План-конспект урока изобразительного искусства в 5 классе сош и истории изо в 1 классе дхш и дши
|
|
 Скачать 109.62 Kb.
|
|
Муниципальное образовательное учреждение Дополнительного образования детей Детская Школа Искусств г.Карталы План-конспект урока изобразительного искусства в 5 классе СОШ и истории ИЗО в 1 классе ДХШ и ДШИ «Особенности древнегреческой керамики». Выполнила преподаватель МОУ ДОД ДШИ г.Карталы Корчагина Е.В. 2014 год Выполнила Корчагина Елена Владимировна План-конспект урока изобразительного искусства в 5 классе, 3 четверть Тема: «Особенности древнегреческой керамики». Цели: Обучающая: Познакомить учащихся с художественной культурой Древней Греции через основные виды, формы и декор древнегреческой керамики. Развивающая: Развивать творческую активность, фантазию у учащихся на уроке ИЗО. Воспитывающая: Воспитывать в учащихся нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству. Задачи: 1. Познакомить учащихся с новыми понятиями «керамика», «вазопись». 2. Формировать представление об основных видах древнегреческих ваз, их форме, декоре (основные стили и сюжеты древнегреческой живописи по керамике), о разнообразии орнаментов. 3. Закреплять навыки и умение работать с художественными материалами. 4. Совершенствовать приемы построения композиции. Оборудование: Материалы: цветная красная, терракотовая бумага, простые карандаши, чёрные фломастеры, маркеры, чёрные гелиевые ручки, шаблоны греческих ваз, шаблон фигуры человека, мультимедийный проектор, компьютер. Зрительный ряд: фотографии, слайды изделий древнегреческой керамики, таблица с изображением основных видов древнегреческих ваз, сцены с древнегреческими атлетами, мифологические сюжеты. Литературный ряд: стихотворения «Античная ваза» Александр Кушнер, «Античные вазы» О. Тарутин. Музыкальный ряд: древнегреческие мелодии. План урока:
Ход урока Организационный момент.(негромко звучит древнегреческая музыка). Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы опять вспомним Древнюю Грецию, которая подарила нам множество интересных мифов и легенд, великолепные архитектурные сооружения, скульптуры и олимпийские игры. Тема сегодняшнего урока «Особенности Древнегреческой керамики». У.: Давайте вспомним как называлась столица Древней Греции. (Ответы учащихся) Учитель: Правильно - это город Афины. Давайте посмотрим на план древнего города Афины и найдем на нем район Керамик. Подумайте и скажите, чем могли заниматься жители этого района?   План Афин Вид Афин с Акрополем (Ответы учащихся) Учитель: Вы верно предположили, что они могли изготавливать керамику. Этот район и местные гончары славились своей великолепной посудой. В переводе с греческого слово «керамик», «керамос» - это «глина», а отсюда уже и слово «керамика» - изделия из обожженной глины, глиняная посуда и само гончарное искусство. Учитель: В Древней Греции лепка из глины считалась важным и почетным делом. Этим делом занимались даже боги, такие как Прометей. Керамика была спутницей всей жизни античного человека. Она украшала даже самую бедную хижину. В ней хранились семейные припасы. Она была наградой победителю на играх. Давайте заглянем в одну из мастерских древнегреческих гончаров и посмотрим, какие сосуды они изготавливали, узнаем их назначение и примем непосредственное участие в их украшении. Учитель: Греки разрабатывали для определенных типов сосудов специальные формы : Таблица видов древнегреческой керамики  
Учитель: Греки разрабатывали для определенных типов сосудов специальные формы : Амфора - вместительный сосуд с узким горлом для хранения и транспортировки масла и воды.  Кратер - сосуд с широким горлом, служивший для смешивания вина с водой.  Килик - широкая чаша с ручками для вина.  Пиксида - сосуд для хранения женских украшений.  Арибалл - сосуд с узким горлом для хранения воды и вина.  Канфар – чаша для вина  Гидрия – сосуд для наливания воды  Лекифы –сосуды с одной ручкой для хранения оливкового масла, которые спортсмены прикрепляли к поясу.  Киаф - черпак для вина  Скифос- керамический сосуд служащий для питья вина. Греки пили вино, разбавляя его водой, пить неразбавленное вино считалось дурным тоном и называлось «пить по-скифски».  Беседа Платона и его ученика Аристотеля Псиктер - сосуд для охлаждения жидкостей  Ефроний «Пикирующие гетеры» Пелика- форма амфоры. В отличие от обычных амфор имеют основание, которое позволяет им сохранять вертикальное положение.  Пелика с ласточкой Ефроний Учитель: Ребята, вы заметили, что все вазы имеют роспись и украшение? Вспомните, как называют узор, предназначенный для украшения предметов? (Ответы учащихся) Учитель: Верно, орнамент. Какие виды орнамента вы знаете? (Ответы учащихся) Учитель: Слова «сосуды», «посуда» на латинском языке - «вазы». Древнегреческую керамику невозможно представить без росписи. Именно она подчеркивала красоту формы сосуда. Вазопись – роспись керамических сосудов. Греки считали, что предмет должен быть удобен и красив. Сейчас мы познакомимся со стилями и сюжетами древнегреческой живописи по керамике или вазописью. Современные ученые выделяют несколько стилей вазописи 1.Геометрический стиль -линейно-геометрический орнамент из узоров-знаков в виде квадратов, треугольников и окружностей, а также условные стилизованные изображения людей и животных. Появляется строгий геометрический орнамент в виде изогнутой под прямым углом линией. Такой орнамент называется меандр (волна).   Меандр и волна    2. Ковровый стиль - этот стиль вобрал в себя восточные мотивы. Геометрические узоры уступают место растительному орнаменту. Роспись заполняет весь сосуд, покрывая его ковром. На вазах особенно часто изображаются пасущиеся или спокойно идущие друг за другом звери, птицы, порой реальные, но нередко и фантастические. Пальметта – стилизованное изображение пальмового листа и бутон лотоса. Это знак мира и любви.   Пальметта Бутон лотоса   3. Чернофигурный стиль - рисунок наводился густым черным лаком, секрет которого до сих пор не разгадан. Лак наносился на желтый, розовый или оранжевый фон сосуда, детали рисунка процарапывались.Чернофигурная роспись отличалась декоративностью и силуэтностью, отсутствием объема и условностью изображения. Крупнейшим вазописцем того времени был Эксекий. Демонстрируются вазы чернофигурного стиля.    4. Краснофигурный стиль - на черном фоне покрытого лаком сосуда эффектно выделялись неокрашенные светлые фигуры цвета глины. Детали уже не процарапывались, а прорисовывались тонкой черной линией. Эта техника позволяла более свободно изображать фигуры людей и животных. Естественный красноватый цвет позволял четко передавать анатомию и пластику, что дало мощный толчок в развитии рисунка и композиции. Выдающимся представителем краснофигурного стиля был Ефроний. Демонстрируются вазы краснофигурного стиля.     Учитель: Ребята. Какие стили древнегреческой вазописи вы запомнили? (Ответы учащихся) Учитель: Правильно - геометрический, ковровый, краснофигурный, чернофигурный. Учитель: В чем их различие? (Ответы учащихся) Учитель: Правильно. А еще чернофигурный и краснофигурный стили вазописи отличаются от остальных стилей наличием сюжетов. Послушайте стихотворение «Античные вазы» О.Тарутина Прекрасные эти античные вазы понравились нам почему–то не сразу. «Подумаешь, вазы», - подумали мы. Сначала на них мы взглянули, скучая, потом мы к одной пригляделись случайно, потом загляделись….. И может быть, час никак не могли оторваться от ваз. …….То вазы-гиганты, то карлики вазы, и каждая ваза- с рисунком-рассказом! …Герой в колеснице летит на войну. Плывут аргонавты в чужую страну. А вот Артемида, богиня охоты, из меткого лука стреляет в кого-то. А это на лире играет Орфей. А это вручают спортивный трофей. А вот – Одиссей, подающий советы. А это….А это …. Но мы описать и не пробуем враз Крупнейшую в мире коллекцию ваз. Росписи на различной посуде – это носитель искусства, живописи и даже истории. До наших дней дошло множество черепков и целых сосудов, повествующих нам о деяниях героев и богов, а также дающих нам представление о том, как жили древние греки, чем занимались. Давайте посмотрим слайды с вазами с сюжетным изображением различных древнегреческих героев и богов.  Ахилл и Аякс, играющие в кости.  Древнегреческие актеры.     Прощание с воином. Стамнос. Мастер Клеофона.      Учитель: Ребята, давайте повторим, какие сюжеты для росписи ваз использовали древнегреческие художники? (Ответы учащихся) Учитель: Да - это сцены повседневной жизни, легенды и мифы, спортивные состязания атлетов. Физкультминутка. Упражнение для мышц глаз: Посмотрите прямо вперед. Не поворачивая головы, переведите взгляд направо и сохраните такое положение, считая про себя до 3. Поступайте таким же образом, переводя глаза вниз, налево и вверх. Не забывайте, что голову поворачивать нельзя. Учитель: А теперь мы будем выполнять практическую работу на уроке. Не забывайте, что мы на экскурсии в древнегреческой керамической мастерской. Греческий гончар просит вас расписать предложенный сосуд в краснофигурном стиле. Для этого вы берете шаблон вазы, обводите его на терракотовой бумаге, располагаете на горлышке и донце орнамент, а в тулове вы придумываете сюжет с античными богами, спортсменами, героями. (Учащиеся приступают к работе). Учитель: Для передачи пропорций фигур людей не забудьте воспользоваться бумажным шаблоном человека. Помогать в выполнении рисунка вам будут иллюстрации, напоминающие о том, как одевались древние греки и музыка. Помните, что мы выполняем вазу в краснофигурном стиле, поэтому нужно закрасить красный (терракотовый фон) черным маркером, а фигуры и орнамент оставить красным. Мелкие детали можно проделать черной гелиевой ручкой. Пока вы работаете, я хочу зачитать вам еще одно стихотворение «Античная ваза» Александра Кушнера На античной вазе выступает Человечков дивный хоровод. Непонятно, кто кому внимает, Непонятно, кто за кем идёт. Глубока старинная насечка. Каждый пляшет и чему-то рад. Среди них найду я человечка С головой, повернутой назад. Он высоко ноги поднимает И вперёд стремительно летит, Но как будто что-то вспоминает И назад, как в прошлое, глядит. Что он видит? Горе неуместно. То ли машет милая рукой, То ли друг взывает - неизвестно! Оттого и грустный он такой. Старый мастер, резчик по металлу Жизнь мою в рисунок разверни, Я пойду кружиться до отвала И плясать не хуже, чем они. И в чужие вслушиваться речи, И под бубен прыгать невпопад, Как печальный этот человечек С головой, повернутой назад. Подведение итогов урока: В конце урока проводится выставка работ учащихся с анализом работ. Учитель: Спасибо за урок! Литература:
|