Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе: познавательное развитие «Многоэтажный дом»
|
|
 Скачать 48.89 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №5 «Золотой ключик» Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе: познавательное развитие «Многоэтажный дом» (конструктивная деятельность) Подготовила воспитатель: г. Люберцы, 2015 Цель: Обучение творческому конструированию по замыслу. Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей об архитектуре зданий; учить соблюдать симметрию и пропорции; продолжать учить конструировать по замыслу; учить определять форму, размер, расположение деталей. Развивающие: развивать образное мышление и воображение; развивать творческую инициативу, зрительную память и внимание. Воспитательные: воспитывать интерес детей к самостоятельной работе, побуждать детей к поисковой деятельности, воспитывать трудолюбие и любовь к творчеству в процессе конструирования, формировать уважительное и бережное отношение к красоте окружающего мира. Программное содержание:
Предварительная работа:
Словарная работа: архитектор, проект, многоэтажный дом. Интеграция образовательной области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Оборудование и материала: Игрушка Медвежонок Умка, картины и схемы с изображением зданий; наборы счетного материала из геометрических фигур по количеству детей в группе, демонстрационное оборудование магнитная доска, разноцветные магниты 10 шт. Мультимедийные устройства: телевизор, USB-флешка с музыкальным видеоклипом и картинками. Методы и приемы: Сюрпризный момент, беседа, вопрос, активное слушанье, демонстрация презентации с музыкальным сопровождением, рассматривание картинок, физкультминутка, конструирование, анализ. Ход непосредственной образовательной деятельности. I – Организационный момент. Воспитатель: Ребята, посмотрите все на меня! Какие вы все нарядные! Давайте сядем ровно и красивые, так чтобы спина касалась спинки стула. Присаживайтесь на стульчики. Ребята, если во время занятия вы захотите что-то спросить, что надо сделать? Ответы детей. Воспитатель: – Правильно, поднять руку. Итак, наше занятие начинается! Ребята, кто-то стучит в нашу дверь! Арина! Посмотри, кто там пришел! Девочка приносит медвежонка. – Ребята, это медвежонок Умка. Медвежонок Умка: – Здравствуйте ребята, какой красивый у вас детский садик! А вы знаете, чтобы построить красивый и прочный дом, надо знать разные геометрические фигуры. Скажите, какая это фигура? Медвежонок вспоминает вместе с детьми разные геометрические фигуры. II – Основная часть Медвежонок Умка предлагает детям рассмотреть на мониторе картинки с изображением поэтапного строительства дома в городе. Проводится беседа о городе. Воспитатель: – Какие здания вы видите на фотографии? (жилые дома, магазин, аптека, кинотеатр; есть одноэтажные дома, и высокие многоэтажные дома, с колоннами, наш детский сад – трехэтажное здание). – Какие должны быть здания в городе, чтобы жителям там комфортно жилось? (магазин, аптека, почта, жилые дома, торговый центр, детский сад). – Строительство зданий начинается с проекта. Проект дома – это рисунок, с описанием расчётов и чертежей здания дома. Есть такая профессия – архитектор, он рисует дом на бумаге, а строители их строят. Слово «Архитектор» в переводе с греческого языка означает «строитель». Архитекторы очень образованные люди, знают математику и физику. В их работе есть что-то от профессии художника, экономиста и инженера. Медвежонок Умка: Ребята, мне хочется лапки свои размыть. Давайте встанем и выполним веселую физкультминутку: Мы построим новый дом. Будет в нём фундамент крепкий, (дети приседают и показывают руками) Окна встроим, (дети показывают руками воображаемые окна) Двери вставим (дети показывают руками воображаемые двери) Посчитаем этажи: раз, два, три, четыре, пять. (дети считают до 5, подтягиваясь на носочках). Воспитатель: – Ребята, присаживайтесь на стульчики. Спасибо тебе, Медвежонок, за интересный рассказ и веселую физкультминутку. Давайте мы сегодня построим красивый многоэтажный дом и рядом детскую площадку. Воспитатель предлагает построить дом, детский сад и рядом площадку для игр: – Как вы думаете с чего надо начинать постройку: С крыши или фундамента – основания дома? Ответы детей. – Подумайте, какие фигуры вы будете использовать для постройки многоэтажного дома, сколько надо деталей и каких. А теперь начинайте постройку. Дети называют, какие фигуры им понадобятся, в какой последовательности они будут выполнять постройку. Итог: – Ребята, вспомните, о чем мы говори на занятии? Ответы детей. – С чего начинается строительство дома? Ответы детей. – Сколько этажей в нашем детском саду? Ответы детей. – Молодцы! Рефлексивный момент: – Ребята вам понравилось наше занятие? Ответы детей. Воспитатель и Медвежонок Умка поощряют детей за аккуратно выполненные задания, дружную и слаженную работу. 
|