Тема «Осень» для детей 4-5 лет ( средняя группа)
|
|
 Скачать 52.09 Kb.
|
|
Непосредственно образовательная деятельность Образовательная область «Познание» Тема «Осень» для детей 4-5 лет ( средняя группа) Воспитатель: Лихацкая Е.А. с.Благодатное 2012 г. НОД - Образовательная область «Познание» Тема «Осень» Цель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе учить самостоятельно, находить их. Задачи: Образовательная: Продолжать вызывать приятные воспоминания, связанные с восприятием красоты осенней природы. Развивающая: Закреплять знания детей об осенних изменениях в природе. Уточнять представление о цветовой гамме осеннего леса, о разных породах деревьев. Воспитывающая: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, эмоционально-эстетические чувства, отзывчивость, доброту. Материалы: осенние листья березы, клена, дуба, тополя. Картинки с изображением леса осенью. Игрушка – кукла Катя, макеты деревьев, корзинки, листики тополя, березы, клена, дуба. Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой. ( Показ предметных картинок и иллюстраций с изображением осенней природы. Рассказ воспитателя. Использование художественного слова. Проведение дидактических игр: «Собери картинку», «Так не бывает», «Покажи и назови части дерева»,«Что лишнее» , «С какого дерева листок?». Подвижная игра «Собери листики в корзинку». Пояснения. Сюрпризный момент.) Предварительная работа: Экскурсия вокруг детского сада. Рассматривание деревьев разных пород. Упражнения на узнавание деревьев по форме листьев. Рассматривание репродукций И. Левитана, И. Шишкина. Чтение стихов об осени и заучивание их наизусть. Проведение дидактических игр «Найди свое место», «На что похожее», «Скажи ласково» и др. Содержание ОД: Игровая мотивация. В гости к детям приходит кукла Катя. Воспитатель: - Сегодня у нас не совсем обычное занятие. Посмотрите, группа украшена разноцветными листьями. Давайте вспомним какое сейчас время года?(Осень) Такие пестрые листья – один из признаков осени. Назовите, пожалуйста, другие признаки осени. ( Осенью становится холоднее. День становится короче, а ночь – длиннее. Насекомые погибают или прячутся от холода. Перелетные птицы улетают на юг и т.д.) Рассматривание картин с изображением признаков осени. Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы какие-нибудь стихотворения об осени! Дети: рассказывают знакомые им стихотворения Кукла катя дарит детям конвертики, дети пытаются отгадать что в них, проводится игра Игра «Собери картинку» Воспитатель предлагает детям собрать картинки на тему «Осень» Игра «Так не бывает» Воспитатель предлагает детям посмотреть на картинку и ответить: что может быть и чего не может быть осенью. Воспитатель: Какие красивые картинки вы собрали, молодцы! Осень чудесное время года. Природа дарит деревьям разные краски. - В лесу растут деревья, кустарники, грибы, ягоды, живут разные звери. Давайте вместе все отправимся в лес. Ребята посмотрите что я нашла. Это корзина с осенними листиками и рассыпает листики на полу. Скажите листики с каких деревьев вы видите? Дети: С березы, тополя, дуба, клена. Упражнение «Покажи и назови части дерева» Воспитатель показывает на картинке корни, ствол, ветки, листья, плоды дети называют их Упражнение «Что лишнее» Воспитатель предлагает картинки где необходимо найти лишний предмет, и объяснить почему он лишний Воспитатель: Давайте немного поиграем с ними, берите их в ручки. Представьте, что вы – листочки! Сейчас мы будем летать, кружиться и медленно опускаться на землю. Проводиться речь с движениями «Листики» Мы листики осенние, покачивание руками над головой На ветках мы сидим Дунул ветер – полетели. бег, и руки в стороны Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. присесть Ветер снова набежал И листочки все поднял Закружились, полетели И на землю снова сели присесть Воспитатель: Посмотрите, ребята, когда мы пришли в лес, на деревьях были листочки, а сейчас они опали, деревья стоят голые. Подул ветер, и листья оторвались от своих веточек.
Дети: листопад. Воспитатель: А давайте устроим листопад, подбросим листики вверх. Смотрите, на осенней полянке много опавших листьев. Я предлагаю их собрать. Дидактическая игра «С какого дерева листок?» Воспитатель дает задание каждому ребенку задание собрать листья определенного дерева: - Алеша, собери листья березы. - Даша , собери листья клена. - Денис, собери листья дуба. - Вика, собери листья тополя. Пока дети собирают листья, педагог читает отрывок из стихотворения Н. Найденовой «Листопад»: День осенний так хорош! Сколько листьев соберешь! Золотой большой букет – Нам от осени привет. -Алеша, ты собрал листочки с березы, значит, какие листочки у тебя в руке? (Березовые листочки.) Воспитатель: Какие они? Дети: желтые, березовые. Воспитатель:Верно. Они с березы. А по каким признакам ее можно узнать? Что ее отличает от других деревьев? Дети: белая кора. Воспитатель:конечно же, у березы белая кора, белый ствол. Про нее говорят: белоствольная. Она стройная. У нее длинные тонкие ветви. Воспитатель:- А у тебя, Даша, какие листики? (У меня кленовые листочки.) Воспитатель: на что похож листочек? Дети: на ладошку. Воспитатель:Как он называется? Дети: кленовый листочек Воспитатель: какого цвета осенние кленовые листочки? Дети: красные, рыжие. Воспитатель: - Денис, какие листья ты собрал? (Я собрал дубовые листья.) Воспитатель:Какие они? Дети: дубовые, желтые. Воспитатель:- А какие листочки собрала Вика? (Я собрала тополиные листочки.) Проводиться игра «Собери листики в корзинку» Дети раскладывают каждый вид листиков в отдельную корзинку. Высыпим листики под каждое деревце вместе с куклой Катей, чтобы корни были в тепле всю зиму. Итог ОД, кукла Катя дарит детям памятные медальки, похвала детей. |