Правовое регулирование отношений в сфере образования
|
|
 Скачать 91.04 Kb.
|
|
Конспект открытого урока по обществознанию в 9 классе Тема:
Учитель: Бабаян Р.Л. Цель урока: создать условия для изучения и осознания учащимися, основных направлений правового регулирования отношений в сфере образования, как приоритетной задачи государства, через критическое мышление и создание образовательного продукта. Задачи: аксиологические: -побудить обучающихся к размышлениям о личных перспективах повышения образовательного уровня; -помочь понять бесценность образования; - воспитывать способность продуктивно работать в условиях групповой работы. образовательные: -познакомить обучающихся с правовой базой образования в РФ; -раскрыть роль образования в современном обществе, обозначить наиболее острые проблемы в этой области и пути их решения; развивающие: - продолжить развитие информационных умений (работа с документами, материалами СМИ); - формировать правовую культуру, т.е. способность отстаивать свои права; - развивать коммуникативные способности обучающихся через совместную деятельность: умение вести диалог, аргументировано обосновывать свою точку зрения; практическая: - получение образовательного продукта. Тип урока: урок изучение нового материала. Форма организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая, коллективная работа. Основные понятия: образование, Конституция РФ, Закон об образовании РФ, Конвенции о правах ребенка, Декларация о правах человека. Оборудование: инструкционные карточки, статьи Конвенции о правах ребенка, ФЗ «Об образовании», Конституция РФ, выпуски газеты Ход урока
Здравствуйте, ребята, рада вас видеть! Сегодня мы с вами поговорим о достаточно серьёзных вопросах, касающихся каждого человека. А вот о чем конкретно вам предстоит догадаться. Давайте посмотрим видеосюжет и ответим на ряд вопросов по нему.
Задание для обучающихся: сформулировать тему урока. Основные направления государственной политики в области образования на определённый срок формулируются в периодически обновляемой федеральной программе развития образования. В соответствии с Законом эта программа разрабатывается и утверждается правительством РФ. Правовое регулирование охватывает разнообразные взаимоотношения человека, общества и государства в сфере образования. Основополагающий документ – Конституция РФ, а так же иные документы, регулирующие деятельность государства в сфере образования: Конвенция о правах ребенка, ФЗ «Об образовании». В Конституции РФ закреплено право граждан на получение образования, причем имеется виду не только общее (школьное), но и дошкольное, и высшее, профессиональное. В государственных документах РФ начала XXI в. подчёркивается: главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны во многом определяется образованием. Именно в этой сфере на современном этапе находится ключ к обеспечению устойчивого экономического роста страны.
Рассмотреть статьи Конвенции ООН о правах ребенка (Приложение 1), ФЗ (Приложения 3), Конституцию РФ (Приложение 2). Какую информацию о праве на образование они содержат?
5. Мозговая атака - создание образовательного продукта Напишите требования:
При выполнении данных заданий, используйте при этом понятия: свобода, равенство, таинство, справедливость, уверенность. Свяжите эти требования с Конвенцией ООН о правах ребенка и Конституцией РФ. Анкетирование: Я чувствую себя хорошо в школе тогда, когда….., потому что… Я чувствую себя плохо в школе тогда, когда..., потому что... 6. Рефлексия ??????? 7.Подведение итогов, выставление оценок. 1.Необходима ли нам в современном мире школа? 2. Следует ли продолжать образование после школы? Вывод: Конечно, школой не ограничивается ваше образование. Для определения своего жизненного пути, для получения профессии нам необходимо продолжить обучение. Школьное образование дает основу, фундамент знаний. Реализуя свое право на образование, мы достигаем в жизни того, к чему стремились. «Каждый день, в который вы не пополнили своё образование хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания… считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим». К. С. Станиславский (1863-1938), русский режиссёр, актёр, педагог Приложение 1. Конвенция о правах ребенка С т а т ь я 28. Образование. Право на бесплатное начальное образование, доступность различных форм среднего образования и необходимость принятия мер по снижению числа учащихся, покинувших школу. С т а т ь я 29. Цели образования. Образование должно быть направлено на развитие личности ребёнка, на его подготовку к сознательной взрослой жизни, на воспитание уважения к правам человека, культурной самобытности его родной страны, а также других стран. С т а т ь я 30. Дети, принадлежащие к этническим меньшинствам или коренному населению. Право ребёнка, принадлежащего к этническим меньшинствам или коренному населению, на пользование своей культурой и родным языком. Приложение 2. Конституция РФ В Конституции нашей страны есть статья о праве на образование. Перед вами находится Конституция. Найдите в ней статью о праве на образование. (ст.2, ст.43). Документ. Из Конституции Российской Федерации: «Статья 43.
Приложение 3. Статья из ФГОС Статья 3. Основные принципы правового регулирования отношений в сфере образования В Российской Федерации каждый имеет право на образование. Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. * Исходя из общепризнанных принципов и норм международного права и в соответствии с Конституцией Российской Федерации основными принципами правового регулирования отношений в сфере образования признаются: 1) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам обучающихся; 2) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения закона, прав и свобод личности, патриотизма, трудолюбия, бережного отношения к природе и окружающей среде; 3) единство федерального культурного и образовательного пространства; защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; включение российского образования в мировое образовательное пространство; 4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 5) запрещение дискриминации в сфере образования; 6) свобода и плюрализм в образовании, включая право выбора форм получения образования (обучения), организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования согласно склонностям и потребностям обучающегося; 7) автономия образовательных организаций академические права и свободы, предоставляемые в форме и пределах, предусмотренных настоящим Федеральным законом; информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций; 8) демократический, государственно-общественный характер управления образованием; обеспечение права работников, обучающихся и их родителей (законных представителей) на участие в управлении образовательной организацией в предусмотренных настоящим Федеральным законом формах; 9) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования; 10) установление государственных гарантий по обеспечению прав и свобод в образовании, создание органами государственной власти и органами местного самоуправления условий для осуществления права на образование лицами, нуждающимися в повышенной социальной и правовой защите; 11) обязательность общего образования; обеспечение права на образование на протяжении всей жизни в соответствии с образовательными и профессиональными потребностями; поддержка различных форм образования, обучения и самообразования, в том числе в семье, в процессе трудовой деятельности; 12) обеспечение права граждан Российской Федерации на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования; 13) установление государством обязательных минимальных требований к условиям образовательного процесса, уровню и качеству образования, обеспечение преемственности основных образовательных программ, условий для формирования гибких индивидуальных образовательных траекторий; 14) обеспечение права каждого на защиту государством его законных интересов, прав и свобод в образовании, включая судебную защиту; осуществление государственного надзора и контроля за соблюдением законодательства об образовании. 3. Законодательство Российской Федерации об образовании (далее - законодательство об образовании) основывается на признании равенства участников регулируемых законодательством об образовании отношений в сфере образования, если иное не вытекает из настоящего Федерального закона, других федеральных законов или существа соответствующих отношений. 4. Каждый по своему усмотрению и в своих интересах осуществляет принадлежащие ему права на получение образования различного уровня и свободен в распоряжении ими. По желанию лица, имеющего право на получение образования соответствующего уровня, образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, либо вне таких организаций. Человек также имеет право на оценку и признание по ее результатам знаний, умений, навыков, компетенций или квалификаций, приобретенных им в процессе самообразования, семейного образования или трудовой деятельности, в соответствии с законодательством Российской Федерации. Человек, осуществляя свои права на получение образования и исполняя вытекающие из этого обязанности, не должен нарушать права, свободы и законные интересы других лиц. 5. В государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах, осуществляющих управление в сфере образования, создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических движений и религиозных объединений (организаций) не допускаются. |