Пояснительная записка
|
|
 Скачать 124.27 Kb.
|
|
Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по музыке для 7-го класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения музыки, которые определены стандартом. Общая характеристика учебного предмета Вторая ступень музыкального образования логически развивает идею начальной школы – становление основ музыкальной культуры учащихся. Музыкальное образование в основной школе способствует формированию у учащихся эстетического чувства, сознания, потребностей, вкуса, ощущения и осознания красоты и гармонии в музыкальном искусстве и жизни. Изучение предмета «Искусство» направлено на расширение опыта эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства, опыта музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков, приобретённых в начальной школе в процессе занятий музыкой. Особое значение в основной школе приобретает развитие индивидуально-личностного отношения учащихся к музыке, музыкального мышления, формирование представления о музыке как виде искусства, раскрытие целостной музыкальной картины мира, воспитание потребности в музыкальном самообразовании. Рабочая программа реализуется на основе следующих нормативных документов:
УМК. Календарно – тематическое планирование ориентировано на использование:
Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Музыка 7 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. Москва. Дрофа.2001.
Т.И.Науменко, В.В.Алеев. 7 класс Музыкальная фонохрестоматия на двух кассетах. Москва. Дрофа. 2001.
Изучение учебного предмета «Музыка» в 7 классе направлено на закрепление опыта эмоционально-ценностного отношения подростков к произведениям искусства, опыта их музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков, приобретенных ранее в школе в процессе занятий музыкой. Особое значение приобретает развитие индивидуально-личностного эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыке, музыкального мышления, раскрытие целостной музыкальной картины мира, воспитание потребности в музыкальном самообразовании. Целью уроков музыки в 7 классе является освоение умения ориентироваться в разных музыкальных явлениях, событиях и жанрах, давать оценку звучащей музыки. Содержание раскрывается в учебных темах по четвертям. Тема первой четверти: «Музыкальный образ». Тема второй четверти: «Музыкальная драматургия». Тема третьей четверти: «Что значит современность в музыке» Тема четвертой четверти: «Взаимопроникновение «лёгкой» и «серьёзной» и музыки» Важной линией реализации темы «Музыкальный образ» является выяснение специфики образной стороны разных музыкальных произведений, их многообразие в различных музыкальных жанрах. Тема первой четверти раскрывается по двум направлениям: - виды музыкального образа; -средства музыкальной выразительности, способствующие раскрытию образной стороны музыкального произведения. Реализация темы «Музыкальный образ» строится на выявлении многообразия музыкальных образов и способов их развития. Тема второй четверти: «Музыкальная драматургия» развивается по двум направлениям: - принципы построения музыкальной драматургии; - многообразие форм и жанров, раскрывающих данные принципы. Реализация темы «Музыкальная драматургия» строится на выявлении взаимосвязей между музыкальными образами и на этой основе раскрытии содержательной линии музыкального произведения. Темы второго полугодия «Что значит современность в музыке»и «Музыка «серьёзная» и музыка «лёгкая» Важной линией реализации тематических блоков является постижение жанровых и стилистических особенностей музыкального языка, трактовка стиля как отражения мироощущения композитора, исполнителя, слушателя Данная рабочая программа рассчитана на 35 часа. Виды музыкальной деятельности, используемые на уроке, весьма разнообразны и направлены на полноценное общение учащихся с высокохудожественной музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входит: хоровое, ансамблевое и сольное пение; пластическое интонирование; различного рода импровизации (ритмические, вокальные, пластические и т.д.). Помимо исполнительской деятельности, творческое начало учащихся находит отражение в размышлениях о музыке (оригинальность и нетрадиционность высказываний, личностная оценка музыкальных произведений), в художественных импровизациях (сочинение стихов, рисунки на темы полюбившихся музыкальных произведений).и др. В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты, защита творческих проектов. Тематическое планирование по предмету «Музыка» 7класс (34 часа).
В результате изучения музыки ученик должен знать/понимать
уметь эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения; -узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов; -выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения): несколько народных песен, песен композиторов-классиков и современных композиторов (по выбору учащихся); -исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях, в том числе с ориентацией на нотную запись; -выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной драматургии; -распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров; -выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов; -различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра; -устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни -певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, -на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках; -размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки; -музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.); выражения своих личных музыкальных впечатлений в -форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях, эссе, рецензий определение своего отношения к музыкальным явлениям действительности. MULTIMEDIA – поддержка предмета 1. Мультимедийная программа «Учимся понимать музыку» 2. Мультимедийная программа «Соната»Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК) 3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн». 4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий» 5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо 6. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи» 7.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве" 8. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.» 9.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов» 10. Мультимедийная программа «Уроки музыки в школе без проблем» 11.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164 12.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/ 13.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/ Список научно-методической литературы.
23.Самин Д.К. «Сто великих композиторов», М.,Вече, 2000г.
Музыка 7 класс
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||