Тип проекта: творческий; Участники: воспитатели, дети второй младшей группы, родители; Цель проекта
|
|
 Скачать 81.21 Kb.
|
|
Творческий проект для второй младшей группы №6 « Радужная неделя» Тип проекта: творческий; Участники: воспитатели, дети второй младшей группы, родители; Цель проекта: Сплочение детского коллектива, через сенсорное воспитание, развитие творческих способностей детей; Задачи проекта:
Продолжительность: краткосрочный (с 7 по 11 декабря 2015г) Актуальность: Актуальностью данного проекта является направленность на сплочение детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков. В процессе деятельности дети естественным образом осваивают цветовую гамму. Наблюдение за природным богатством цветовой гаммы способствует развитию у детей внимания и наблюдательности. Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с цветом, формирование у них сенсорных эталонов цвета, и с другой – недостаточный уровень знаний и умений детей привели к выбору темы проекта. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе: Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности. Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике Предполагаемый результат проекта: Дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной деятельности. Предварительная работа: Предварительная работа с родителями. За несколько дней до начала проекта родителям сообщают о целях и оснащении проекта. На каждый день проекта потребуется одежда по цветам радуги и различные атрибуты по цветам радуги. Этапы работы над проектом: Подготовительный этап -Определение темы проекта. -Формулировка цели и определение задач. -Подбор материалов по теме проекта. -Составление плана основного этапа проекта. Основной этап Список мероприятий основного этапа Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Красный (Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий, Фиолетовый)»; «Разноцветные комнаты»; Лото «Цвет»; «Окраска воды»; «Я найду цвета везде»; «Радуга»; «Сложи узор». «Цветные картинки»; «Найди свой домик»; «Разноцветные мячики». Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета». Чтение художественной литературы : стихи о радуге, загадки о радуге, «Запутанные истории», В. Сутеев «Петух и краски» Просмотр мультфильма «Цветик-семицветик». беседа «Любимое комнатное растение», П/игра «Мой веселый , звонкий мяч…»; Рисование « Украсим елку цветными шариками»; Лепка «Разноцветная гирлянда на елку»; Аппликации «Пирамидка»; Работа с родителями – подбор предметов, игрушек, одежды для ребёнка в соответствии с днём недели. Заключительный этап Коллективная работа аппликации «Пирамидка» Реализация проекта «Радужная неделя» 1.Вовлечение в деятельность Танцевали мы и пели Так устали, просто чудо! Радужную неделю Мы устроим вам повсюду. Что же это за неделя? Вы не знаете? Расскажем! Это дело — не безделье. Все цвета мы вам покажем. Этим стихотворением открылась «Радужная неделя». Итак, что же это такое — радужная неделя 2.Объявление о реализации проекта «Радужная неделя». Понедельник Красный цвет - тревожный цвет, Как увидел - хода нет. Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Красный». Дидактическая игра «Я найду цвет везде». Рисование «Красный карандаш»-раскраска. Лото «Цвет» Вторник Цвет оранжевый, знакомый - Апельсин съедим мы дома. Желтый цвет, цвет Солнца, Светит нам в оконце. Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Оранжевый, Желтый». Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета». Дидактическая игра «Сложи узор» — желтый коврик.  Экспериментирование с красками: желтый + красный = оранжевый. Рисование «Украсим елочку»  Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Зеленый». Дидактическая игра «Разноцветные мячики». Подвижная игра «Светофор». Беседа «Любимое комнатное растение».  Четверг Голубой есть цвет у неба, И страны где так и не был. Синий цвет возьмем у моря, С корабля с волнами споря. Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Голубой, Синий». Дидактическая игра «Найди свой домик», «Цветные картинки». Дидактическая игра «Окраска воды» Чтение художественной литературы: : В. Сутеев «Петух и краски» Составление рассказа по картинке «Что есть синего цвета». Пятница  Фиолетовый баклажан, Кто еще? Не знаю сам. Получили семь цветов, Красить радугу готов! Дидактическая Игра «Давайте познакомимся – Я Фиолетовый». Дидактическая игра «Радуга». Аппликация «Пирамидка» В. Катаев «Цветик-семицветик» — просмотр мультфильма. Дидактическая игра «Цветные домики». Коллективная работа аппликации «Пирамидка»    Отчёт по проектной деятельности: Предварительный этап длился 3 дня – была сформулирована цель, определены задачи проекта, подобран дидактический материал, составлен план основного этапа. Основной этап реализовывался в течение 1 недели. Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом. В процессе разнообразных дидактических игр дети учились выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовили детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации. Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь. В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут. Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ МБ ДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №31» Творческий проект « Радужная неделя» для второй младшей группы №6 Составили: воспитатель Борисова А.Х. воспитатель Титова С.А. г.Нижнекамск 2015г. |