Тема
|
Цель, задачи
|
Наименования упражнений
|
Занятие 1.
|
- способствовать развитию свойств внимания (переключение, распределение, концентрация);
- формировать слуховое и зрительное внимание;
- формировать способы организации внимания и элементы контроля;
- формировать элементы сотрудничества;
-развивать мелкую моторику.
|
1. Приветствие.
2. «Найди пару»
3. «Фотографии».
4. Пальчиковая гимнастика «Замок».
5. Графические упражнения.
6. Релаксация.
|
Занятие 2.
|
- учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;
- продолжать формировать слуховое и зрительное внимание;
- продолжать развивать мелкую моторику;
- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля.
|
Приветствие.
«Найди ошибку».
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Графические задания.
Релаксация.
|
Занятие 3.
|
- Воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;
- продолжать развивать способности к переключению и распределению внимания;
- учить детей зрительно сосредотачиваться на предметах;
- продолжать развивать мелкую моторику.
- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля.
|
Приветствие.
«Хлопни в ладоши».
«Найди заплатку»
Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»
Графические задания.
Релаксация.
|
Занятие 4.
|
- продолжать помогать детям строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;
- продолжать формировать слуховое и зрительное внимание;
- продолжать учить детей зрительно сосредотачиваться на предмете;
- продолжать развивать мелкую моторику.
|
Приветствие.
«Составь слово».
«Найди предметы»
Пальчиковая гимнастика «Мышки-шалунишки»
Графические задания.
Релаксация.
|
Тема
|
Цель, задачи
|
Наименования упражнений
|
Занятие 5.
|
- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;
- продолжать развивать произвольное внимание, фонематический слух;
- продолжать развивать мелкую моторику;
- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля;
- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание.
|
1. Приветствие.
2. «Внимательные руки»
3. «Найди отличия».
4. Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота».
5. Графические упражнения.
6. Релаксация.
|
Занятие 6.
|
- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;
- продолжать развивать внимание, наблюдательность, учить сравнивать и анализировать;
- продолжать развивать мелкую моторику;
- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;
- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание.
|
Приветствие.
«Найди пару».
«Маски».
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
Графические задания.
Релаксация.
|
Занятие 7.
|
- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;
- продолжать развивать способность к переключению и распределению внимания;
- продолжать учить детей зрительно сосредотачиваться на предмете;
- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля;
- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание;
- продолжать развивать мелкую моторику;
|
Приветствие.
«Собери буквы».
«Чем похожи?»
Пальчиковая гимнастика «Мы учимся письму»
Графические задания.
Релаксация.
|
Тема
|
Цель, задачи
|
Наименования упражнений
|
Занятие 8.
|
- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;
- продолжать развивать внимание, наблюдательность;
- способствовать развитию переключения и распределения внимания;
- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;
- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание;
- продолжать развивать мелкую моторику;
|
Приветствие.
«Найди пару».
«Подбери картинку»
Пальчиковая гимнастика «Братья-ленивцы»
Графические задания.
Релаксация.
|
Занятие 9.
|
- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;
- продолжать развивать способность детей концентрировать внимание, сосредотачиваться на зрительной информации;
- продолжать развивать слуховое и зрительное внимание;
- продолжать развивать мелкую моторику;
- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля;
|
Приветствие.
«Погода».
«Портрет»
Пальчиковая гимнастика «Прогулка»
Графические задания.
Релаксация.
|
Занятие 10.
|
- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;
- продолжать развивать объем внимания и возможности его распределения;
- развивать внимание, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов;
- продолжать развивать мелкую моторику;
- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;
|
Приветствие.
«Зашифрованные слова».
«4 стихии»
Пальчиковая гимнастика «Ладошки»
Графические задания.
Релаксация.
|
Занятие 11.
|
- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;
- продолжать учить детей сосредотачивать внимание на зрительной информации;
- способствовать развитию переключения и распределения внимания;
- продолжать развивать слуховое и зрительное внимание;
- продолжать развивать мелкую моторику;
- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;
|
Приветствие.
«Что изменилось?».
«Подбери пару»
Пальчиковая гимнастика «Алые цветы»
Графические задания.
Релаксация.
|
Занятие 12.
|
- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;
- способствовать развитию концентрации, переключения и распределения внимания;
- продолжать развивать слуховое и зрительное внимание;
- продолжать развивать мелкую моторику;
- продолжать закреплять у детей способы организации внимания и элементы контроля.
|
Приветствие.
«На что похоже».
«Запомни фигуру»
Пальчиковая гимнастика «Пять малышей»
Графические задания.
Релаксация.
|
Скачать 71.22 Kb.