Программа по ознакомлению дошкольников с историко-культурным наследием родного края возраст 4 -7 лет составил
|
|
 Скачать 0.73 Mb.
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «МОЙ ГОРОД» Цель: Закрепление и расширение знаний о родном городе. Задачи: 1.Познакомить с историей возникновения города. Обратить внимание на то, что в названиях отдельных улиц нашла отражение история города. Город- результат труда людей разных поколений. Познакомить с гербом города. 2. Познакомить с предприятиями города, историей их возникновения и влиянием на экономическое развитие города, края, страны. Подчеркнуть: история города неотделима от истории страны. 3.Познакомить с людьми, прославившими город. Подготовить вместе с детьми выставку фотографий почетных людей города. 4.ознакомить с разными по назначению зданиями города, историческими памятниками. 5.Рассказать о местах отдыха, об экологии города Темы: 1.МОЙ РОДНОЙ ГОРОД. Местоположение города, его экономическое значение. История возникновения города. Люди, населяющие город. Герб города. Город, где человек родился, называется родным. Все любят родной город, тоскуют по нему, когда уезжают, много делают для того, чтобы он стал лучше. У каждого города, как и у человека есть имя, день рождения. Промышленность города. 2.УЛИЦЫ МОЕГО ГОРОДА. «Малая родина- мой дом, двор, улица». Дорога от дома к детскому саду. История главной улицы города. В городе много улиц, они тоже имеют свои названия 3.ТРАНСПОРТ ГОРОДА. Виды транспорта, История создания городского транспорта. 4.ПРИРОДА РОДНОГО ГОРОДА. Флора и фауна. Беседы о сохранении природы. Места отдыха людей (парковая зона, набережная) 5.НАШЕ НАСЛЕДИЕ. Культурное наследие жителей города: произведения местных поэтов, художников, музыкантов. Архитектура города. 6.ПОЧЕТНЫЕ ЛЮДИ ГОРОДА. ЗАЩИТНИКИ РОДНОЙ ЗЕМЛИ. Славные подвиги защитников родной земли. 7.ИСТОРИЧЕСКИЕ ПАМЯТНИКИ. Музей. История его создания. Вечный огонь, памятник Г.Е .Собянину РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Деятельность воспитателя: 1.Методические рекомендации родителям по данной теме 2. Помощь родителей в организации экскурсии в музей . 3. Подготовка методической литературы, иллюстрированных книг, фотографий Деятельность воспитателей и детей
Совместная деятельность детей и родителей.
Ожидаемые результаты:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ» Цель: Укрепление связи поколений в семье, уважения к представителям старшего поколения. Добровольность участия каждого родителя- обязательное требование и условие данной работы. Задачи:
Темы: 1.ВЫСТАВКА ФОТОГРАФИЙ ДЕТЕЙ ВСЕЙ ГРУППЫ «КАКИЕ МЫ» Рассматривание фотографий с каждым ребенком в отдельности и с подгруппой детей. Узнавание себя и других на фотографиях. Рассказ воспитателя о каждом ласковым и доброжелательным тоном. Дети делятся на мальчиков и девочек. Они во многом похожи: любят играть, слушать интересные истории, петь, танцевать, любят своих родителей, ходят в детский сад. Вместе с тем они отличаются друг от друга: у них разная одежда, разные прически, разные игрушки. Девочки слабее мальчиков- им нужно во всем помогать, уступать место, пропускать вперед. 2.«МЫ- РАЗНЫЕ» Описание внешнего вида детей: рост, цвет волос, глаз… Определение настроения по выражению лица, если лицо веселое- настроение хорошее, если лицо грустное- настроение- плохое, настроение можно определить по положению губ, бровей. Если брови сдвинуты, уголки губ опущены- настроение плохое. Если брови расправлены, уголки губ приподняты- хорошее. Того, у кого плохое настроение, нужно пожалеть, погладить, сказать ласковые слова. Когда дети вырастут, мальчики станут мужчинами, девочки- женщинами. Быть настоящими мужчинами и женщинами непросто, готовиться к этому нужно с детства. Что означают наши имена? 3.МОЙ МЛАДШИЙ/СТАРШИЙ БРАТ, СЕСТРА. Рассматривание фотографий, внешние сходства и различия детей, их братьев и сестер. Рассказы детей о своем отношении к младшим. 4.МОЯ СЕМЬЯ. Рассматривание фотографий . Беседа о взаимоотношениях в семье. У каждого человека есть семья: папа, мама, Брат, сестра. Папа и дедушка- мужчины, брат- мальчик; они носят мужские имена. Мама и бабушка- женщины, сестра- девочка; они носят женские имена. В семье все заботятся друг о друге, друг другу помогают. Составление генеологического древа. Чтобы в семье все было хорошо, члены семьи выполняют обязательные правила: желают доброго утра и спокойной ночи, приятных снов, просят прощения за предоставленные неудобства, благодарят за заботу. Семья состоит не только из тех, кто живет в одном доме (квартире), тети, дяди, дедушки, бабушки могут жить в других домах и даже городах. 5.МОИ ДРУЗЬЯ. Составление детьми рассказов о своих друзьях. 4.НАШ ДЕТСКИЙ САД. История детского сада в фотографиях. Все взрослые работают. Чтобы дети не оставались дома одни, их приводят в детский сад, где много разных людей: детей и взрослых. Всем им хорошо, когда они заботятся друг о друге, приветливо здороваются, прощаются, благодарят за оказанную услугу, замечают плохое настроение других. В детском саду есть добрые, умные, заботливые люди- воспитатели. Они знают много интересного, могут научить лепить, рисовать, читают книги, играют с детьми. Есть няня- она наводит чистоту, кормит детей. Есть повар- он готовит для детей вкусную еду, заботится о том, чтобы они быстрее выросли. В детский сад дети ходят не только потому, что им нельзя оставаться одним дома, но еще и потому. Что в детском саду много интересных занятий, многому можно научиться. 5.КАКИМ Я БЫЛ, КАКИМ Я СТАНУ. Рассматривание с детьми семейного альбома. Беседы по его созданию РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Деятельность воспитателя: Консультация «Современные формы и методы работы с семьей» Подбор педагогической и детской литературы. Составление картотеки пословиц и поговорок о бабушках и дедушках ( «Книга мудрости») Составление памяток для бабушек и дедушек, побуждающих их к взаимодействию с внуками Деятельность воспитателей и детей. Составление конспектов занятий, бесед ( «Авторитет любви», «Бабушка, я сам», «Растим читателя», «Поиграй со мной, бабуля»), литературных вечеров и праздников. Смотр- конкурс «Фотографии из семейного альбома» Празднования Дня пожилого человека Составление генеологического древа каждой семьи. Подбор фотографий для семейного группового альбома «Вместе – дружная семья». Чтение художественной литературы: Андерсен Х.-К. Снежная королева, Барто А.Л. Твои стихи, м.Детская литература, 1983 г ( «Две бабушки»), Осеева В. «Печенье», «Волшебное слово», «Просто бабушка», Толстой Л.Н. «Новая азбука», «У бабки была внучка», «Старик сажал яблони». Просмотр мультфильмов «Бабушка приехала», «Каникулы Бонифация». Беседы по картинам: И Репин «Стрекоза», О.Ренуар «Мадам Шарпантье со своими детьми» Речевые игры: «Вот какая бабушка», «Письмо бабушке, дедушке». Совместная деятельность детей и родителей. Досуги «Бабушкин сундучок». Составление генеологического древа семьи. Ожидаемые результаты:
ПАМЯТКА С РЕКОМЕНДАЦИЯМИ ПО ВОСПИТАНИЮ ВНУКОВ
Рекомендации для родителей. Если в детстве ребенок испытывал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, восхищение от соприкосновения с прекрасным подвигом, он приобрел эмоциональный опыт. Тем самым будут построены пути для ассоциаций эмоционального характера, а это является основой, фундаментом более глубоких чувств, условием полноценного развития человека. Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него- родного дома, улицы, где он живет, детского сада.
ЭТАПЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЖИТЬ – РОДИНЕ СЛУЖИТЬ» Цель: Познакомить детей с тем, кто такие защитники Отечества. Задачи: 1.Показать образ защитника Родины через образы реально существовавших исторических личностей, былинных и сказочных богатырей. 2. Воспитывать чувство гордости за воинов, защищавших нашу Родину в разные периоды ее истории. Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, прославившим родной город, традиции преемственности поколений. 3.Познакомить с особенностями службы солдат разных родов войск. 4.Подвести к обобщению: наша армия- защищает всех детей, наша армия- армия- освободительница, миролюбивая и гуманная. Темы:
Познакомить детей с образами русских былинных богатырей: Алеша Попович, Илья Муромец, Добрыня Никитич.
Дать знания о предках. Показать ум, преданность Отечеству.
Земляки Югорчане- защитники земли русской. На примере конкретных исторических событий знакомить детей с героическими подвигами русских людей; показать, что благодарность им и память народа о них живет в сердцах людей.
Расширить знания о Российской Армии- надежной защитнице нашей Родины. Познакомить и расширить представления о разных родах войск. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «НАШИ ДЕДЫ НАДЕВАЮТ ОРДЕНА» Цель: Закрепление знаний детей о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как живущие помнят о них. Задачи: 1.Обобщить и расширить знания детей об истории Великой Отечественной войны. 2. Дать представления о героях войны, о том, как народ чтит их память: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники. 3.Познакомить с почетными людьми Игрима - участниками и героями войны. 4.Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны. 5. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств. 6.Формировать мнение о недопустимости повторения войны. Темы:
Формировать представление о героизме. Воспитывать у детей эмоционально- положительное отношение к воинам. Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.
Подвести детей к пониманию того, что во все времена народ защищал свою Родину, что люди всегда помнят о защитниках Отечества, воздвигают памятники. Слава нашим генералам, Слава нашим адмиралам И солдатам рядовым- Пешим, плавающим, конным, В жарких битвах закаленным! Слава павшим и живым. От души спасибо им! Не забудем тех героев, Что лежат в земле сырой, Жизнь отдав на поле боя За народ – за нас с тобой!
Показ и рассматривание фотоматериалов с изображением орденов и медалей. Правительство по достоинству оценило тех, кто совершил ратные и трудовые подвиги в годы войны. «За отвагу», «За боевые заслуги», орден Красного Знамени, орден Красной звезды, орден Славы трех степеней, специальные медали: «За оборону Севастополя», «За оборону Москвы», «За оборону Ленинграда».
Формировать у детей правильное отношение к войне, учить рассуждать, договариваться с другими, решать все сообща. Война – это беда, это несчастье для многих людей, «Легко про войну слушать, да тяжело видеть» Деятельность воспитателя:
Работа с общественными организациями
Совместная деятельность воспитателя и детей
Совместная деятельность с родителями.
Ожидаемые результаты:
|