Ознакомление с малыми фольклорными формами. Цель
|
|
 Скачать 28.83 Kb.
|
|
Ознакомление с малыми фольклорными формами. Цель: Уточнить представления детей о жанровых особенностях, назначении загадок, скороговорок, пословиц; учить понимать обобщенное значение пословиц и поговорок, уметь составлять по ним небольшие рассказы, соотнося содержание с названием текста. Материалы: Карандаши, бумага, иллюстрации к загадкам. Ход занятия. Воспитатель: - Дети, вы любите отгадывать загадки? Я знаю, что некоторые из вас придумывают загадки сами. Скажите, что такое загадка? Чем она отличается от рассказа, стихотворения? - Воспитатель: - Загадки бывают разные. Бывают загадки складные, похожие на стихи. Вспомните такие загадки. Бывают загадки короткие, всего из одного предложения, например: «Кто родится всегда с усами?» - Но в любой загадке предмет не называется и нужно самому догадаться, о чем идет речь. Чтобы было легче догадаться, в загадке или говорится, на что похож этот предмет, или его называют таким словом, что сразу понимаешь, что это такое. Например, такая загадка: Пушистый матросик, Лопаточкой носик. На ножках коротеньких Красные ботики. - Каким словом назвали в загадке утёнка? Как вы думаете, почему? - С чем сравнивают его носик, лапки? Воспитатель: - Отгадайте следующие загадки: «Два близнеца, два братца на нос верхом садятся», «За пнем бугорок, а в нем городок». Каждая загадка анализируется (почему так говорится, с чем сравнивается и т. п.). Воспитатель предлагает после занятия попробовать самим придумать загадки. Воспитатель: - Ребята, на каждый случай у нашего народа есть мудрая мысль — пословица или поговорка. Пословица учит, как надо поступать и как не надо, высмеивает лентяев, трусов и хвастунов. О многом рассказывает пословица. Послушайте сейчас пословицу и скажите, как вы ее понимаете: «Что посеешь, то и пожнешь» (соберешь). Когда так говорят? (Если дети затрудняются, педагог дает два пояснительных рассказа.) - Посеяли два друга пшеницу. Один хорошо землю вспахал, щедро зерном засеял, ухаживал за полем. Пшеница уродилась добрая. Урожай хороший. А другой вспахал тяп-ляп и посеял кое-как: по работе и урожай получил — бедный, маленький. Верно говорят: что посеешь, то и пожнешь. - Жили в одной деревне две хозяйки. Одна приветливая: о чем ее попросят — все сделает, что имеет — всем поделится. Другая же злая да ворчливая, все причитает: то не так, да это не так. Случилась беда — сгорели от пожара их дома. Добрую и приветливую все к себе зовут, все помочь ей спешат, а от жадной злюки отворачиваются. Верно говорят: что посеешь, то и пожнешь. - Вспомните пословицу, близкую по смыслу этой. («Как аукнется, так и откликнется».) - Послушайте поговорку: «Грозен Семен, а боится Семена одна ворона». - Как вы думаете, о каком человеке так можно сказать? В каком случае так говорят? (Когда подсмеиваются над крикуном и задирой, которого никто не боится.) - В поговорке говорится об одном Семене, а подразумеваются все драчуны и задиры. Нужно всегда стараться не только услышать, о чем рассказывается в пословице или поговорке, а думать, чему она учит. - Подумайте, чему учит пословица «Одинокое дерево и ветер валит, а густому лесу и буран не страшен» - Придумайте по этой пословице небольшой рассказ, нарисуйте к нему иллюстрацию. Самостоятельная работа. Заслушиваются несколько рассказов. Упражнение «Скажи по-другому». Воспитатель: - Вы уже знаете, что об одном и том же можно сказать по-разному, разными словами. Подберите слова, близкие по смыслу к выражениям: «явился как снег на голову» (неожиданно), «с него, как с гуся вода» (ничего на него не действует), «держи язык за зубами» (молчи), «не задирай нос» (будь скромнее). Упражнение на произношение скороговорок. На горе дубы, под горой грибы. Прохор и Пахом ехали верхом. Произношение детьми скороговорок с разной силой голоса, с вопросительной, с удивленной интонацией, в разном темпе |