Разбор текста лирического произведения
|
|
 Скачать 52.46 Kb.
|
|
Уроки № 44-45 Тема: Разбор текста лирического произведения Задачи: совершенствовать проникновение учащихся в языковую форму лирического произведения. ХОД I. Проверка дом. задания: коллективная проверка упр. 259,196,197. II. Тема урока и задачи. Разбор текста лирического произведения, лирического отступления. Алгоритм анализа лирического стихотворения. Автор → название → тема → идея → интонация → лирический герой → композиция → изобразительно – выразительные средства → рифма → размер → моё отношение. Дополнение. При анализе лирического отступления в произведении большой формы выявите роль и место анализируемого отрывка в общей структуре произведения, в выражении идейного замысла, в характеристике образа автора. III. 1. Коллективный разбор стихотворения Ин. Анненского «Среди миров» (упр. 275). - Самостоятельное вдумчивое чтение стихотворения. - Ответы на вопросы учителя: А) О чём это стихотворение? Его идея. Интонация. Б) Что вы можете сказать о его лирических героях: какие они. Каково их прощлое, что в их будущем? (Мнения уч-ся) В) Обсуждение под руководством учителя предметно-тематического, эстетического содержания, художественных средств, композиции стихотворения. 2. Разбор стих-ий: упр. 274, 40,50,61,201 (1),339, 21,118. (на выбор) 3. Самостоятельная работа. 1) Запишите стихотворение А. Ахматовой: Я не любила с детских дней, Чтобы меня жалели, А с каплей жалости твоей Иду как с солнцем в теле. Вот отчего вокруг заря, Иду я, чудеса творя. Вот отчего. Вопросы по стихотворению: - Что вы узнали из этого стих-я об особенностях характера лирической героини, о её чувствах? - Каким эпизодом могло быть вызвано это стих-е? - Расскажите о поэтической форме стихотворения ( Раскройте психологическое содержание антитезы. Как используется образ солнца? В чём ещё вы видите яркость поэтических красок?) 2) Проведите наблюдение над синтаксисом, текстовой структурой, пунктуационным оформлением стихотворения И. Бунина «Старая яблоня» (стр. учебника 193). 3) Напишите лирическую миниатюру о любви (или дружбе, родственных отношениях), используя выразительные средства, найденные лично вами, хорошо передающие ваши чувства и мысли. Неоднократно дорабатывая, исправляя, редактируя, доведите её до совершенства, посильного для вас. IV. Дом. задание: 1) Упр. 267 - составьте тезисы статьи Т. Злобиной (стр. 198-201 учебника), выпишите в свои тетради то, что вам кажется наиболее важным при анализе стих-я; подготовьте своё сообщение с анализом стих-я «Молитва», используя сделанные вами записи. 2) Упр. 255,270. 3) Доп. упр. 268,171. Самостоятельная работа. 1) Запишите стихотворение А. Ахматовой: Я не любила с детских дней, Чтобы меня жалели, А с каплей жалости твоей Иду как с солнцем в теле. Вот отчего вокруг заря, Иду я, чудеса творя. Вот отчего. Вопросы по стихотворению: - Что вы узнали из этого стих-я об особенностях характера лирической героини, о её чувствах? - Каким эпизодом могло быть вызвано это стих-е? - Расскажите о поэтической форме стихотворения ( Раскройте психологическое содержание антитезы. Как используется образ солнца? В чём ещё вы видите яркость поэтических красок?) 2) Проведите наблюдение над синтаксисом, текстовой структурой, пунктуационным оформлением стихотворения И. Бунина «Старая яблоня» (стр. учебника 193). 3) Напишите лирическую миниатюру о любви (или дружбе, родственных отношениях), используя выразительные средства, найденные лично вами, хорошо передающие ваши чувства и мысли. Неоднократно дорабатывая, исправляя, редактируя, доведите её до совершенства, посильного для вас. Самостоятельная работа. 1) Запишите стихотворение А. Ахматовой: Я не любила с детских дней, Чтобы меня жалели, А с каплей жалости твоей Иду как с солнцем в теле. Вот отчего вокруг заря, Иду я, чудеса творя. Вот отчего. Вопросы по стихотворению: - Что вы узнали из этого стих-я об особенностях характера лирической героини, о её чувствах? - Каким эпизодом могло быть вызвано это стих-е? - Расскажите о поэтической форме стихотворения ( Раскройте психологическое содержание антитезы. Как используется образ солнца? В чём ещё вы видите яркость поэтических красок?) 2) Проведите наблюдение над синтаксисом, текстовой структурой, пунктуационным оформлением стихотворения И. Бунина «Старая яблоня» (стр. учебника 193). 3) Напишите лирическую миниатюру о любви (или дружбе, родственных отношениях), используя выразительные средства, найденные лично вами, хорошо передающие ваши чувства и мысли. Неоднократно дорабатывая, исправляя, редактируя, доведите её до совершенства, посильного для вас. Самостоятельная работа. 1) Запишите стихотворение А. Ахматовой: Я не любила с детских дней, Чтобы меня жалели, А с каплей жалости твоей Иду как с солнцем в теле. Вот отчего вокруг заря, Иду я, чудеса творя. Вот отчего. Вопросы по стихотворению: - Что вы узнали из этого стих-я об особенностях характера лирической героини, о её чувствах? - Каким эпизодом могло быть вызвано это стих-е? - Расскажите о поэтической форме стихотворения ( Раскройте психологическое содержание антитезы. Как используется образ солнца? В чём ещё вы видите яркость поэтических красок?) 2) Проведите наблюдение над синтаксисом, текстовой структурой, пунктуационным оформлением стихотворения И. Бунина «Старая яблоня» (стр. учебника 193). 3) Напишите лирическую миниатюру о любви (или дружбе, родственных отношениях), используя выразительные средства, найденные лично вами, хорошо передающие ваши чувства и мысли. Неоднократно дорабатывая, исправляя, редактируя, доведите её до совершенства, посильного для вас. Самостоятельная работа. 1) Запишите стихотворение А. Ахматовой: Я не любила с детских дней, Чтобы меня жалели, А с каплей жалости твоей Иду как с солнцем в теле. Вот отчего вокруг заря, Иду я, чудеса творя. Вот отчего. Вопросы по стихотворению: - Что вы узнали из этого стих-я об особенностях характера лирической героини, о её чувствах? - Каким эпизодом могло быть вызвано это стих-е? - Расскажите о поэтической форме стихотворения ( Раскройте психологическое содержание антитезы. Как используется образ солнца? В чём ещё вы видите яркость поэтических красок?) 2) Проведите наблюдение над синтаксисом, текстовой структурой, пунктуационным оформлением стихотворения И. Бунина «Старая яблоня» (стр. учебника 193). 3) Напишите лирическую миниатюру о любви (или дружбе, родственных отношениях), используя выразительные средства, найденные лично вами, хорошо передающие ваши чувства и мысли. Неоднократно дорабатывая, исправляя, редактируя, доведите её до совершенства, посильного для вас. |