. (Ловим комарика в кулачок, подносим к уху, как будто слушаем писк комара). Выпустим комарика. (Дуем на ладошку). 6. Пятый ребенок вращает волчок. Стрелка указывает на букву «А» Л: Против вас играет Дюймовочка. (Под музыку вносится красивая коробка). Она прислала коробочку, а что в ней, вы узнаете, когда расшифруете звуковую схему слов. (Демонстрируется карточка с изображенными предметами, дети, руководствуясь предложенной звуковой схемой слова определяют, какой предмет спрятан). - Что лежит в коробке кукла или мишка? Что лежит в пакете: груша или банан? Что лежит в корзине: ягоды или грибы? Что лежит в сумочке духи или бусы? (Примечание: количество звуков в паре слов одинаковое). (По мере правильных ответов детей, ведущий демонстрирует предмет, извлекая его из коробки, присланной Дюймовочкой. Счет становится 5:0 в пользу знатоков. 7. Л: Остается последнее задание с буквой «Ш». Отгадайте загадку и узнайте, кто из героев играет против вас. С букварем шагает в школу деревянный мальчуган. Попадает вместо школы в деревянный балаган. Как зовется эта книжка? Как зовется сам мальчишка? Д: Буратино. Л: Буратино прислал фотографии своих друзей. Дети рассматривают фотографии животных. Буратино просит назвать самое длинное и самое короткое слово из предложенных. (игра проводится в кругу). Логопед: показывает картинку с изображением животного . Дети: Со словами мы играем По слогам их называем. Мы ногами топаем, И руками хлопаем. Логопед указывает на ребенка. Ребенок: называет картинку и хлопками делит слово на слоги. (Бегемот – три слога (части)). (И так все дети попорядку). Логопед: Какое слово самое длинное, почему? (Выставляют картинки, начиная с самого короткого слова, заканчивая самым длинным). Дети: Самое короткое слово волк, т.к. в нем один слог. Самое длинное слово поросенок, потому что в нем 4 слога и т.д (Картинки: бегемот, поросенок, лиса, медведь, жираф, рысь, слон, волк). Ответ детей сравнивается с образцом, делается вывод о правильности выполнения задания. 8. Л: Трудное задание, но знатоки не сдаются. Выполнили задание. Счет становится 6:0 в пользу игроков. Осталось только получить призы. Но сначала мы постараемся расшифровать слово сказочных героев. Какое это слово, догадались? Дети расставляют буквы. Складывается слово ШКОЛА. Л: Впереди вас ждет… Д: Школа. Л: И вы, знатоки, будущие … Д: Школьники. Л: И для школы необходимы школьные принадлежности. А пока мы еще… Д: Дошкольники. Л: Слова : школа, школьники, школьные принадлежности – слова – родственники, они, как одна семья, живут в ладошке. Проговаривают слова, загибая пальчики. И вы сегодня тоже, в нашей игре как дружная семья преодолели все трудности и добились победы, помогая и поддерживая друг друга. Будьте всегда такими же дружными и веселыми и вы преодолеете все трудности встретившиеся на вашем пути. Подводят итог игры. |