Методическая разработка мероприятия в форме «круглого стола»

Пояснительная записка.

В Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" указано, что дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию. Для удовлетворения интересов подростка за пределами школьной учебной деятельности в системе дополнительного образования ему может быть оказана психолого-педагогическая и информационная поддержка в выборе пути дальнейшего обучения, а также в выборе профессии.

При осуществлении этой задачи можно использовать различные формы работы. Опыт ЦВР «Академический» Санкт-Петербурга по реализации образовательных программ для подростков показывает, что наиболее действенной и интересной групповой формой работы с детским коллективом, в частности при проведении профориентационных мероприятий, является «круглый стол». Главной особенностью данной формы работы является коллективная беседа, посвященная конкретной проблеме. Оптимальное число участников такой встречи составляет 15 человек, что обеспечивает свободный обмен мнениями по актуальным вопросам в беседе за «круглым столом», позволяет без «нажима» со стороны взрослых подойти к осознанному решению поставленной проблемы, например, к выбору своего образовательного маршрута.

При разработке мероприятия (занятия) прежде всего уточняются проблемы, которые выносятся на «круглый стол», анализируется собственный опыт, опыт коллег и литературные данные по возможности и условиям использования данной формы в практике. Затем материалы систематизируются и составляются план и конспект занятия. Большое внимание при планировании и проведении мероприятия (занятия) мы уделяем рефлексии, которая позволяет участникам осознать, насколько им близки и интересны идеи, которые они обсуждали.

В качестве примера нами приводится мероприятие по профессиональной ориентации, которое весьма позитивно воспринимается участниками, а также служат активно используемой методической разработкой для классных руководителей при проведении воспитательных мероприятий.

• 
  Логинова Н.Н., методист,
  
• 
  Лавриненкова Я А., педагог-психолог, методист.
  

• 
  ребята старшего школьного возраста (разновозрастная группа старших подростков 8-11 классов). Количество человек – от 10 до 25,
  
• 
  классные руководители;
  
• 
  обучающиеся по программе «Полиграфическое производство»;
  
• 
  гости, представители УДОД и техникума.
  

• 
  дать представление об основных понятиях профориентологии;
  
• 
  познакомить с основными факторами выбора профессии;
  
• 
  познакомить с типичными ошибками в профессиональном самоопределении;
  
• 
  ознакомить с возможностями дополнительного образования в допрофессиональной подготовке.
  

• 
  помещение со столами и стульями,
  
• 
  мультимедийное оборудование,
  
• 
  ручки,
  
• 
  маркеры,
  
• 
  листы бумаги,
  
• 
  раздаточный материал, бланки опросника и т.д. - в соответствии с количеством участников.
  

• 
  45-50 минут – круглый стол,
  
• 
  30 минут - презентация проекта «Мир техники и современных технологий в моей будущей профессии».
  
• 
  10 минут - подведение итогов, рефлексия.
  

• 
  Приветствие. Знакомство. Вводная часть.
  
• 
  Обсуждение основных понятий (профессия, должность, специальность, специализация).
  
• 
  Обсуждение основных факторов выбора профессии и типичных ошибок при выборе.
  
• 
  Обсуждение возможностей дополнительного образования детей при выборе профессии (выступления зам. директора техникума, обучающихся по системе сетевого обучения).
  
• 
  Презентация проекта сетевого взаимодействия образовательных учреждений по профессиональной ориентации школьников
  
• 
  Подведение итогов занятия. Рефлексия.
  

3. 
   Обсуждение основных факторов выбора профессии и типичных ошибок при выборе.
   

• 
  в качестве разрядки просит заполнить шуточную анкету «Найди профессию для знакомого персонажа», пользуясь матрицей;
  
• 
  просит участников оценить уровень новизны полученной информации;
  
• 
  благодарит участников за активную работу, просит заполнить оценочные листы и ответить на вопросы, что было интересного и полезного во время проведения круглого стола;
  
• 
  предлагает школьникам взять с собой «Матрицу выбора профессии».