Сценарий интеллектуального конкурса «Удивительный мир животных»
|
|
 Скачать 82.1 Kb.
|
|
АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63 с углубленным изучением отдельных предметов» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА Сценарий интеллектуального конкурса «Удивительный мир животных» (7 – 9 классы) Разработка внеклассного мероприятия по биологии и экологии для учащихся 7-9 классов подготовлена учителем биологии и экологии МОУ «СОШ №63 с УИП» города Саратова Кузнецовой Татьяной Александровной Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта или эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. Цель: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли, формирование экологической культуры; выявление и развитие способностей одаренных детей; расширять кругозор, побуждать к познанию нового, воспитывать любовь к животному миру, развивать мышление, память, воображение. повторить и систематизировать знания учащихся по зоологии. Задачи: обобщить и расширить знания учащихся по зоологии, продолжить развитие умений обобщать, сравнивать, анализировать, активизировать творческую деятельность, воспитывать мотивацию к учению. Оборудование: презентация содержащая вопросы по зоологии. Слайды с изображениями животных. Мультмедиа. Критерии оценки для жюри. Секундомер. Медали “Знаток мира животных”, грамоты или призы. Сводная таблица баллов. В игре участвуют 4 команды (можно сделать в виде игры на одну параллель или сформировать сборные команды из учащихся 7 – 9 классов) План. Подготовка к игре (конкурс «Визитка», подготовить эмблему команды, название, девиз) Игра Подведение итогов игры Ход игры. 1. Подготовка к игре Вступительное слово ведущего. Добрый день ребята. Сегодня мы собрались для проведения интеллектуальной игры «Удивительный мир животных». Это лишь игра, но здесь вы можете проявить свои знания по предмету. Итак, созданы 4 команды по 6 человек. Каждая команда занимает свой столик. Капитаны команд по жребию выбирают вопрос. Если ответ не верный, вопрос отдаётся зрителям. Правильно ответивший зритель может отдать заработанный бал той команде, за которую болеет или получить жетон (в конце конкурса из болельщиков по количеству жетонов можно определить самого эрудированного участника). В конце игры счётная комиссия подводит итоги, определяет места победителей. Участники команд – победителей получают памятные призы или грамоты. 2. Проведение игры. Команды по очереди выбирают вопросы. На обсуждение даётся 1 мин. 3.Подведение итогов Определение победителей, поощрение активных зрителей-болельщиков. Учащиеся получают призы или грамоты. Сценарий интеллектуального конкурса «Удивительный мир животных» (7 – 9 классы) Все-все На свете, На свете нужны! И мошки Не меньше нужны, чем слоны Нельзя обойтись Без чудищ нелепых И даже без хищников Злых и свирепых. Нужны все на свете. Нужны все подряд - Кто делает мед, И кто делает яд. Плохие дела У кошки без мышки, У мышки без кошки Не лучше делишки. Да! Если мы с кем-то не очень дружны Мы все-таки очень друг другу нужны. А если нам кто-нибудь лишним покажется, То это, конечно, ошибкой окажется. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вам предстоит погрузиться в удивительный мир зоологии. Мир животных так разнообразен... Сегодня у нас состоится интеллектуальный конкурс «В мире зоологии», ваши ответы будут оцениваться баллами за каждый этап конкурса. Важно каждой команде набрать как можно больше баллов. Оценивать ответы команд будет жюри. 1.«Визитка» - максимальный балл 3. Каждая команда должна сказать своё название и представить эмблему. 2. «Вопрос – ответ» - максимальный балл 5. Каждой команде будет предложен вопрос на который в течении одной минуты она должна дать правильный ответ.
3. «Угадайка!» - максимальный балл 1 за каждый верный ответ. Участники команд должны определить какие животные изображены на слайде и записать названия животных на листе бумаге в порядке их нумерации. 1) геккон 2) шмель 3) осьминог 4) утконос 5) скворец 6)вольвокс 4. «Легенды и мифы» - максимальный балл 5. Участники должны ответить о каких животных говориться в мифах и легендах.
5. «Памятники собакам» - максимальный балл 5. Команды должны назвать изображенный памятник и вспомнить про заслуги за которые собаке поставили этот памятник. 1) Памятник собаке Павлова Отдавая должное отечественной науке, лучшие друзья человека, доверяя ему, были жертвами, сами того не осознавая. Так что этот памятник можно назвать монументом безымянной собаке, жертве медицинских экспериментов. 2) Памятник Сенбернару Барри. Сенбернар Барри – вполне реальный персонаж начала 19 века. О том, что именно сенбернары испытывают исключительную любовь к человеку, не знает разве лишь тот, кто вообще ничего не знает о собаках. Барри исполнял в этом далеком веке свою обычную нелегкую работу: спасал людей в горах. Снежные заносы в Альпах всегда уносили тысячи человеческих жизней. Барри, по мере сил, пытался исправить эту печальную статистику. 40 спасенных жизней – это серьезный результат, за который уже стоит ставить памятник. Но все в этой истории оказалось еще трагичнее: при спасении очередного погребенного в снегах, легендарный Барри был тяжело ранен: наполеоновский солдат принял его за волка… Потом лечение, почетная пенсия, а спустя восемь десятилетий – в 1989 году – Барри поставили памятник в Париже. Причем очень трогательный: на сенбернаре сидит девочка, а он, во весь опор, уносит ее от опасного места. 3) Памятник псу по кличке Верный . На Южном шоссе в Тольятти открыт памятник псу по кличке Верный, который семь лет ждал своих хозяев на одном месте. Владельцы собаки погибли в автокатастрофе. Пес при аварии практически не пострадал и с тех пор постоянно в течении семи лет находился вблизи места ДТП вплоть до своей смерти. Бронзовая скульптура высотой полтора метра установлена на гранитном постаменте таким образом, чтобы проезжающим по Южному шоссе казалось, будто собака поворачивает голову вслед за машинами. 4) Памятник собаке – поводырю. Собака-поводырь – это уже из памятников второй половины 20 века. Сама профессия эта была востребована временем и исключительными качествами собак. Что уж говорить: даже в России, наконец, признали, что эти обученные животные способны помочь людям с ограниченными возможностями – слепым, так как не могут, в силу разных причин, сиделки и медсестры. Именно эти собаки – разных пород – после специальной дрессировки помогут слепому аккуратно спуститься по лестнице, перейти улицу, не споткнуться о препятствия… Как ни жаль, но именно эти псы живут не очень долго, поскольку растрачивают свои нервы и силы на то, чтобы спасти своих хозяев от опасностей. 6. «Угадай мелодию» - максимальный балл 3. Участники команд должны по музыкальному отрывку определить животное.
7. «Шарады» - максимальный балл 3. Участники команд должны разгадать шарады. 1) Называем так домишко, Хлам, где всякий и дровишки. Буквам место изменить - Будет рыбка в море плыть. (сарай – сайра) 2)С первой «С» - огромная я птица, Что летать не может научиться. С первой «Ш» - меня должны все знать: Вальсов много ведь сумел я написать. (страус – Штраус) 3)С «Л» - на севере живёт, Быстро нарты он везёт. С «С» - бывает после лета, Время года, дети, это. (олень – осень) 4) C «Г» - я хищник полосатый, Вашим кошкам брат, ребята. А без «Г» - я учрежденье, Всё в мишенях помещенье. (тигр – тир) Жюри подводит итоги конкурса. Награждение команд. Ресурсы интернета
|