Тема: «Скоро, скоро Новый год»
|
|
 Скачать 57.49 Kb.
|
|
Проектная деятельность Тема: «Скоро, скоро Новый год»Проект разработан воспитателями: Е.В.Шиповой, Т.А.Скобаневой. Ст. Кущевская. МБДОУ д/с ОВ№6 Актуальность темы: Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. Но в результате опроса, проводимого воспитателем в группе, выяснилось, что не только дети, но и взрослые, их родители, мало знают историю возникновения праздника и его традиций, традиции празднования Нового года в других странах. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этом, а также украсить группу к Новому году. Не секрет, что малышам сложнее всего ждать, а тем более ждать праздника. Поэтому, одной из наших задач было сделать это ожидание веселым, приятным и полезным для детей. Продолжительность проекта: краткосрочный (4 недели) Вид проекта: творческий, исследовательский Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель. Возраст детей: 6-7 лет Цель проекта: расширение и систематизация знаний детей о традициях новогоднего праздника, истории возникновения елочной игрушки, технологии ее изготовления. Задачи проекта: - формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях в разных странах мира; - создать условия для сознательного изучения детьми истории Нового года; - способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей; - оформить выставку совместных работ на тему «Готовимся к Новому году» (родители и дети) - создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности; - активизировать работу с родителями, привлечь их к участию на основе сотрудничества. Задачи работы с родителями: - ознакомить родителей с темой, целями, задачами и актуальностью данного проекта; - подготовить консультативный материал для проведения бесед с детьми; - мотивировать к ресурсному обеспечению проекта; - побуждать к совместной деятельности с детьми по теме проекта. Итоговое мероприятие проекта: новогодний утренник, выставка «Новогодние игрушки». Продукт проекта: В результате работы на выставке должны быть представлены новогодние игрушки, как продукт совместного творчества родителей, детей и воспитателей. Фотовыставка «Мы на славу потрудились». Ожидаемый результат: - у детей сформированы обширные знания о празднике Новый год, об истории новогодней ёлки, о традиции встречи праздника в разных странах; - педагоги, дети и их родители активно сотрудничают в процессе проектной деятельности; - предметно пространственная среда в группе способствует к изучению традиции Нового Года; - у детей и их родителей создано праздничное настроение. Участие специалистов ДОУ: 1. Музыкальный руководитель О.С.Шишмарева: музыкальное сопровождение, разучивание песен к новогоднему празднику. Содержание проекта: Для выявления актуальности данной темы было проведено исследование в форме опроса родителей. Вопросы родителям: • Что Вы знаете о Новогодних праздниках, традициях? • Как отмечали Новый год раньше и сейчас? (сравнить) • Какие новогодние традиции соблюдают в Вашей семье? • Кто придумал Новый год? • Делаете ли Вы елочные игрушки своими руками или всегда покупаете в магазине? • Знаете ли, как можно быстро и легко сделать новогоднюю игрушку своими руками? Основные аспекты изложения материала по теме проекта: 1. История возникновения игрушки (Как украшали елку наши предки). 2. Технология изготовления елочной игрушки. 3. История возникновения новогоднего праздника. Традиции. 4. Как отмечают Новый год в разных странах. Этапы реализации проекта: 1 этап. Подготовительный Действия педагогов: подбор материала, методической литературы, информации по темам «История возникновения праздника», «Как отмечают Новый год в разных странах?», «Технология изготовления игрушки». Действия детей: участие в тематических беседах «Как отмечают праздник в твоей семье?», «Кто и как мастерил елочные игрушки?», «Чем можно украсить елку?». Рассматривание иллюстраций «Новогодние игрушки». Формирующий этап: Действия педагогов: проведение занятий с детьми. Действия детей: совместная работа по изготовлению новогодних игрушек и снежинок. Разучивание стихов, песен и танцев на праздник. Действия родителей: совместная работа по созданию и оформлению выставки «Новогодние игрушки» и фотовыставки «Мы на славу потрудились» 2 этап Основной. 1.Рисование декоративное по мотивам кружевоплетения «Морозные узоры» 2. Подвижные игры: «Два Мороза», «Снежный бой», «Заморожу», «Кто быстрее соберет снежинки», спортивная игра «Хоккей». 3. Оригами «Разные снежинки» 4. Пальчиковые гимнастики «Наряжали звери елку»,«Снежок, «Елка», «Дед мороз». 5. Чтение художественной литературы – Т.А.Гофман «Щелкунчик и мышиный король» 6. Беседы: «Новогодние традиции разных стран» «Пришла зима», «Зимние виды спорта», «Чем опасен сильный мороз», «Опасные ситуации во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках», «Новый год у ворот», «Опасные огоньки». 7. Ручной труд «Шляпы, короны и кокошники» 8. Рассматривание елочных игрушек, описание их. 9. Выставка «Новогодние игрушки» 10. Украшение групповой комнаты, музыкального зала и приемной. 11.Экспериментирование: «Превращение воды в лед», «Что быстрее растает снег или лед?». 12. Чтение художественной литературы: К. Бальмонт «На дворах и домах», А. Яким «Первый снег», И Суриков «Стали дни короче», «Зима» Г. Скрибицкая «Кто как зимует?», А. Челуров «Трудно птицам зимовать». 13. Дыхательная гимнастика: «Подуем на снежинку». 14. Сюжетно-ролевая игра: «Магазин новогодних игрушек», 15. Интервью детей: «Какой подарок ты хочешь получить на Новый год?». 16. Продуктивная работа: «Елочка» (лепка), «Наша елка» (аппликация из вырезанных ладошек). Также можно предложить дидактические игры «Украсим елочку», «Закончи предложение», «Что лишнее и почему?», потешки, загадки на новогоднюю тематику. Индивидуальную работу проводить ежедневно воспитателями (заучивание стихов к празднику), повторение текста песен, закрепление движений танцев. 3этап Заключительный. Действия педагогов: проведение новогоднего праздника, выставки. Действия детей: расширение знаний детей в рамках темы проекта, участие в итоговых мероприятиях. Действия родителей: Участие в новогоднем празднике, выставке, украшении групповой комнаты. Вывод: Работа проведена не зря. В ходе проекта было доказано, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, даже не только часть истории нашей страны. Новогодняя игрушка может стать историей каждой семьи. Передаваться от поколения к поколению. Она меняется в связи с изменениями, происходящими в обществе, в ней отражаются достижения человечества того времени, когда она была создана. Все участники проекта узнали много нового и интересного о новогодних игрушках и теперь могут поделиться своими знаниями с другими. |