Психическое развитие ребенка шестого года жизни
|
|
 Скачать 0.67 Mb.
|
|
Закончи слово Цель: учиться составлять и читать слова, учиться определять, какие буквы входят в состав слова, формировать навык осмысленного чтения. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: бумага для рисования, линейка, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, предметные картинки (из настольных игр или вырезанные из журналов), клей. Как играть? Подберите 5-10 картинок из настольных игр или вырежьте их из журналов. В названии картинок должно быть не более 8 букв. Под каждой картинкой напишите начало слова (желательно, деля слова по слогам). Окончания слов напишите на небольших листочках бумаги буквами того же размера. Предложите ребенку подобрать соответствующие окончания к каждой картинке и прочитать слова.  Книжка-игрушка Цель: учиться составлять слова из слогов, учиться читать слова, развивать скорость чтения. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: альбом для рисования (на скрепках или на веревочке) - 12 листов, линейка, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, ножницы. Как играть? С помощью линейки и карандаша разделите альбом пополам таким образом, чтобы одна часть осталась соединенной скрепками/веревочкой. Разрежьте по намеченной линии. Каждый лист получившейся книжечки разметьте посередине и разрежьте, но не до конца, а так, чтобы альбом оставался соединенным посередине скрепками/веревочкой. На каждой левой страничке напишите по одному слогу из данных: КИ, НО, РА, ЛА, ПИ, КО, СА, СИ, ГО, ЛИ, КА, ПО, а на каждой правой страничке - по одному из этого списка: НО, НИ, МА, ПА, ЛА, РА, СА, ТЫ, СИ, ША, ЛЫ, НА. Перелистывая странички в разной последовательности, ребенок будет составлять разные слова. Предложите ребенку листать книжку-игрушку и читать слова, посмейтесь вместе с ним над "забавными" словами типа: РАПА, ГОСА, КИНИ, САНА, порадуйтесь, когда удастся составить "настоящие" слова: КИНО, НОРА, ПОНИ и т. д. Обратите внимание ребенка, что с одним и тем же слогом можно составить несколько слов, например со слогом КО: КОСА - КОТЫ - КОНИ или со слогом РА: ГОРА - НОРА - КОРА.  Имена Цель: учиться осмысленному чтению слов, развивать воображение. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: картинки с изображениями девочки и мальчика, бумага, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? На листочках бумаги заранее напишите 8-15 имен девочек и мальчиков. Выбирайте не только хорошо знакомые ребенку имена, но и совершенно новые. Положите перед ребенком картинки с изображениями детей. Предложите читать написанные на карточках имена и раскладывать их под картинками девочки или мальчика соответственно. Уделите внимание таким именам, как САША, ВАЛЯ, ЖЕНЯ. Расскажите ребенку, что такими именами могут назвать и девочку и мальчика. Назовите полные варианты этих имен: Александр и Александра, Валентин и Валентина, Евгений и Евгения. Универсам Цель: учиться осмысленному чтению слов, развивать речь, развивать мышление. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: бумага, цветные карандаши или фломастеры, игрушки (кукла/мишка). Как играть? На листочках бумаги напишите названия разных продуктов: МОЛОКО, СМЕТАНА, КЕФИР, ТВОРОГ, ХЛЕБ, БУЛКА, ПИРОГ, ТОРТ, ПЕЧЕНЬЕ, МАКАРОНЫ, РИС, ГРЕЧА, СОЛЬ, САХАР, КОЛБАСА, СОСИСКИ, СЫР, КАПУСТА, СВЁКЛА, КАРТОФЕЛЬ, УКРОП, ЯБЛОКИ, ГРУШИ, БАНАНЫ, ЛИМОНЫ. Организуйте в комнате "Универсам": предложите ребенку прочитать слова и разложить их по отделам. Например, все молочные продукты - на стол, овощи - на стул, фрукты - на диван и т. д. Поручите ребенку роль продавца, а сами исполняйте роли игрушек. Приходите в магазин за продуктами, называйте их, а ребенок будет искать карточку с соответствующей надписью и "продавать" вам товар. Угощение для зверей Цель: учиться осмысленному чтению слов, развивать мышление. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: картинки с изображением животных (медведь, лягушка, заяц, собака, мышка, кошка, лошадь, белка), бумага, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? На листочках бумаги напишите слова: МАЛИНА, МЁД, КОМАРЫ, ЗЕРНО, ТРАВА, МОЛОКО, МЯСО, РЫБА, КОСТЬ, ОРЕХИ, СЕНО, КАПУСТА, ГРИБЫ. Положите перед ребенком картинки с изображением животных. Предложите читать написанные на карточках слова и раскладывать их под картинками - "угощать зверей", отгадывая, кто что любит есть. Обратите внимание ребенка, что некоторым угощениям будут рады несколько животных. Например, капустой может угоститься и заяц и лошадь, грибам будут рады белка и медведь, а мясом можно угостить кошку и собаку и т. п. Поваренок Цель: учиться осмысленному чтению слов, развивать мышление. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: бумага, цветные карандаши или фломастеры, кастрюли (игрушечные или настоящие). Как играть? На листочках бумаги напишите названия различных продуктов: МОЛОКО, МУКА, САХАР, СОЛЬ, МАСЛО, МЯСО, РЫБА, ЯЙЦО, КАРТОФЕЛЬ, КАПУСТА, МОРКОВЬ, СВЁКЛА, ЯБЛОКИ, ГРУШИ, СЛИВА, ВИШНЯ, МАЛИНА, МЁД, ВОДА. Превратите вашего ребенка в поваренка: наденьте на него фартук и колпак, выберите местом игры кухню. Вместе "приготовьте обед": сварите борщ и компот, сделайте пюре и котлеты. Для приготовления обеда ребенку нужно выбирать необходимые продукты из написанных слов и раскладывать их по соответствующим кастрюлям. Если ребенок не знает, какие продукты нужны для приготовления того или иного блюда, расскажите ему об этом, а он сам найдет названия этих продуктов среди написанных слов. Предложите ребенку "приготовить" любое блюдо по его выбору таким способом. Угостите приготовленным обедом или ужином членов семьи или друзей вашего ребенка. Сад-огород Цель: учиться осмысленному чтению слов, учиться классифицировать предметы, развивать мышление, пополнять словарный запас. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: предметные картинки с изображением овощей и фруктов, сюжетные картинки с изображением сада (деревья) и огорода (грядки), бумага, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? На листочках бумаги напишите названия овощей и фруктов. Ребенку нужно прочитать слова и разложить названия фруктов на деревья, а названия овощей - на грядки. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами 2-5 карточек (из сада переложите в огород и наоборот), предложите малышу найти ошибки и вернуть овощи и фрукты на место. Цветик-семицветик Цель: учиться осмысленному чтению слов, развивать внимание, классифицировать предметы. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: цветной картон, ножницы, клей, бумага, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? Изготовьте "Цветик-семицветик". Из картона разных цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) вырежьте лепестки одинаковой формы. Сделайте серединку (кружочек из белого картона). С помощью клея соедините все детали. На листочках бумаги заранее напишите слова: НЕБО, ДЫНЯ, КЛУБНИКА, АПЕЛЬСИН, ОГУРЕЦ, БАКЛАЖАН, МОРЕ. Предложите ребенку прочитать слова и разложить карточки с ними на лепестки того цвета, какого бывают обозначаемые словами реалии. В следующий раз напишите новые слова, постепенно увеличивайте их количество. Сначала используйте слова, которые обозначают предметы, имеющие только один вариант цвета. Позднее интересно будет использовать для игры названия предметов, которые могут быть разных цветов. Например, слово ЛИСТЬЯ подходит и к зеленому, и к красному, и к желтому лепестку, а слово СЛИВА можно положить и на фиолетовый, и на желтый, и на зеленый лепестки. Магазин одежды Цель: учиться осмысленному чтению слов, учиться находить соответствия. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: картинки с изображением девочки и мальчика, бумага, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? На листочках бумаги заранее напишите названия одежды: ПЛАТЬЕ, ЮБКА, БЛУЗКА, САРАФАН, БРЮКИ, ШОРТЫ, РУБАШКА, СВИТЕР, КУРТКА, ПАЛЬТО, НОСКИ, КОЛГОТКИ, ФУТБОЛКА, КЕПКА, ПАНАМА. Положите перед ребенком картинки с изображением детей. Предложите читать написанные на карточках названия одежды и раскладывать их под картинками девочки или мальчика соответственно. Обратите внимание ребенка, что некоторые виды одежды носят как девочки, так и мальчики. Беспорядок дома Цель: учиться осмысленному чтению слов, развивать наблюдательность. Возраст: с 4 лет. Что вам понадобится: бумага, цветные карандаши или фломастеры, скотч. Как играть? На листах бумаги напишите названия предметов домашней обстановки вашей квартиры: ШКАФ, СТОЛ, СТУЛ, КРЕСЛО, КОМОД, ДИВАН, КРОВАТЬ, ОКНО, ДВЕРЬ, ЛАМПА, ЗЕРКАЛО, ТЕЛЕФОН, ТЕЛЕВИЗОР и т. п. Вместе с ребенком прикрепите эти названия с помощью скотча к соответствующим предметам. Через 3-4 дня, пока не видит ребенок, поменяйте некоторые карточки местами. Пусть ваш малыш сам заметит изменения и поместит названия на прежние места. В следующий раз поменяйте местами другие карточки. Слово рассыпалось Цель: учиться составлять слова из слогов, учиться определять порядок слогов в слове, формировать навык осмысленного чтения слов. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: белый или цветной картон, ножницы, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? На полоске картона произвольно размера напишите слово РУКА. Разрежьте слово на слоги: РУ, КА. Предложите ребенку собрать слово из слогов, определить последовательность слогов в слове. У ребенка могут получиться и КАРУ и РУКА. Ребенок, осмысливая варианты сочетания слогов, выберет правильный ответ. Для данной игры используйте любые слова, состоящие из слогов-слияний (из согласной и последующей гласной букв), например: РЕКА, НОЧИ, ЛЕТО, САНИ, ЗИМА, НОГИ, ЛИСА, ЖАРА и т. п. Словесное лото Цель: учиться читать слова, развивать внимание. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: бумага для рисования, линейка, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, предметные картинки (из настольных игр или вырезанные из журналов), мешочек. Как играть? Из журналов, каталогов, настольных игр подберите 20-30 предметных картинок с простыми названиями: в состав названий должно входить от 3 до 6 букв. Листы бумаги разделите на 5-6 прямоугольников одинакового размера. В каждом прямоугольнике напишите по одному слову из тех, к которым смогли подобрать картинки. Можете распечатать слова на принтере. Предложите ребенку выбрать одну из карточек со словами, прочитать их и найти к каждому слову соответствующую картинку. Картинками нужно закрывать слова. Играйте в эту игру всей семьей. Правила игры просты. Каждый из членов семьи выбирает себе карточку. Один из членов семьи - ведущий. Он достает предметные картинки из мешочка по одной, спрашивает: "Кому нужен ... ?" (произносит название предмета, изображенного на картинке). Тот, у кого есть соответствующее слово, забирает картинку себе, закрывает ею слово. Выигрывает первый закрывший все слова на своей карточке. Домино со словами Цель: учиться читать слова, учиться понимать прочитанное. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: белый картон, предметные картинки, простой карандаш, линейка, ножницы, клей, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? Подберите картинки с изображениями различных предметов, в названии которых не более 6 букв. Используйте для поиска картинок старые журналы, буклеты, каталоги. Вам могут пригодиться наклейки, открытки, фантики. Чем больше картинок вы подберете, тем интереснее получится игра. Из белого картона изготовьте набор карточек одинакового размера. Размер карточки определите сами в зависимости от размера подобранных вами картинок: картинки должны поместиться на половину карточки. На каждой карточке сделайте разметку: разделите с помощью карандаша и линейки пополам. На правых половинках карточек напишите слова, а на левые половинки приклейте предметные картинки. Избегайте приклеивания на одну карточку картинки и соответствующего слова. Можете распечатать слова на принтере и приклеить их к картонным карточкам также, как картинки. Объясните ребенку правила игры. К каждой карточке нужно подбирать другую таким образом, чтобы написанные слова совпали с картинками. Возьмите себе и дайте , ребенку по 5-8 карточек. Оставшиеся карточки сложите в общую колоду. Стройте цепочки из слов и картинок. Ходите по очереди. Если у вас или ребенка нет подходящей карточки, берите дополнительные из колоды. Выигрывает тот, кто первый остается без карточек на руках. Не забывайте просить ребенка читать вслух слова на карточках! Игра в домино способствует не только развитию навыка осмысленного чтения, но и учит ребенка действовать по правилам. Буква заблудилась Цель: учиться определять, какие буквы входят в состав слова, учиться составлять слова из букв, формировать навык осмысленного чтения слов. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: картинки с изображением козы, кота, сома, рака, белки, вороны, мышки, галки, осла, курицы; буквы (из разрезной азбуки или магнитные). Как играть? Под картинкой, на которой нарисован кот, из букв разрезной азбуки составьте слово КИТ. Предложите ребенку прочитать слово. Ваш ребенок будет удивлен несоответствию слова и картинки. Объясните, что какая-то буква из слова КОТ заблудилась, а другая буква из похожего слова заняла ее место. Попросите ребенка найти букву, которая заблудилась, и заменить ее на правильную. Возможно, выполняя задание впервые, ваш ребенок не сразу поймет, как это сделать. Помогите ему: произнесите слово протяжно, так, чтобы ребенок отчетливо услышал звук О, при этом нужно одновременно с произношением слова указывать на соответствующие буквы составленного слова. Под картинкой, на которой нарисована коза, выложите слово КОСА. Спросите ребенка, какое слово написано под картинкой. Вместе с ребенком удивитесь: что-то опять неправильно, почему так получилось? Предложите ребенку найти букву, которая "заблудилась". Если ребенок затрудняется, помогите ему: утрированно произнесите слово, протягивая голосом искомый звук (в данном случае нужно произнести: "КОЗ-3-З-ЗА"), одновременно с произношением указывайте на соответствующие буквы. Аналогично: под картинкой, на которой изображен сом, выложите слово СОН, под картинкой с раком - слово МАК, под картинкой с ослом, - слово ОРЁЛ, под картинкой с белкой - слово БУЛКА, под картинкой с вороной - слово КОРОНА, под картинкой с мышкой - слово МИШКА, под картинкой с галкой - слово ПАЛКА. Обратите внимание! Обычно ребенку проше выполнять задания, в которых "заблудилась" гласная буква, - в этом случае ребенок сам может протяжно произнести слово, выделяя голосом звук, который ищет. Чудесные превращения Цель: учиться составлять и читать слова, учиться определять, какие буквы входят в состав слова, формировать навык осмысленного чтения слов. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: буквы из разрезной или магнитной азбуки. Как играть? Расскажите ребенку, что в некоторых словах прячутся другие слова. Чтобы в одном слове увидеть другое, нужно отгадать, какую букву убрать из слова, чтобы оставшиеся буквы составили другое слово. Предложите читать эти слова и "превращать" одни слова в другие. Выложите на столе перед ребенком слово БУСЫ или предложите самому ребенку выложить это слово из букв разрезной/магнитной азбуки. Уберите одну букву, например У. Предложите прочитать получившееся слово БСЫ. Спросите, знает ли ребенок предмет с таким названием. Верните букву У на место. Уберите букву С. Пусть ребенок прочитает слово БУЫ. Снова спросите, а знает ли ребенок, что такое БУЫ. Верните букву С на место. Уберите букву Ы. Предложите прочитать слово БУС - такого предмета ребенок тоже не знает. Верните букву Ы на место. Уберите букву Б. Пусть ребенок прочитает слово УСЫ. Порадуйтесь вместе с малышом, что он смог "превратить" одно слово в другое. Аналогично изменяйте и другие слова. Например: УГОЛ - ГОЛ, ПАРК - ПАР, КРОТ - РОТ, ШАРФ - ШАР, СМЕХ - МЕХ, КЛЁН - ЛЁН, МАЯК - МАК, СЛОН - СОН, МУХА - УХА, БОРЩ - БОР, СПОР - СОР, СТОЛБ - СТОЛ, ЛУЖИ - УЖИ, НОЧИ - ОЧИ, СУТКИ - УТКИ, ЭКРАН - КРАН, ОВРАГ - ВРАГ, ТИГРЫ - ИГРЫ, СТВОЛ - СТОЛ, ЖАБРЫ - ЖАБЫ, ГРОЗА - РОЗА, ПИТОН - ПИОН, КОЛЕНИ - ОЛЕНИ, ПУШКИ - УШКИ, ОЛЕНЬ - ЛЕНЬ, ПРЯТКИ - ПЯТКИ, ЛАМПА - ЛАПА, ПИЛОТ - ПЛОТ, УЧЕБНИК - УЧЕНИК, КРОЛИКИ - РОЛИКИ, ДУДОЧКА - УДОЧКА, ЗАДАНИЯ - ЗДАНИЯ. Игра поможет ребенку развить внимание и интерес к словам родного языка. Слогоежка Цель: учиться определять, какие слоги входят в состав слова, учиться составлять слова из слогов, формировать навык осмысленного чтения слов. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: бумага, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, ножницы. Как играть? Расскажите ребенку, что в некоторых словах прячутся другие слова. Чтобы в одном слове увидеть другое, нужно отгадать, какой слог убрать из слова, чтобы оставшиеся слоги составили другое слово. Предложите находить эти слова и "превращать" одни слова в другие. На полоске бумаги запишите слово МАШИНА (можно предложить написать слово ребенку). Вместе с малышом проговорите слово по слогам, разделите написанное слово на слоги вертикальными линиями с помощью простого карандаша - МА|ШИ|НА. Пусть ребенок разрежет слово на слоги. Убирайте по одному слогу из слова, предлагайте ребенку читать получившиеся сочетания слогов, спрашивайте, есть ли такое слово. Из слова МАШИНА у ребенка получатся: МАНА, МАШИ, ШИНА. Похвалите ребенка, когда он правильно назовет и составит отгадку - слово ШИНА. Будет очень хорошо, если ребенок увидит и еще один вариант отгадки - слово МАШИ (в смысле не одна МАША, а несколько).Для этой игры аналогичным способом используйте слова: НОС-КИ (НОС), ПЕ-СОК (СОК), НО-СОК (СОК), РУ-КА-ВА (РУКА), ГВОЗ-ДИ-КА (ГВОЗДИ), ПО-ЛЕ-НО (ПОЛЕ), ВЕ-ТОЧ-КА (ТОЧКА), БУ-ЛАВ-КА (ЛАВКА). Домашняя энциклопедия Цель: учиться осмысленному чтению слов, развивать умение классифицировать предметы. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: бумага, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? Будем составлять "Энциклопедию животных". Сначала необходимо подготовить странички для будущей энциклопедии. Из обычной белой бумаги сделайте макеты страниц: сложите каждый лист пополам. На каждой страничке нарисуйте условный знак, соответствующий теме страницы. Так, для страницы с домашними животными подойдет изображение домика, для странички с дикими животными - изображение елки (лес), на страничке для птиц нарисуйте облачко, а на страничке для рыб - волны, условным обозначением насекомых может быть просто точка. На листочках небольшого размера (6-8 листочков должны поместиться на одной страничке "Энциклопедии") напишите цветными карандашами или фломастерами названия диких и домашних животных, рыб, птиц, насекомых. По 6-8 названий для каждой группы. Более подходящий вариант представления слов для этой игры - распечатка, в таком виде слова будут больше похожими на слова, "выпавшие из книжки". Расскажите ребенку, что все слова высыпались из "Энциклопедии", нужно помочь им вернуться на место. Для этого нужно читать слова и, угадав, с какой они странички, раскладывать по местам. Прятки Цель: учиться определять, какие буквы входят в состав слова, учиться составлять слова из букв. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: бумага, цветные карандаши или фломастеры, буквы из разрезной азбуки или магнитные. Как играть? На листе бумаги крупными буквами напишите слово ЛЕСТНИЦА (или составьте из букв разрезной азбуки/магнитных букв). Расскажите ребенку, что в этом слове - "на лестнице" - прячутся восемь слов. Все эти слова можно составить из букв слова ЛЕСТНИЦА. Помогайте ребенку увидеть эти слова. Для этого давайте краткое описание. Например: "Этим ловят рыбу" (СЕТЬ), "Есть у дерева" (ЛИСТ), "Там живут дикие звери" (ЛЕС), "Птица с длинными ногами" (АИСТ), "Хитрое животное" (ЛИСА), "Исполняют под музыку" (ТАНЕЦ), "ЕСТЬ У ДОМА" (СТЕНА), "Есть в театре" (СЦЕНА). Слова-отгадки ребенку нужно записать или составить из букв, проверяя их наличие в слове ЛЕСТНИЦА. А из букв слова ЖАВОРОНОК, например, можно составить слова, обозначающие: птицу (ВОРОНА), домашнее животное (КОРОВА), жилище дикого зверя (НОРА), головной убор королей (КОРОНА), высокую температуру (ЖАР), яму вокруг замка (РОВ). Для игры вы можете выбрать любое другое длинное слово: от 7 букв. Но желательно, чтобы в слове обязательно были буквы А, И, Е или О, У или Ы. То есть чтобы в слове встречалось не менее 3 различных гласных букв. А наибольшее количество слов можно составить из букв слова КОНТРАБАС. Таких слов может получиться 43! Полсловечка Цель: учиться определять, какие буквы входят в состав слова, учиться узнавать образ буквы по ее фрагментам, учиться читать слова. Возраст: с 5 лет. Что вам понадобится: бумага, ножницы, цветные карандаши или фломастеры. Как играть? На листах бумаги одинакового размера напишите выбранные вами для чтения слова (для одной игры достаточно 4-8 слов). На каждом листе пишите только по одному слову. Старайтесь писать буквы одинакового размера и стиля, для одной игры используйте фломастер или карандаш одного цвета (а лучше всего печатать буквы на компьютере). Каждую карточку разрежьте вдоль на две части: верхнюю и нижнюю. Эту работу проведите без участия ребенка. Скажите ребенку, что слова играют с ним в прятки. Показывайте верхнюю или нижнюю половинку слов, пусть ребенок прочитает ("найдет") это слово, затем подберет среди прочих вторую половинку слова. Сложив две половинки вместе, можно проверить правильность выполнения задания - прочитать слово. |