Урок по литературе в 11 классе по творчеству Игоря Северянина Учитель русского языка и литературы мбоу «Школа №31» Ново Савиновского района
|
|
 Скачать 58.01 Kb.
|
|
Урок по литературе в 11 классе по творчеству Игоря Северянина Учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 31» Ново – Савиновского района г. Казани Мишагина А.В. Эпиграф: История вынуждает поэта, прятавшегося в «луны плезерах», спуститься на землю. Но сориентироваться на ней ему было невероятно трудно. И.Анненский - Мы с вами живем в необычное время – в начале XXI века. А сегодня мы как бы оглянемся назад – вернемся к самому началу бурного неповторимого XX века. Литература и искусство начала XX века были очень многообразными, господствовала полифония различных течений. И сейчас мы пытаемся с вами определить, к какому литературному направлению относятся предложенные стихи. По каким признакам вы смогли их определить? Учащимся предложены стихи Брюсова (символист) «Облака», Гумилева (акмеизм) «Деревья». Хлебникова (футуризм) «Свиристели» - Остановимся на направлении, именуемом футуристическим. Ранее вы уже говорили, что футуристы нарушили «чистоту» стиля; соединив воедино и высокую и низкую, вульгарную лексику. Произведения заселялись «странными» фигурами, производными от искаженного облика тех или иных предметов, язык изобиловал созданными неологизмами. Нечто подобное наблюдается в живописи того времени. Демонстрируются репродукции А.Лентуллова, Н.Альтмана. Все эти произведения принадлежат художникам группы «Бубновый валет». В основе их творчества расположен принцип изображения беспокойного, взбудораженного, сдвинутого и разъятого мира, который ждет обновления. И это обновление происходит через современное восприятие. Не следует сразу говорить, что эти картины абсурдны; их нужно понять, прочувствовать, вжиться в ту эпоху, когда творил художник. Обратите внимание на сдвинутые формы, плоскости, плавающие в беспокойной вибрирующей среде; они отражают всю смятенность и неупорядоченность того времени, становятся метафорическим изображением предстоящих глубоких потрясений российского уклада, казавшегося раньше устойчивым и незыблемым. Вл. Маяковский считал, что художник делает то же самое в живописи, что поэт – в поэзии. Изображение душевной сложности и острых диссонансов восприятия жизни того времени можно наблюдать и на творчестве Игоря Северянина. Долгие годы в нашей стране это имя было предано забвению и если и упоминалось в среде официальной литературной критики, то обязательно с насмешкой, пренебрежением, т.к. считалось, что «северянщина» - это дурной вкус, «пошлость» в поэзии. Так ли это все было, на уроке нам предстоит в этом разобраться. Игоря Северянина считали вождем эгофутуризма (ego – я, futurum – будущее). Свою программу он изложил в стихотворении «Эгополонез» (1912), в котором, в отличие от других футуристов, подчеркивал поиск нового без отвержения старого. Чтение и анализ стихотворения «Эгополонез» - Подтвердите примерами из стихотворения, что оно принадлежит перу эгофутуриста (использование неологизмов) - Как вы понимаете фразу: Я и Жеданье! Живи, живое! Тебе бессмертье предрешено! - Как складывался, развивался этот талант? (учащийся знакомит с биографией поэта) - Чем же нравились современникам стихи Северянина? Почему он вошел в моду? Что необычного в его стихах этого периода? - Попробуем ответить на эти вопросы, прочитав стихотворение «Весенний день» (1911). (Чтение стихотворения учащимися) - Какое впечатление произвело на вас это стихотворение? - О чем оно? - Какое настроение вам передалось? - С помощью чего это настроение достигается, каких образов? (весна – обновление, рождение нового; простор – воля) - Современно ли такое стихотворение? - Скажите, почему такой вывод делает И. Северянин в последних строках: Виновных нет: все люди правы В такой благословенный день. Поэт зовет нас в мир природы и надеется, что она не даст угаснуть в наших сердцах росткам добра, сердечности. Она поможет людям простить друг друга и жить в мире и взаимопонимании. Я хочу предложить вам еще одно стихотворение северянина, рассказывающее нам о чувствах, которых так порою не хватает нам в трудное время. Это стихотворение, написанное в начале века, в 1908 году, и называется «Вернуть любовь…» - Не правда ли, какое красивое стихотворение? В нем не только воспевается высокое чувство любви мужчины к женщине, но автор высоко чтит такие достоинства человека, как доброту, совесть, порядочность, верность, способность прощать, преодолевать в себе зло и чувство мести. Как в наше время порою не хватает нам этого. Но успех Северянина нарастал. В 1918 г. московская публика избирает поэта «королем поэтов» (оставляя Владимира Маяковского вторым). Кажется Маяковскому это досадно, хотя, не подал виду, он бросает в публику: «Долой королей – они нынче не в моде». И примирительно Северянину наедине: «Не сердись, я их одернул – не тебя обидел. Не такое время, чтобы игрушками заниматься». Но для Северянина это не игрушки – он принимает свое избрание всерьез. Ученик читает стихотворение «Рескрипт короля» (1918г.) - Облачившись в «фиолетовый плащ», Северянин отбывает за пределы России. Навсегда. Уезжает и живет в Эстонии, в поселке Эст – Тойла. Он остро переживает разлуку с родиной, но как поэт, Северянин стал естественнее, избегая словесной манерности. Написанные им в эмиграции книги свидетельствуют о рождении нового Северянина, который размышляет о судьбе России, о своей судьбе, о роли поэта и поэзии. - Перед нами два стихотворения. Внимательно послушайте их, а потом ответьте на вопросы. Звучат стихотворения «Поэту» (1907г.) и «Стареющий поэт» (1933г.) - Сравните, изменились ли взгляды Северянина на роль поэта и поэзию? Приведите примеры. - Можем ли мы ответить, когда Северянин был больше поэтом, а когда меньше? - Они всегда поэты, равный самому себе: и когда был исполнен веры в светлое грядущее, и когда был в изгнании, оторванный от российской почвы, но сосредоточенный на общечеловеческих ценностях. Как сказал в 1937г. затравленный Осип Мандельштам в одном из своих произведений: Не сравнивай: живущий несравним… - Не изменился ли стиль письма, его слог? Слог проще, яснее, четче прослеживается реалистическое изображение жизни. Но, не смотря, ни на что, Северянин остался верен себе… В Эстонии он по – прежнему много пишет, но публикации были нечастыми, да и стихи были другими. Успех оказался позади. Жизнь поэта оборвалась 20 декабря 1941г. в оккупированном фашистами Таллине: В те времена, когда роились грезы В сердцах людей, прозрачны и ясны, Как хороши, как свежи были розы Моей любви, и славы, и весны! Прошли лета, и всюду льются слезы… Нет ни страны, ни тех, кто жил в стране… Как хороши, как свежи ныне розы, Воспоминаний о минувшем дне! Но дни идут, уже стихают грозы Вернуться в дом Россия ищет трон… Как хорошо, как свежи будут розы, Моей страной мне брошенные в гроб! Эти русские строки эстонцы выбивают на могильном камне на русском кладбище в Таллине, где покоится русский поэт Игорь Северянин. А закончить урок мне хочется стихотворением « Соловей» (1985г.), написанным В.Широковым. Чтение стихотворения учителем. Домашнее задание: сделать анализ 2 – 3 –х стихотворений И.Северянина. |