«Вечные вопросы». Задание: записать все слова, которые помогут ответить на вопрос: «Кто я?»
|
|
 Скачать 25.42 Kb.
|
|
Дидактическое обеспечение образовательных технологий, применяемых на уроках истории и обществознания.
Урок обществознания 9 класс. Тема: «Вечные вопросы». Задание: записать все слова, которые помогут ответить на вопрос: «Кто я?» Я ---------------человек Я---------------дочь (сын) Я--------------- друг Я--------------россиянин Я-----------помощник Я-----------гражданин Я ----------потребитель Я-------------спортсмен и т.д. Тема: Политика и политическая власть. Задание: Запишите слова – ассоциации к слову «власть», составьте кластер.
Ключевые слова: Тройственный союз и Антанта; убийство австрийского наследника, план Шлифена; Марна, Сомма, танки, подводные лодки, иприт, Брусиловский прорыв, Галиция, Компьнский лес, репарации, позиционная война, Западный и Восточный фронты. Урок истории 10 класс. Тема: Древние цивилизации. Ключевые слова: Цивилизация Востока, деспотизм, конфуцианство, даосизм, буддизм, зороастризм, ведизм, касты, брахманизм, замкнутое общество, земледелие, религия, культ правителя.
Известный немецкий социолог М. Вебер, раскрывая сущность власти, подчеркивал, что она представляет собой способность индивида в определенных социальных условиях проводить свою волю вопреки сопротивлению другого. Выявите из приведенного отрывка основные признаки понятия «власть». Всегда ли политическая власть выступает только лишь в качестве принудительной силы. Свою мысль выразите тремя предложениями.
Урок истории 11 класс. Тема: Международные отношения в 30-е годы XX века. Задание: Можно ли было предотвратить развязывание второй мировой войны? Разделитесь на пары и начните обмениваться письменными аргументами. Урок обществознания 11 класс. Тема: Рыночная экономика. Задание: Покажите преимущества и недостатки рыночной экономики. Создайте пары с противоположными мнениями и обменяйтесь письменными аргументами.
При закреплении изученной темы, часто предлагаю своим ученикам творческие задания. Так, при изучении темы "Социальные отношения", при закреплении работы с определениями и терминами, ученики предложили различные варианты своих творческих работ: Работа с терминами: Лисейкин Иван, 11а класс. Задание: Отгадай термин, прочитав моё стихотворение. 1.Со мною спорится любое дело, Безликую толпу я укротил. Я разум ваш, я ваша воля, Я назначаю цели и указываю путь. И в каждом обществе, не только в малой группе, Найдется эдакий, рискующий смутьян. (Лидер) 2. Мы лед и пламя, Мы ураган и штиль. Но мы едины все равно, как рок бы не шутил. Мы за руки всю жизнь идем, И строим, создаем для наших деток «отчий дом». (Супруги) Якупова Айгуль 11а кл. Задание: Запиши слово, которое зашифровано в этих предложениях: Настолько с «Ч» люди высоки (честь) Настолько с «Л» люди низки (ложь) На «С» - тем, чем каждый очень дорожит (свобода) А с «М» бываем мы страшны (месть) Без «В» нельзя прожить (вера) С буквы «Д» мы очень жадны (деньги). Алексеев Григорий 11а кл. Задание: Найти синоним местоимению «меня» и заменить его в предложениях. Без меня не может быть общества. Без меня не нужна страна. Каждого можно назвать мной, но не каждый внутри такой (человек) |