Анализ итогов работы за 2010/2011 учебный год
|
|
 Скачать 0.7 Mb.
|
|
Анализ итогов работы за 2010/2011 учебный год и задачи на новый учебный год. Школа является частью общества, а значит, все достоинства и недостатки его развития ощущает в организации образовательного процесса в ней. Успешность её деятельности всегда и во все исторические формации определялась социальными установками и требованиями общества к школе. Именно социальный заказ формирует деятельность школы, критерии эффективности обучения и воспитания. Поэтому одним из главных условий функционирования ОУ является её адаптация к современным моделям развития, которые общество предлагает школе. Безусловно, в таких условиях важнейшим элементом адаптации выступает организация образовательного процесса в школе, определяющая успешность её работы. Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой: «Развитие личностно – ориентированного обучения и воспитания учащихся как средство развития школы и саморазвития личности» В прошедшем учебном году стояли следующие учебные задачи: 1) Повышать учебную мотивацию учащихся через реализацию личностно – ориентированного обучения. 2) Создавать условия для саморазвития и самосовершенствования индивидуальных особенностей личности детей. 3) Содействовать адаптации ребёнка в социуме, за счёт профессионального и личного самоопределения. 4) Формировать потребности в инновационной деятельности педагогов и внедрение передового педагогического опыта. Основываясь на данные результатов проверок ВШК ЗУН учащихся, проводимых в виде административных контрольных работ, срезов знаний по предметам, посещённых уроков, мониторинга обученности по предметам, анализа работы школы следует можно сделать вывод о степени реализации поставленных задач. Школа создает все необходимые предпосылки, условия для получения качественного, доступного образования детям. Нормативно-правовая база. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Режим работы учреждения: 5-дневная учебная неделя для учащихся 1-8,10-11 классов. 6-дневная учебная неделя для учащихся 9 класса. Продолжительность урока 45 минут. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании». Учебный план утвержден директором школы, согласован с начальником «Управления образования». Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует допустимому количеству учебных часов. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. На начало 2010 - 2011 учебного года в школе обучались в 1 – 11 классах 87учащихся. На момент окончания учебного года в школе обучаются 89 учащихся. Количество классов комплектов – 11, средняя накопляемость в классах составила 8 обучающихся. Программный материал усвоен всеми учениками, аттестованы все, неуспевающих нет, второгодников нет. Программный материал выполнен в полном объёме, практическая часть отработана в соответствии с программными требованиями. 89 учащихся переведены в следующий класс, 10 учащихся окончили основную общую школу. Пять учащихся из 6 получили среднее общее образование, один ученик не получил аттестат, выпущен из школы со справкой. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа рабочих учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:
Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам. Федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий. В школе созданы все условия для сохранения контингента учащихся - оказывается возможная помощь малообеспеченным семьям. Все дети школьного возраста, живущие в микрорайоне школы, обучаются. Детей, уклоняющихся от учебы и злостно пропускающих занятия, нет. В 2010-2011 учебном году работала ГПД с двухразовым горячим питанием для 25 детей 1- 6 класса, что составило 28 % от общего количества учащихся школы. Отсева из школы без уважительных причин за последние годы нет. Так же под постоянным наблюдением и контролем со стороны администрации школы, классных руководителей находятся дети, склонные к правонарушениям, и дети из неблагополучных семей. Таких семей по школе 2 (2,2%). Причиной неблагополучия всех семей является пьянство и аморальный образ жизни родителей. В течение года они неоднократно вызывались для беседы в школу и местную администрацию, однако, улучшения только временные. Статистика итогов работы школы в 2010-2011 учебном году.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по учебным годам
Итоги успеваемости по ступеням обучения за год
Результативный блок успеваемости по классам
Наши отличники
Стабильные результаты в 3, 4,10, классах.( Кл. рук. Иванова С.А, Шевцова Н.Г, Мухортова С.В). Снижение количества ударников в 7,8,9 классах ( классные руководители: Бульба Ж.А, Шмидт Н.А, Безрукова Л.В) Наиболее высоких результатов достигли учащиеся 3-5,11 классов. Классные руководители в системе работают с учителями - предметниками, родителями, грамотно простраивают работу с детьми по сохранению ударников. В системе ведут предупредительную работу, организуют взаимопомощь в детском коллективе, проводят мероприятия, мотивирующие ученика на успешность. Проанализировав работу, мы видим, что проблемы проявляются по причине: · Отсутствия системного мониторинга успешности обучения; · Пропуски уроков без уважительных причин; · Низкая включенность родителей в совместную деятельность; · Отсутствие работы по самоуправлению; · Отсутствие системного контроля за успеваемостью учащихся; · Мотивация и включенность учащихся на позитивные результаты. Анализ работы начальной школы Результаты успеваемости в начальной школе за 2010-2011 учебный год На начало 2010 –2011 учебного года в начальной школе обучалось 34 ученика, к концу учебного года – 35. Обучение и воспитание в начальной школе осуществляют: 3 учителя начальных классов ( 1 класс - Кострикина Е.И, 2-3 класс – Иванова С.А, 4 класс – Шевцова Н.Г), учитель музыки Васильев Ю.П, старшая вожатая Старунова С.Г, воспитатель ГПД – Смотрова С.Н. В учебном году перед начальной школой стояли следующие задачи: - Контроль за состоянием преподавания - Контроль за уровнем знаний, умений и навыков - Контроль за ведением внутришкольной документации -Совершенствовать воспитательный процесс, состоящий в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. - Создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика в режиме школьного дня. Обучение в начальной школе ведется по традиционной программе в 4 классе УМК «Школа России», по развивающей программе в 1-3 классах УМК «Начальная школа 21 века». Все программы утверждены Министерством образования РФ и в полной мере соответствуют достижению прочного усвоения базовых знаний в соответствии с имеющимися примерными стандартами образования. Все обучающиеся в начальной школе овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам и переведены в следующий класс. Успеваемость по начальной школе – 100%. Неуспевающих нет. Среди учащихся 2 – 4 классов – 3 учащихся окончили год на «отлично» (12,5 %). 13 учащихся 2 – 4 классов учатся на «4» и «5» (54 %). Итоги учебного года учащихся 2-4 класса ( младшее звено) Русский язык
Математика
Литературное чтение
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||