Урок Отечественная война 1812 года
|
|
 Скачать 97.52 Kb.
|
|
Урок Отечественная война 1812 года Данный урок позволит уяснить причины Отечественной войны 1812 г., подвести учащихся к пониманию условий, влияющих на ход войны, определить значение победы русского народа в войне. Углубить и расширить знания учащихся об исторических личностях, событиях родного края в данный исторический период. Развивать учебную деятельность : умение систематизировать знания, искать ответы на проблемные вопросы, разрабатывать учебные проекты, умение обмениваться вопросами в ходе урока. Формировать уважение к историческому прошлому России, воспитывать патриотические чувства учащихся на примере борьбы русского народа с французской армией в 1812 г. Урок с применением технологий развития критического мышления --. Оборудование урока компьютерный класс, локальная сеть, интерактивная доска, программное обеспечение Основные понятия: Отечественная война, флеши, партизаны, тарутинский маневр, Важнейшие даты: 12 июня 1812 г. – начало Отечественной войны 4-5 августа 1812г. – Смоленское сражение 8 августа 1812 г. – назначение главнокомандующим М.И.Кутузова 26 августа – Бородинское сражение 2 сентября – 2 октября – пребывание Наполеона в Москве 12 октября 1812 г. – сражение под Малоярославцем 14-16 ноября 1812г. – разгром остатков «великой армии» при Березине 25 декабря – окончание Отечественной войны. Ход урока. Стадия «вызов». Подготовка учащихся к восприятию нового материала. Актуализация знаний Вопрос: Догадайтесь, как будет звучать тема урока сегодня. Использование доски как экрана Учитель: Этому событию в истории посвящены произведения М.Ю. Лермонтова и Л.Н. Толстова, создан художественный фильм, в честь этого события сооружен храм Христа Спасителя в Москве, памятник в Смоленске, две триумфальные арки, портретами участников этого события украшен один из залов Эрмитажа в Санкт –Петербурге, одному из главных героев поставлен памятник у стен Казанского собора, где покоится его прах, в его честь создан орден, которым награждали в ХХ в. лучших полководцев в войне с фашистской Германией Тема: Отечественная война 1812 г. Актуализация личного опыта учащихся. Заполнение таблицы Я знаю Хочу узнать Узнал(а) Использование на доске панели инструментов, кнопка «перо» Стадия «осмысление» Знакомство учащихся с целями и задачами урока. Постановка проблемы. Вопрос: кто создает, творит историю: отдельные личности или весь народ? План изучаемого материала 1. Причины Отечественной войны 1812 г. 2.Начало войны, отступление русских войск. 3.Бородинское сражение. Совет в Филях. 4. Отступление французской армии. Партизанское движение. 5. Итоги и значение победы русского народа . 6. Самара в Отечественной войне 1812 г. Использование доски как экрана Сориентируйтесь в исторических событиях, в их временном соотношении, прокомментируйте ответ (предполагаемый ответ: Отечественная война 1812 г. состоялась в годы правления императора Александра І (1801-1825г.г.). Ей предшествовали внутриполитические реформы императора и создавался проект реформ М.М.Сперанского. Следствием войны был заграничный поход русской армии, Венский конгресс. В культуре господствовало направление романтизм, и ряд произведений , посвященных Отечественной войне созданы в соответствии с его особенностями) Прочитайте отрывок из книги Е.В.Тарле «Наполеон», выделите причины войны, указанные автором (Тарле В.Е. Наполеон.стр.256) Обсудите их предполагаемый ответ: 1. Стремление Наполеона к мировому господству 2.Неудовлетворенность континентальной блокадой. 3. Личная неприязнь между русским и французским императорами Просмотр анимации о нашествии французской армии и изгнании французов из России ( диск «Энциклопедия истории России 862-1917 гг.») Задание классу: внимательно проследите за ходом рассказа и направлениями движения войск французской и русской армий, ответьте на вопрос: почему командование русской армии в начале войны выбрало тактику отступления? Были ли альтернативы этой тактики? Предполагаемый ответ: Командование русской армии видело в тактике отступления единственную возможность сохранить армию, не дать разгромить ее в ходе генерального сражения. Отступление не было простым отходом одних войск под давлением других. Русские войска узнавали слабые и сильные стороны врага, набирались опыта. Проявляли чудеса героизма. Двум русским армиям благодаря отступлению удалось соединиться под Смоленском, а «великая армия» утрачивала свои боевые качества по мере продвижения вглубь страны. Использование панели инструментов: кнопок «галерея», «текст» , функции перемещения Тест на закрепление: соотнесите портреты русских военачальников с их фамилиями и месторасположением их армий ответ: Багратион - 2 армия прикрывал центр. Барклай де Толли -1 армия на северо-западном направлении Тормасов -3 армия защищал юг. Познакомьтесь с отрывком из донесения М.И. Кутузова императору Александру І о сражении при Бородино от 27 августа 1812 г. ( диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия») Элемент дискуссии. Выскажите свое мнение: была ли победа русской армии при Бородино, если учесть, что позиции обоих сторон остались такими же как в начале сражения? Ответ аргументируйте. Использование доски в качестве экрана. Рассмотрите внимательно иллюстрацию «Военный совет в Филях» озвучьте дискуссию военных начальников с учетом исторической эпохи (элемент ролевой игры) Ответьте на загадку фельдмаршала. (диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия») Английский фельдмаршал Б.Монтгомери, выступая в палате лордов в 1962 г., заявил: «Первое правило, начертанное на первой странице книги войны, гласит: «Не ходи в Москву». Какие исторические события стали основанием для заявления военачальника? ( ответ:Отечественная война 1812 г. и Великая Отечественная война 1941-1945г.г.) Роль партизанского движения в ходе Отечественной войны 1812 г. Сообщение учащегося. Использование панели инструментов кнопка «галерея» Итоги и значение. Самостоятельно обсудите в группах, запишите в виде тезисов. Просмотрите учебник стр. 27 дополните свои записи дополнительной информацией после прочтения учебника. Самара в Отечественной войне 1812 г. (сообщение учащихся) 10 (22) июня 1812 г. Великая армия Наполеона перешла Неман. Началась Отечественная война. 6 июля российский император издал Манифест о создании воинских ополчений. Самара тогда входила на правах уездного города в Симбирскую губернию, возглавляемую губернатором Алексеем Алексеевичем Долгоруким. Симбирское народное ополчение, в составе которого воевали 1200 самарцев, выступило в поход 8 ноября. Первое боевое крещение состоялось 5 сентября 1813 г. после форсирования Одера. Самарцы брали Дрезден, Магдебург, Гамбург, Глогау, Виттенберг и Торгау. Самарский помещик и майор Н.Л. Хардин стал членом Симбирского губернского комитета попечения о «вооружении, продовольствии людей как будет должно и прилично». За активную деятельность в военное время он, как и некоторые жители Самарской губернии, был награжден бронзовой медалью «В память Отечественной войны 1812 года» на Владимирской ленте. Иван Алексеевич Второв приехал в Самару 18 августа 1793 г. Возглавив город в 1812, он совмещал здесь сразу 3 должности: судейскую, городническую и уездного предводителя дворянства. Во время войны должность городничего стала тяжелейшей обузой для занимавшего ее чиновника. В докладах симбирскому губернатору и губернскому правлению он слезно просил прислать помощь, наконец, отчаявшись, стал проситься в ополчение, но безуспешно. До 1842 г. Второв описывал события самарской уездной жизни в своем дневнике, сохранившемся до наших дней. Самара стала одним из пунктов пересылки и размещения пленных французов. Первая партия пленных французов прибыла в Самару уже в сентябре 1812 г. «…тогда все состояния озлоблены были до неистовства против врагов нашего Отечества, вместо квартир запирали их кучами в пустых сараях и амбарах. Равнодушно нельзя было смотреть на несчастные жертвы властолюбия Наполеона». Пленных было 1706 человек. Цифра очень приличная для Самары и Самарского уезда, учитывая тот факт, что население самого города тех лет насчитывало лишь 6000 человек! Главой конвоя был полковник Языков, с которым Второв поссорился, пожалев пленных. Городничий отвечал за размещение, охрану и содержание пленных. Гуманно относясь к пленным, Второв требовал того же и от жителей города. В день отбытия из Самары в июне 1814 г. пленные горячо благодарили Ивана А Судя по записи от 9 сентября 1812 г. в дневнике Второва («…встречаю и провожаю пленныхъ»), далеко не все французы оставались в Самаре и Самарском уезде. Самара, скорее всего, играла роль пересыльного пункта на Илецкой соляной дороге Однако, часть пленных поселили в Самаре. «…здесь въ городе 59 человекъ пленныхъ (в том числе 18 офицеровъ и 41 рядовой). Они съ 22 сентября2 и я доволенъ ими всеми, особенно офицерами». «…въ понедельникъ 26 числа3 приведены сюда еще 60 человекъ пленныхъ. Я сделалъ имъ списокъ вместе съ Сермономъ (французский офицер)». Отношения у местных жителей с французами складывались сложные: «…въ субботу на масленице я испыталъ неудовольствiе во время удержанiя здешнихъ глупыхъ жителей отъ ссоры съ пленными французами, которымъ не только ребята, но и взрослыя не даютъ прохода, дразня ихъ какъ собакъ». Вообще, «…разгневанные русские крестьяне жестоко относились к французам, дворяне же очень гостеприимно и щедро встречали больных и пленных врагов». Размещались пленные по несколько человек в выделенных домах. То была гораздо более гуманная форма содержания, нежели каторга (принудительная работа в рудниках, лесоповалах или строительствах) или ссылка в Восточную Сибирь или на Дальний Восток. Немало проблем у пленных было внутри их группы. Второв приводил факт избиения французским офицером солдата: «…во вторникъ 27 случилось неудовольствiе на Тевенена (французский офицер), а 28 я ему выговаривалъ. Его оправданiя были смешны и глупы. Въ рассужденiи битья имъ одного пленнаго солдата Nouchot, который у меня живетъ». Однако, свары между французами продолжались. Сермон и Тевенен делили между собой власть – каждый из них хотел возглавлять отряд самарских пленных: «…на другой день праздника (Пасха), т.е. 30 марта4, прискорбно и мне было отъ глупости негодяя Тевенена. Надобно было удержать его отъ дерзости и наказать. Злоба его была на Сермона. 1-го апреля я собралъ всехъ офицеровъ и спрашивалъ их знаютъ ли они что о справедливости доказательствъ Тевенена? Тутъ все офицеры, кроме Горса и Кароллера, будучи имъ озлоблены, говорили о его дурномъ нраве и наглости. Я говорилъ сам ему все то, что чувствовалъ и назначилъ ему жилище въ татарской слободе, куда онъ, въ тотъ же день, и переведенъ был. Потомъ все офицеры просили представить о переводе его въ другой городъ. Я представилъ о томъ съ первой же почтой и 3-го дня, т.е. 16 апреля, получилъ ордеръ с указанием содержать его (Тевенена) подъ карауломъ до разрешенiя этого дела». Судя по записи Второва от вторника 22 апреля 1814 г., «…Тевененъ посаженъ подъ караулъ, 17-го числа; онъ все не усмирился, злобствуетъ на Сермона и почитаетъ себя вправе всеми командовать». 3 июня 1814 г. пребывание военнопленных Великой наполеоновской армии в Самаре закончилось: «…въ среду поутру получилъ превеликую почту. Мне велено отправить всехъ пленныхъ французовъ въ Симбирскъ, а итальянцевъ в Корсунъ. Какъ рады бедныя пленныя, надобно только видеть и чувствовать. Вечеромъ былъ праздникъ у Сермона и я виделъ ихъ веселящихся». В Самаре по своей воле осталось 2 француза: «…одинъ молодой человекъ 21 года остается здесь. Какъ будто жаль его что онъ, по молодости своей, удержанъ какой-нибудь страстью, а еще жальче бедного Катель, онъ и плачетъ и не знаетъ что делать - ждать ли г. Струкова5 или ехать въ Вольскъ; но и то и другое не отъ него зависитъ». Во время Отечественной войны 1812 года должность городничего стала тяжелой обузой для Второва. В докладах симбирскому губернатору Долгорукову А. А. и губернскому правлению он просил прислать помощь, отчаявшись, стал проситься в ополчение, но безуспешно. В качестве благодарности за успешное исполнение должности Ивана Алексеевича Второва наградили медалью"В память 1812 года" Прослушать выступление, сформулировать по 1 вопросу к автору исследования. Стадия «рефлексия» Возвращение к таблице. Корректировка записей. Использование панели кнопка «перо» Обсуждение проблемного вопроса. Работа с тестами Подведение итогов. Вывод по теме: Оценивание работы учащихся. Домашнее задание : Чтение учебника стр.22-28. Запомнить даты и значение терминов стр.29 +задание на выбор: -заполнить контурную карту стр.1, атлас стр.1; -написать эссе по проблемному вопросу ; -составить таблицу «Основные события Отечественной войны 1812 г.»; -написать сочинение по теме «Москва в период Отечественной войны 1812 г. глазами современника» от имени купца, дворянина, ремесленника и т.п. Используемые ресурсы Литература: • Промежуточная аттестация по истории: 5-8кл.:пособие для учителя/[С.И.Козленко, И.В.Козленко, И.В.Молодцова и др.]. – М.: Просвещение, 2008. – 160с. Неизвестная Самара.Сборник статей городской научной конференции 12 марта 2004 г. Самара, 2004. • Тарле Е.В. Наполеон/ Послесл. В.Кошелева.- МН.:Тривиум,1993. – 429с. • Энциклопедия для детей Т.5. История России и её ближайших соседей. Ч.2. От дворцовых переворотов до эпохи Великих реформ / Глав.ред. М.Д.Аксёнова. – М.: Аванта +, 2000.-704с. • CD-POM for Windows Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия, ХІХ – ХХ вв. • Энциклопедия истории России 862-1917 гг. compact disc ciw . КОМИНФО 2001 Интернет-ресурсы: http://www.mes.ru/works st/1812/main.html Авторский сайт о войне 1812 г., содержит богатый иллюстративный материал, имеет музыкальное оформление http://www.1september.ru/ru/his/2002/31/1.htm Содержит документы о войне 1812 г., свидетельства очевидцев http://www.ovsen.com/user/svntr/2.shtmlНа сайте рассказывается о стратегии войны Наполеона и тактики обороны русских войск http://www.idel.ru/konkurs/azamatov/warm/borodino.html Эта интернет – страница посвящена бородинскому сражению. --Яковлева О. В. 14:44, 3 ноября 2008 (UTC) |