Новые технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста
|
|
 Скачать 25.37 Kb.
|
|
Новые технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Соснова Галина Использование формы «Путешествие по реке времени» в работе с детьми. Путешествие «по реке времени» – одна наиболее интересных и доступных игровых форм ее реализации. (Н.А. Короткова) В настоящее время педагоги дошкольных образовательных учреждений внедряют в работу современные инновационные технологии. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на выполнение государственных стандартов дошкольного образования. В процессе познавательной деятельности дети расширяют свои представления о своей родине, о родном крае. Ребенок познает историю в определенных временных рамках прошлого и настоящего. В своей работе широко использую форму «Путешествие по «реке времени». Это одна из форм технологии исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста. Она направлена на применение временных отношений (историческое время) от прошлого к настоящему. Работая с детьми, ставила задачи:
«Путешествие по реке времени» – это создание в воображении ребенка образа истории определенного объекта через «метки» – символы. Большой интерес вызвало создание «реки времени» по теме «Мой дом – родной город». Это позволило познакомить детей с родным краем Уралом, родным городом Полевским, с его историей, достопримечательностями, с людьми, которые в нем живут. Начальным этапом исследования является реальные место. Детям было предложено место для исследования. Этим местом стал родной край. В ситуации «круглого стола» происходит «вхождение в тему». На этом этапе использую иллюстративный и предметный материал. Для иллюстративного материала использую фотографии, открытки, путеводители, карточки разного размера. При такой работе происходит активное обсуждение, нахождение связей, анализ, сравнение. Следующим этапом будет работа в подгруппах. Подгруппы детей могут рассредоточиться, а потом вновь объединится за «круглым столом» для окончательного обсуждения, сопоставления результатов исследования. Дети сортируют и закрепляют «метки» на панно «река времени»: «Древность», «Старина», «Наше время». «Метки» каждой остановки во времени заранее наклеиваю на панно. Панно «река времени» вывешено для дополнения в свободной самостоятельной деятельности детей. Для изучения истории города при помощи родителей в группе была создана предметно – пространственная развивающая среда, собрана информация об истории города Полевского, подобраны фотографии старого и современного города, был создан мини-музей по истории Полевского, Урала и сказам Бажова П.П. Форма работы путешествие «по реке времени» дала положительные результаты в познавательном развитии детей. Образное представление о времени через панно «река времени» способствовало развитию исследовательской деятельности дошкольников. Ребенок дошкольного возраста познает окружающий мир в процессе любой своей деятельности. Современному человеку, в условиях быстро меняющейся жизни, необходимо не только владение знаниями, но умение добывать их самому, мыслить самостоятельно и творчески. Поэтому, важнейшей задачей педагога становится подготовка ребенка к исследовательской деятельности, обучение умениям и навыкам исследовательского поиска. |