«Монограммы и метки»
|
|
 Скачать 48.99 Kb.
|
|
Образовательная область «Технология», 5класс Тема урока: «Монограммы и метки» (47- 48 урок) 1.Цели : -Образовательная – познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями: монограмма, метка, виньетка; - научить учащихся практическим навыкам- выполнение вышивки метки стебельчатым, тамбурным или гладьевым швами. -Развивающая – дать сведения из истории развития монограммы; правильно и точно выполнить вышивку изделия по рисунку. -Воспитательная – воспитывать эстетический вкус, творческое отношение к выполняемой работе, аккуратность, точность. 2. Оборудование - для учителя:
- для учащихся:
3. Межпредметные связи: История, изобразительное искусство. Тип уроков- комбинированный. 4. План уроков:
Изучение нового материала- 18 мин.
Ход урока
-Приветствие; отметка отсутствующих учащихся; проверка готовности учащихся к уроку: -На парте у вас должно быть: учебник, тетрадь, принадлежности для вышивания (салфетка, пяльцы, игла, игольница, ножницы, рисунок), -Итог готовности, внешний вид.
Учитель: 1)-Девочки, на прошлых уроках мы говорили с вами о видах женского рукоделия. ? - Скажите пожалуйста, какие виды женского рукоделия вы знаете? О.- Макраме, вышивка, вязание на спицах, крючком, аппликация, пэчворк, бисероплетение, батик. 2) – А сейчас мы вспомним, с какими ручными швами мы познакомились на прошлых уроках. Поиграем в игру «Угадай ручной шов» (работа в группах). 1 группа: необходимо подобрать к рисунку шва- его название (стебельчатый, тамбурный, вперед иголку, гладьевый, крест, рококо, окантовочный). 2 группа: к названию шва подобрать рисунок. (время 2 мин) 3 группа: выполнить взаимоконтроль- проверить правильность выполненной работы (по образцу- прил.1) 3)-Продолжаем повторять изученный материал по теме «Материаловедение» и «Декоративно-прикладное творчество. Ручная вышивка». - Разгадайте кроссворд и определить ключевое слово, которое определит тему сегодняшнего урока. Кроссворд состоит из 10 вопросов (прил.2). Все ответы размещаются по горизонтали, а ключевое слово будет выделено по вертикали желтым цветом. И так начинаем. Каждая из вас выбирает для себя вопрос и отвечает. (вопросы в прил. 2а). -Итак, ключевое слово- МОНОГРАММА. -Запишем тему урока в тетради «Монограммы и метки» (учитель на доске).
-Монограмма- это знак, выполненный переплетением начальных букв имени и фамилии (прил.3, 3а, 3б). -Метка- обозначение принадлежности данного предмета или одежды определенному лицу(запись в тетради). -Сейчас мы посмотрим презентацию по теме «Монограммами и метки» (показ слайдов, прил.4) А это образцы готовых изделий, выполненные с элементами меток (просмотр образцов на доске).
«Изготовление монограммы или метки на салфетке». Вводный инструктаж: - В учебнике в п.21 в практической работе «Монограммы и метки» дана последовательность выполнения работы. (Внимательно прочтите её. Что вам непонятно? (Учащиеся читают технологическую карту ). -Чтобы ваше изделие получилось красивым, и вы не допустили ошибки в выполнении практической работы, запомните следующее: -умело подбери цвет нитей и вид шва, (помните цветовое сочетание), -приступая к работе, необходимо правильно запялить салфетку в пяльцы, -отрежь ножницами нужную длину нити, -закрепи нитку без узелка на ткани, -начинай работу с начала написания буквы. Перед тем, как приступить к работе, необходимо вспомнить правила ТБ. Повторение правил техники безопасности (прил. 5). -Сейчас выполним само и взаимопроверку правил техники безопасности при работе с иглой, ножницами. (дети задают друг другу вопросы). -Девочки, не забывайте о критериях оценки за урок (приложение 6). Самостоятельная работа учащихся. В течении самостоятельной работы проводится текущий инструктаж : -целевые обходы рабочих мест учащихся: -организация рабочего места, культура труда; -соблюдение правил техники безопасности; -правильность выполнения приёмов и качество работы; -степень самостоятельности; -правильность использования технологической документации. - Через 15 минут самостоятельной работы проводится физминутка с целью предупреждения сколиоза, снятия усталости и напряжения пальцев рук. Физминутку проводят дежурные. 5. Подведение итогов. Закрепление знаний -С какими новыми понятиями вы познакомились на уроке? -Монограмма, метка, виньетка. -Заключительный инструктаж : -анализ выполнения самостоятельной практической работы учащихся, - показ лучших эстетически выполненных работ , -анализ допущенных ошибок (если они есть) по группам и индивидуально; -выставление оценок (если они получены) в классный журнал и дневники учащихся, - на следующем уроке мы будем доделывать салфетку, где будут выставлены оценки за выполненное изделие. 6. Домашнее задание: ( прил.7) п.20 прочитать, запомнить определение новых слов, принести салфетки и инструменты для вышивки. |