Конспект занятия в средней группе у детей с онр(III период) по теме :«Дикие животные» «В гости к лесным друзьям»
|
|
 Скачать 61.75 Kb.
|
|
Конспект логопедического занятия по преодолению лексичеких нарушений. Конспект занятия в средней группе у детей с ОНР(III период) по теме :«Дикие животные» «В гости к лесным друзьям» Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка Коррекционно – образовательные задачи: 1. Закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные. 2.Уточнить предметный словарь ( медведь, лиса, заяц, белка, еж, волк, нора) и словарь признаков мохнатый, коричневый, рыжая, хитрая, беленький, быстрый, трусливый, колючий, злой, голодный, серый, лохматый) по теме «Дикие животные». 3.Учить детей использовать в самостоятельной речи существительные множественного числа в форме родительного падежа (лисят, зайчат, волчат, медвежат, ежат), существительные единственного числа в форме творительного падежа (с медведицей, с ежихой, курочкой, морковкой и т.д.) ,употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Учить детей использовать в речи антонимы.. Коррекционно – развивающие задачи: Развивать речевое дыхание, просодическую сторону речи, мелкую моторику, зрительное внимание, мыслительные и психические процессы. Коррекционно – воспитательные задачи: Формировать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества. Оборудование: Декорация леса, нора, дупло, пенек, деревья. Игрушки зверей: обезьяна, лиса, еж, заяц, белка; коврограф с фигурками диких и домашних животных, корзина. Раздаточный материал: картинки грибов, орехов, моркови, банана. Предварительная работа: Разучивание пальчиковой гимнастики «Сидит белка на тележке», речедвигательного упражнения «В лес отправимся гулять…» Дидактические игры: «Кто, где живет?», «Угостим животных», «Дикие -домашние», «Слова-неприятели», «Назови ласково». Ход занятия. Логопед: А вы, знаете, к нам в город приехал зоопарк. И мы сегодня ждем гостя (стук). Слышите, кто-то стучится. Давайте посмотрим, кто пришел. (берет обезьянку, она шепчет что-то на ухо). Это обезьянка. Ее зовут Анфиса. Она хочет с вами познакомиться. Поздоровайтесь, пожмите лапку Анфисе и назовите свое имя. ( Каждый ребенок здоровается с обезьяной). Обезьянка хочет поиграть с вами в свою любимую игру «Слова - неприятели».Анфиса ищет новых друзей. Теперь вы- её друзья, а ещё те, о ком загадки. Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый-краса, А зовут ее… Дети: Лиса. Логопед: Как вы догадались?Какая она? Дети: Она рыжая, у нее пышный хвост. Логопед: Правильно, лиса (достает из норы лису). Логопед: Лиса живет в норе. Логопед: У лисы много кого? Ответы детей: лисят. Сказочное изображение лисы. Логопед: Как называют лису в сказках?А ласково? Дети: Лисичка – сестричка, Лиса – Патрикеевна. Логопед: Покажите Анфисе, как лисичка ходит (дети около стульчиков изображают лису). (подходят к логову) Логопед: Кто зимой холодной, Ходит злой, голодный? Дети: Волк. Логопед: Как вы догадались? Какой он? Дети: Потому что он злой, голодный. Логопед: У волка детеныш кто? Ответы детей: волчонок Логопед: У волка много кого? Ответы детей: волчат. Сказочное изображение волка. Логопед: Как называют волка в сказках? А ласково? Дети: Волчок – серый бочок, волчище – серый хвостище. Логопед: Покажите Анфисе, как ходит волк. Логопед: Зимой - беленький, Летом – серенький. Дети: заяц, потому что он зимой белый, а летом серый. Логопед: правильно, заяц. Заяц живет под кустом. Логопед: У зайца детеныш кто? Ответы детей: зайчонок. Зайчата. Логопед: У зайца много кого? Ответы детей: зайчат. Сказочное изображение зайца. Логопед: Как называют зайца в сказках ласково? Дети: Зайчишка – трусишка, зайка – побегайка. Логопед: Как зайка прыгает? (дети изображают зайца). (подходят к пеньку) Под соснами, под елками Лежит клубок с иголками. Дети: Это еж. Логопед: Почему вы так думаете? Дети: Он колючий, у него есть иголки. Логопед: Ежик живет под елкой. Логопед: У ежа есть кто? Ответы детей: ежонок. Ежиха с ежатами Логопед: У ежа много кого? Ответы детей: ежат. Сказочное изображение ежа. Логопед: Как называют ежа в сказках ласково? Дети: Ежик, без головы и без ножек. Щелкает орешки мелко, Ну, конечно, это… Дети: Белка (достает белку). Логопед: Кто у белки детёныши? А много? Живёт в дупле. Дети: Она любит орешки. Логопед: Расскажите Анфисе стихотворение о белке. (Выполняют пальчиковую гимнастику) Сидит белка на тележке, Хлопают в ладоши и ударяют Продает она орешки, кулачок о кулачок попеременно. Лисичке-сестричке, Загибают по одному пальчику, Воробью, синичке, начиная с большого. Мишке толстопятому, Заиньке усатому. Кому в платок, ^ Ритмично хлопают в ладоши и Кому в зобок, ударяют кулачками. Кому в лапочку. У нас тоже есть угощение для зверей. Давайте угостим животных. (на подносе муляжи моркови, грибов, курицы, орехов) Логопед: Вы будете угощать животное, и начинать свой ответ словами «я угощу…» Д. игра «Угостим животных». 1-й ребенок: Я угощу лисичку молоком. 2-й ребенок: Я угощу белку орешками. 3-й ребенок: Я угощу зайчика морковкой. 4-й ребенок: Я угощу ежика грибами. 5-й ребенок: Я угощу волка молоком. Логопед: Вспомним всех, кого угостили. Как их назвать одним словом?(дикие животные) (обращается к обезьянке) Анфиса, теперь ты знаешь, кто живет в лесу. Логопед: Пришли в лес! Заблудились! Заблудились мы в лесу (печально). Закричали все: «Ау!» (громко). Никто не откликается (пожимаем плечами). Лишь эхо отзывается: «Ау» (тихо). (Анфиса шепчет на ухо логопеду) Логопед: Вот и поляна. Посмотрите, ребята, сколько здесь животных. Давайте назовем их. Все ли животные дикие? Некоторые животные заблудились. Кто это?(дети перечисляют)Как назвать одним словом этих животных?(домашние) Помогите домашним животным вернуться домой в деревню, а диким животным – в лес (дети прикрепляют фигурки животных к коврографу). Дидактическая игра «Дикие-домашние» Какие животные живут в лесу? Кто в деревне живет? (дети называют животных). Дети: Дикие: лиса, волк, заяц, медведь, еж, белка. Домашние: собака, кошка, корова, свинья, лошадь. Логопед: Ребята, Анфиса вас благодарит за путешествие. Она очень рада, что у неё теперь очень много друзей: и в д/с, и в лесу, и в деревне. |