Психолого-педагогическая характеристика учащегося (составляет классный

Скачать 35.32 Kb.

Название	Психолого-педагогическая характеристика учащегося (составляет классный
Дата	17.02.2016
Размер	35.32 Kb.
Тип	Документы

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

характеристика учащегося
(составляет классный руководитель)

на ученика 5 класса (К.М.)

Классный руководитель Лукина Ирина Геннадьевна

1. Характеристика познавательной деятельности учащегося

1.1. Мотивация к учебной деятельности: (поставьте «галочку» напротив верного утверждения)

сформирована □
сформирована недостаточно □
не сформирована □V

1.2. Устойчивость внимания: высокая / средняя / низкая (нужное подчеркнуть).

1.3. Характеристика процессов запоминания и сохранения учебного материала (поставьте знак "+" в нужной строке):

Показатели	Быстро запоминает	Медленно запоминает
Быстро забывает		+
Медленно забывает

1.4. Трудности в усвоении учебного материала: нет / есть (нужное подчеркнуть). Если есть, укажите, какие: нежелание учить теоретический материал, как следствие - неумение применять правила.

1.5. Успешность в освоении различных форм обучения: (поставьте "галочку напротив верного утверждения)

более успешен при письменных работах □
более успешен при устных опросах □V
успешен в обеих формах □
неуспешен в обеих формах □

2. Характеристика личности учащегося

С кем общается	Характер взаимоотношений
	доброжелательные		напряженные	враждебные
Со сверстниками			+
С учителями			+
С родственниками			+
С матерью		+
С отцом	нет

2.1. Положительные черты характера ученика: при постоянном положительном стимулировании старается выполнять здания.

2.2. Какие черты характера ученика внушают опасения: неуправляемость, нарушения дисциплины, конфликтность.

2.3. Наличие отклонений в поведении: есть / нет (нужное подчеркнуть)

Если есть, укажите какие: см. выше.

3. Сведения о семье учащегося

3.1. Семья полная / неполная (нужное подчеркнуть). Кто из родителей отсутствует: отец.

3.2. Количество детей в семье: 4.

3.3. Национальность: русские.

3.4. Социально благополучная / неблагополучная.

4. Особенности внимания: (поставьте "галочку напротив верного утверждения)

часто "отсутствует" на уроке □
не слышит вопроса □
внимание кратковременное □
периодически включается в урок □V
стабильно удерживает внимание □
другое:_.

5. Учебная активность: (поставьте "галочку напротив верного утверждения)

пассивен □
отвечает, если спрашивают □
активно участвует в работе □
чрезмерно активен, переключает внимание на себя □V
часто дает неправильные ответы □V
другое:_.

6. Заинтересованность в учебной деятельности: (поставьте "галочку напротив верного утверждения)

большую часть времени занимается своими делами, рисует и т. д. □V
общается с другими учениками, отвлекает их □V
переключает на себя внимание □V
включается в обучение на отдельных темах □V
постоянно активно и творчески работает с материалом урока □
другое:_.

7. Степень усвоения материала: (поставьте "галочку напротив верного утверждения)

усваивает не с первого раза и с трудом □V
сразу понимает, но для закрепления требуются дополнительные усилия □
быстро усваивает материал и легко формирует навык □
другое:_.

8. Темп деятельности: (поставьте "галочку напротив верного утверждения)

медленный □
средний □
быстрый □
неравномерный □V
другое:_.