Справка по результатам проведения смотра конкурса по созданию предметно развивающей и игровой среды
|
|
 Скачать 61.51 Kb.
|
|
Справка по результатам проведения смотра - конкурса по созданию предметно – развивающей и игровой среды среди групп МБДОУ «Детский сад «Сказка» В соответствии с годовым планом работы ДОУ, с целью определения эффективности образовательной работы в ДОУ по созданию предметно-развивающей среды и игрового пространства для детей дошкольного возраста; побуждения воспитателей к творческой деятельности, повышения их профессионального уровня, привлечения родителей к проблемам воспитания и развития дошкольников, в сроки с 25 сентября по 26 сентября 2013 года в ДОУ организован смотр-конкурс В конкурсе принимали участие педагоги и младшие воспитатели всех возрастных групп ДОУ. Итоги смотра - конкурса подведены 27 сентября 2013года. Подготовку, организацию и общее руководство осуществлял организационный комитет в составе: представителя администрации ДОУ, членов педагогического коллектива и члена профсоюзного комитета. Оценивание результатов смотра - конкурса возлагалось на жюри в составе: Кирик Н.П. - заведующий ДОУ, Демидова Е.В..- старший воспитатель, 1 квал.категория, Енова Н.А.. – музыкальный руководитель, высшая квал.категория, Штольп Г.В. – инструктор по физической культуре, 2 квал.категория, Шмигирило В.И. – член профсоюзного комитета. Предметно-развивающая среда в группе оценивалась по критериям в соответствии с Положением: 1. Состояние группы: Инновационный подход к оформлению приёмной и группы. Эстетика оформления, наличие оригинальных символов и условных обозначений в оформлении развивающих центров. Соответствие оформления приемной, группы и предметно – развивающей среды группы возрастным особенностям детей. Доступность, мобильность, разнообразие игрового и дидактического материала группы. 2. Соблюдение санитарно – гигиенического режима: Наличие оборудования для сервировки стола, в соответствии с возрастом детей (салфетки, столовые приборы). Наличие оборудования для мытья игрушек. Наличие оборудования для дежурства детей (в соответствии с возрастом). Чистота группы, оборудования, комнатных растений, игрушек. 3. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей: Наличие аптечки первой помощи в недоступном для детей месте (состояние аптечки). Создание в группе условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие стеклянных, торчащих и острых предметов, гвоздей, незакрепленной мебели и другого оборудования, отсутствие ядовитых комнатных растений). 4. Организацию физического развития и оздоровительной работы: Наличие в группе уголка по физическому развитию, оригинальность его оформления, достаточность и разнообразие представленного оборудования, доступность материалов, соответствие возрасту и программе. Наличие в группе нетрадиционного оборудования для оздоровительной работы (дорожки здоровья). Наличие выносного материала для организации подвижных игр и самостоятельной двигательной активности (мячи, обруч, скакалки, полумаски и др.). 5. Организацию работы с родителями: Наличие и оформление родительского уголка (наличие обязательных информационных материалов: режим дня группы, сетка организации образовательной деятельности, возрастные особенности детей группы, визитная карточка воспитателей и сотрудников ДОУ, педагогические советы родителям, меню). Наличие и эстетика оформления в родительском уголке методического материала по психолого – педагогическому просвещению родителей (папки – передвижки по ОБЖ и ПДД; папка – передвижка по сезону; письменные консультации по программе). Наличие и оригинальность оформления выставки творческих работ детей и совместных работ детей и родителей. 6. Наличие и оформление развивающих центров (уголков) в группе: Игровой (центр сюжетно-ролевых игр). Природный (может быть объединен с центром опытов и экспериментов). Центр опытов и экспериментов. Художественно – творческий (эстетический). Книжный (мини – библиотека). Физкультурный Строительный. Центр дидактических и развивающих игр (центр интеллектуального развития). Мини – театр (может быть объединен с музыкальным). Музыкальный. Уголок по ПДД и ОБЖ. Уголок Родины. Названия центров могут быть изменены по желанию воспитателей. Оригинальность, не традиционность оформления приветствуется. Каждый развивающий центр оценивается по следующим показателям: - Эстетика, оригинальность оформления. - Разнообразие, достаточность материала. - Мобильность и доступность материала. - Соответствие содержания возрасту детей и программе. 7. Подведение итогов и награждение. 1. Итоги подводятся по результатам оценки групп (в соответствии с выделенными критериями) по 3-балльной системе: 3 балла – отлично. 2 балла – посредственно. 1 балл – удовлетворительно. 0 баллов – неудовлетворительно. Победитель смотра – конкурса : 1 место - группа «Цветик -семицветик», воспитатель Аржановская Т.А., Фаткулина М.М., мл. воспитатель Демиьяненко Т.Г. 2 место – группа «Колокольчики» - воспитатель Лащёнкова Е.В., Окунева Н.С., мл. воспитатель Лагунова Л.Н. 2 место – группа «Солнышки» - воспитатель Криштопина В.С., Сиволобова Н.С., мл. воспитатель Юндина Л.А. 3 место – группа «Росинки» -воспитатель Волоконская Н.Ф., Богнюкова М.Н., мл. воспитатель Серёгина Е.А. В ходе смотра конкурса проанализированы условия осуществления образовательного процесса: создание развивающего пространства в группах ДОУ. Предметно-развивающая среда спроектирована в соответствии с программой реализуемой в ДОУ и возрастными особенностями воспитанников. Анализируя созданные условия для предметно-развивающей среды можно сделать вывод, что для полноценного развития ребёнка в ДОУ созданы необходимые условия, обеспечивающие высокий уровень охраны жизни и здоровья детей. В группах рационально используется пространственные возможности помещений - раздевалки, групповые комнаты, спальни; в группах созданы центры, зоны и уголки для разных видов деятельности детей, что способствует улучшению психологической комфортности интерьера, росту познавательного потенциала окружающих ребенка предметов. В каждой возрастной группе создана благоприятная предметно – развивающая среда, которая осуществляет следующие функции: организующую, воспитывающую и развивающую. Во всех группах пространство распределено на зоны: учебную и игровую. В старшей группе «Цветик-семицвети» имеются и действуют все уголки, в соответствии с возрастом и ФГТ. Особо было отмечено следующее: наличие большого количества пособий, игр, дидактического материала, но мало пособий сделанных своими руками; эстетичное оформление группы; порядок в группе. В старшей группе «Пчёлки» имеется уголок «Экспериментирования», но не подписан. Во всех группах есть уголки уединения, центры художественного творчества, центр «Познайка», где дети играют в дидактические и настольные игры. Но в группе «Колокольчики», «Пчёлки», «Ромашки» центры не подписаны. Для выполнения индивидуальных и подгрупповых упражнений используется фланелеграф, мольберт, магнитные доски. Во всех группах имеются, но в малом количестве различные виды театров. В группах не имеются ширмы для театрализации, за исключением группы «Пчёлки», мини – сцены, но имеются ширмы для настольного театра. В группе «Колокольчики» родителями была сделана ширма для кукольного и настольного театра, сшиты куклы. Во всех группах в малом количестве кукол разного размера и пола. В группе «Весёлое солнышко» не имеется уголок «Парикмахерская», «Ряженье». Так же во всех группах в малом количестве имеются атрибуты для «ряженья». В группе «Колокольчики» не подписан уголок с художественной литературой. В группе «Росинки» не имеет названия центр художественной деятельности. Центр краеведения и патриотизма мало содержит литературу и пособия в соответствии с возрастом детей. В группе «Ромашки», «Солнышки», «Росинки» в раздевалке не имеется совместная творческая работа родителей и детей. Физкультурно-оздоровительный центр размещен в каждой группе, кроме группы «Солнышки». Во всех группах создан центр сенсорного развития, который способствует развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, слуховых анализаторов, зрительного восприятия, обоняния, развитию психических процессов. В группе «Ромашки» родителями были приобретены дидактические игры. Для конструктивной деятельности в группах создан строительный центр. Он содержит строительный материал, который хранится на открытых полках. Но для построек не имеются образцы моделей, схем, фотографии, рисунки. Для игр по интересам и половым различиям педагогами созданы уголки для мальчиков и девочек. В группе «Пчёлки», «Росинки», «Колокольчики», « Ромашки», которые участвовали в конкурсе, педагоги обогатили игровой материал и пополнили новым игровым оборудованием, но этого оказалось недостаточно, чтобы организовать и представить предметно-развивающую среду в группе соответствующей всем критериям-показателям, в соответствии с ФГТ. В группе «Весёлое –солнышко» педагоги не обогатили развивающую среду игровым материалом и не пополнили новыми игровыми оборудованиями. Всем педагогам групп, набравшим меньшее количество баллов по результатам смотра – конкурса, обратить внимание на создание предметно-развивающей и игровой среды, так как их необходимо привести в соответствии с ФГТ (Приказ Минобрнауки России от 20.07.2011 №2151 «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования», п.3.1. и п.3.2.) Экспертная группа: ________ Кирик Н.П.- заведующий ДОУ, ________ Демидова Е.В. - старший воспитатель, ________ Енова Н.А.– музыкальный руководитель, _______ Штольп Г.В. – игнструктор по физической культуре, _________ Шмигирило В.И. – член профсоюзной организации. |