Весна и птицы
|
|
 Скачать 48.55 Kb.
|
|
Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Весна и птицы» (средняя группа) Форма проведения - занимательное дело. Подготовила и провела воспитатель МДОУ №11 «Колокольчик» Колпакова Л.Н. Тутаев 2014 Программное содержание:
Материал:
Предварительная работа:
Ход. Воспитатель читает детям стихотворение. Светает рано по утрам, Проталины и тут и там, Ручей шумит, как водопад, Скворцы к скворечникам летят, Звенят под крышами капели, Медведь с еловой встал постели, Всех солнышко теплом ласкает. Кто это время года знает? (Это весна.) Воспитатель: Правильно, ребята, это весна. После холодной зимы к нам снова пришла весна. Хорошо ли вы знаете ее приметы? Предлагаю вам отгадать весенние загадки. С/и «Что это?»
Воспитатель: Молодцы, ребята, разгадали все мои загадки. Весной все оживает, просыпается, наполняется множеством звуков и голосов. Я приглашаю вас в весенний лес. Но чтобы туда попасть нужно найти весенние картинки. Д/и «Найди весну» Дети из множества картинок должны выбрать только те, которые соответствуют весне и назвать примету. Воспитатель: Ну, вот теперь и в лес можно отправляться. Крепко держите свою картинку – это ваш пропуск в весенний лес. Закройте глазки, 1-2-3 в лес скорее попади… (Открываем глаза) Воспитатель: Вот мы и попали с вами в лес. Включается презентация с Лесовиком. Лесовик: Здравствуйте, ребята! Узнали меня, вспомнили? Вы очень помогли осенью лесным зверятам нарядиться в теплые шубки. Они вам благодарны и шлют свой привет! А вы знаете, кто еще может жить в лесу? (Животные, птицы, насекомые.) Лесовик: Каких птиц вы знаете? (ответы детей.) Лесовик: Почему одних птиц называют зимующими, а других перелетными? (Ответы детей) Лесовик: Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробей, ворона, синица, голубь, т.д.) Лесовик: Каких перелетных птиц вы знаете? (Грач, ласточка, скворец.) Воспитатель: Ребята, мы много наблюдали за птицами, давайте расскажем Лесовику что умеют делать птицы. Поможет нам в это вот такая лесная шишка. Кому шишка в руки попадет – тот и отвечает. С/и «Что умеют делать птицы» (Составление предложений о действиях птиц.) Например: «Птица умеет летать». «Птица может клевать зерна». Лесовик: Молодцы, ребята, хорошо за птичками наблюдали. А может быть вы мне поможете и в этот раз? Скоро из теплых краев вернутся в мой лес соловьи, дрозды, кукушки, много других птиц. Примутся они свои гнезда ремонтировать, новые вить, да птенцов высиживать. Решил я помочь птицам и приготовил разный материал для постройки гнезд. Посмотрите, правильно ли я его выбрал, не попалось там чего-нибудь ненужного? Д/и «Из чего сделать гнездо?» Дети из множества предложенных материалов отбирают только те, которые пригодятся для постройки гнезда. Лесовик: Вот спасибо вам, дети. Без вашей помощи трудно бы пришлось и мне и птицам. Ох-хо-хо… скучно-то как в лесу без птичьего пения… Воспитатель: Ребята, чтобы Лесовику не было скучно пока он ждет своих птиц, давайте слепим их ему, да посадим на дерево. Проходите в лесную мастерскую, да за работу принимайтесь. Продуктивная деятельность. Лепка «Птичка». Дети сами выбирают себе пластилин и вспомогательные материалы, лепят по замыслу. Когда птицы готовы, сажаем их на ветки дерева, прибираем свое рабочее место, чистим руки от пластилина. В это время слышится птичий щебет (запись). Лесовик: Вот и в мой лес торопятся птицы. Вы их узнали? (Дети называют птиц, чьи голоса им знакомы.) Лесовик: Ну ладно, ребятки, до свидания! Пойду помогать птицам строить гнезда, уж теперь я знаю, что для этого нужно, не ошибусь. А на прощание подарю подснежники, они помогут вам поскорее вернуться в детский сад. Вы найдете их под елкой в корзине. Нужно будет закрыть глазки, да понюхать их. Запись выключается. Дети делают, как велел Лесовик, и попадают в детский сад. Воспитатель: Вот и закончилась наша прогулка. Где мы были? Воспитатель: Что делали? Воспитатель: Кому помогали? Воспитатель: Зачем в лесу нужны птицы? (Ответы детей.) |