Логопедическая: развитие общих речевых навыков
|
|
 Скачать 39.96 Kb.
|
|
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Развитие общих речевых навыков у детей с ОНР старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ». Старшая группа. 2-й год обучения. Составитель: Учитель-логопед Андреева Елена Анатольевна Санкт-Петербург 2013 год. Конспект непосредственно образовательной деятельности Старшая группа ТЕМА: Логопедическая: развитие общих речевых навыков. Лексическая: Весна.8 марта- праздник мамы. Грамматическая: Родительный и Винительный падежи существительных. ЦЕЛИ: Логопедические: 1.Развивать общие речевые навыки. 2.Развивать связную речь детей. 3.Развивать общую и ручную моторику. 4.Развивать речевую моторику. 5.Формировать оптико - пространственные представления. 6.Развивать высшие психические функции: зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление. 7.Развивать слухоречевую память. 8.Развивать зрительное восприятие, узнавание цвета и формы, зрительный гнозис. 9.Развивать языковое чутье. Лексические: 1.Актуализировать и расширять словарный запас по теме: 8 марта- праздник мамы. 2.Активизировать предикативно- глагольный словарь. Грамматические: 1.Учить детей правильно употреблять формы родительного и винительного падежа существительных в ед. числе без предлога. 2.Учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Воспитательные: 1.Прививать интерес к знаниям, учебному процессу. 2.Воспитывать умение слышать собственный ответ и ответ товарища. 3.Формировать умение выражать свои чувства, ощущения с помощью слов. 4.Воспитывать уверенность в своих знаниях. ПЛАН ЗАНЯТИЯ: 1.Орг. момент. 2.Сообщение темы. 3.Дыхательная гимнастика. 4.Развитие моторики. 5.Активизация предикативного словаря. 6.Элементы артикуляторной гимнастики. 7.Развитие речедвижений. 8.Развитие оптико- пространственных представлений. 9.Развитие психических функций. 10.Развитие грамматического строя речи. 11.Подведение итогов. 12.Орг. окончание занятия. ХОД ЗАНЯТИЯ Логопед.- Ребята, вы знаете, что скоро будет праздник- 8 марта! А скажите мне, пожалуйста, кого можно будет поздравить с этим праздником? Дети - маму, бабушку, подругу, сестру…(АНИМАЦИЯ) ![21m1[1]](992538_html_6d959c14.gif) ![29[3]](992538_html_m9c15be6.gif) ![24[3]](992538_html_507b84c.gif) ![27[3]](992538_html_67b74b68.gif) Л.-А как зовут вашу маму? Дети - называют имена Л.- Как можно ласково назвать маму? Дети - мамочка, … Л. – Какие подарки можно дарить маме? Дети – цветы, украшения, духи, платья,… Л. – Что это такое7 Дети – духи! Л. – Давайте понюхаем их. Дети – нюхают духи (дыхательная гимнастика). Л. – Скажите, пожалуйста, а что ваша мамочка умеет делать? (АНИМАЦИЯ)  ![17[3]](992538_html_7a334e3d.gif) ![36[6]](992538_html_m61fd7587.gif) ![human149[1]](992538_html_6e7aec0e.gif) Дети – готовить еду, шить, работать, мыть посуду, наводить порядок… Л. – Давайте поиграем! Один из вас будет показывать, что делает мама, а остальные угадывать. Дети играют несколько раз. Л. – А теперь расскажите мне, какая же у вас мамочка. Она красивая? А еще какая7 Дети – хорошая, ласковая, добрая… Л. может помочь детям: мама много работает? Значит она…работящая. Мама заботится о вас? Значит она …заботливая. А кем мама может работать? (АНИМАЦИЯ) ![people18[1]](992538_html_m75df8b5b.gif) ![5[4]](992538_html_m364320b0.gif) ![166[1]](992538_html_m275a65bb.gif) ![16[2]](992538_html_m21e381ba.gif) Л. – А теперь давайте покажем, как мы поцелуем нашу мамочку ( развитие подвижности губ). Л. – А вы дома помогаете своей маме? Что вы делаете дома? Дети – да, помогаем! Л. – Давайте поможем маме и постираем платочки ( детям раздаются платочки ) Дети – «стирают» платочки и одновременно с логопедом проговаривают: «А я мамочку люблю, А я маме помогу… (несколько раз) Воду с ручек отряхну…» Л. – А теперь нужно платочки выжать и повесить. Повесьте платочек за левый верхний уголок.(на заранее приготовленную веревку с прищепками). Л. – А вы хотите подарить своей маме на 8 марта бусы? Давайте сами соберем их из бусинок. Какой формы у меня бусинки? Дети – круглой, овальной. Л. – А какого цвета? Дети – желтые, красные, зеленые… Л.- Посмотрите на образец. Вот такие бусы мы будем собирать… Дети собирают бусы по данному образцу. Л. – А сейчас я вам буду показывать картинки. (АНИМАЦИЯ) ![3[3] (2)](992538_html_2e2877bd.gif) ![86[2]](992538_html_m4ce4b9a8.gif) ![sw96[1]](992538_html_2658eaa.gif) ![sw105[1]](992538_html_1e42b699.gif) ![33[4]](992538_html_5a5570ce.gif) На них изображено то, что можно подарить маме. Каждый из вас составит такое предложение: «Я подарю маме…вазу», то есть называете то, что нарисовано на картинке. Дети – Я подарю маме…цветы ( духи, платье, туфли, сковородку, помаду, бусы…). Л.- А сейчас поиграем в игру «4-й лишний». Как вы думаете, какая из этих четырех картинок лишняя? ![22[2]](992538_html_6d9f32e9.gif) ![28[3]](992538_html_m55d9708c.gif) ![31[1]](992538_html_212be19b.gif) ![26[5]](992538_html_4b9378ef.gif) ![sw68[1]](992538_html_383ff191.gif) ![2[2] (2)](992538_html_482e4522.gif) ![7[4]](992538_html_19e9bd54.gif) ![16[2] (2)](992538_html_m15bb2a1b.gif)  ![208[1]](992538_html_m2a2b7ced.gif)  ![20[2]](992538_html_72cb9e7f.gif) Л. – Молодцы! Скажите, что вам сегодня понравилось на занятии. Дети – стирать платочки, духи нюхать… Л.- Хорошо. Теперь девочки встают и выходят первые, а мальчики после девочек. |