Конспект музыкального занятия в средней группе №7 «Весна пришла!» Подготовила и провела
|
|
 Скачать 28.12 Kb.
|
|
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 «Аленка» комбинированного вида Конспект музыкального занятия в средней группе №7 «Весна пришла!» Подготовила и провела: Музыкальный руководитель Ивличева А.Л. г. Звенигород 20.03.2014 г. Цели: - менять движения в соответствии с изменением музыкального сопровождения; - двигаться в соответствии с характером музыки; - закрепление хороводного шага; - учить детей регулировать свое эмоциональное состояние; - развивать представление о различном характере музыки (веселая, грустная). Материал: Фланелеграф, картинки (тучка и солнышко), 4 обруча, 2 больших синих платка из полиэстера. Ход занятия: Дети входят в зал под музыку «Ходим-бегаем» Е. Тиличеевой. М-р.: Здравствуйте, ребята! А какое сейчас время года? Дети: Весна! М-р: Правильно, весна, а посмотрите в окошко у нас опять идет снег, это зима никак не хочет пускать весну. Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора. И все засуетилось Все нудит зиму вон - И жаворонки в небе Уж подняли трезвон. Зима еще хлопочет И на весну ворчит. Та ей в глаза хохочет И пуще лишь шумит… Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая, В прекрасное дитя… Весне и горя мало: Умылася в снегу И лишь румяней стала На перекор врагу. (Ф. Тютчев) М-р.: Ребята, а как мы с вами можем вернуть весну? (Ответы детей) А давайте послушаем весеннюю пьесу, которая называется «Песнь жаворонка» Жаворонок полевой – Нет певца чудесней! В чистом поле – домик твой! В ясном небе – песня! (В. Берестов) Слушание «Март. Песнь жаворонка» П.И. Чайковский Упражнение «Ручки танцуют» (плавные движения руками вверх-вниз под музыку) М-р.: Ребята, а что можно такое сделать, чтобы весна вернулась? (Ответы детей) Я думаю, спеть весеннюю песню. Исполняется хоровод «Веснянка»З. Люзинской М-р.: Вот весной солнышко, то покажется, то спрячется за тучку. Проводится психогимнастика «Солнышко-тучка» Солнце зашло за тучку, стало прохладно – сжаться в комочек, чтобы согреться, задержать дыхание. Солнце вышло из-за тучки, стало жарко, разморил на солнце – расслабиться на выдохе. М-р.: А вы знаете у меня тоже есть солнышко и тучка. Солнце с тучкою опять В прятки начали играть. Только солнце спрячется – Тучка вся расплачется. Только солнышко найдется – В небе радуга смеется. (В. Берестов) Проводится музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка» 2 карточки (смеющееся солнце и плачущая тучка), фланелеграф. Если грустная мелодия, необходимо прикрепить тучку. Если веселая, то солнце. М-р.: Вот пришла весна. Снег растаял и потекли ручьи. А мы-то с вами без сапог резиновых и что же нам делать? А нам на помощь придут камушки, по которым мы и проберемся через ручей. Проводится подвижная игра «Через ручей» М-р.: Ребята, чем мы с вами занимались на нашем музыкальном занятии. (Ответы детей.) Ну, мы с вами молодцы? Дети: Да! М-р.: Тогда можем поаплодировать себе! На этом наше занятие закончено. Всем спасибо! До свидание! Дети под маршевую музыку строятся и уходят в группу. |