Конспект интегрированного занятия «Нежные подснежники»
|
|
 Скачать 72.41 Kb.
|
|
Конспект интегрированного занятия «Нежные подснежники» (старшая группа) Конспект интегрированной образовательной деятельности по области «Ознакомление с природой», «Музыка», «Коммуникация», «Познание» «Художественное творчество» Цель: Познакомить детей с первым весенним цветком «Подснежник» Задачи образовательной деятельности. Обучающие. 1. Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе. 2. Познакомить детей с первым весенним цветком-подснежником. 3. Учить детей воплощать в художественной форме своё представление о подснежнике. Развивающие. Развивать мышление, наблюдательности, мелкую моторику рук. Воспитательные. Воспитывать бережное отношение к природе. Предварительная работа. Подготовка основы для аппликативных работ- рисунки весеннего неба. Рассматривание с детьми картинки на тему «Весна». Оборудование. Презентация, ножницы, салфетки бумажные, клей, кусочки рваных бумаг, кисточки, рисунки весеннего неба, простые карандаши, образцы, картинки, белые и зелёные прямоугольники, готовые стебли для каждого ребёнка, компьютер . Ход образовательной деятельности. Логопед: Зима недаром злится- Прошла её пора. Весна в окно стучится И гонит со двора. (Ф. Тютчев) Логопед: Ребята, о чём говорится в стихотворении? Дети: О зиме. Логопед: Как вы думаете, почему зима злится? Дети: Потому что весна пришла и гоняет зиму. Логопед: Но суровая, холодная зима уступает свое место весне. Пора ей уходить. Ребята, давайте вспомним, какие изменения происходит в природе весной? Вспомним при помощи игры. А игра называется «Назови быстрей». (Дети встают в круг, по очереди называют весенние изменения в природе и передаёт цветущую веточку следующему игроку). Дети: Солнышко поднимается все выше. Бегут ручьи. Снег тает. Набухают почки. Птицы возвращаются из теплых стран. Из берлоги появляются медведи. Логопед: Молодцы, вы все справились с заданием. Весной солнце сильнее начинает прогревать землю, но погода все ещё стоит переменчивая. Иногда теплые дни сменяются холодными. Не зря народ говорит: «Весна да осень на дню погод восемь». Но всё же, постепенно оттаивает снег, появляются проталинки. Муз. Рук.: Озвучивание стихотворение С. Маршак «Апрель» на шумовых инструментах. Логопед: Сегодня главным гостем нашего занятия станет удивительный цветок. Я думаю, что вы легко отгадаете его название, когда услышите про него загадку. Пробивается росток, Удивительный цветок. Из-под снега вырастает, Раньше всех весну встречает. Дети: Подснежник (слайд №2) Логопед: Послушайте, что бы мог сказать нам подснежник, если бы умел говорить: (слайд №3) Чтение стихотворения «Подснежник» Анзельмаса МатутисаЯ родился! Я родился! Снег пробил, На свет явился! Ух, какой ты, снег, колючий, Ты холодный, снег, и злющий. О морозах зря мечтаешь, Очень скоро ты растаешь, Уплывешь потоком в речку, И не скажешь ни словечка! Попробуем разобраться, почему подснежник получил такое имя. Вслушайтесь - «подснежник». - Как вы думаете, почему именно этот цветок назвали «подснежник»? Потому что он растет из под снега - «под-снеж-ник». Это маленькое растение может выдержать даже десятиградусный мороз. Научное название цветка - «галантус», что значит молочная капля. -Как вы думаете, почему этот цветок сравнили с молочной каплей? (слайд №4) Лепестки похожи на капли, а цвет белый, как у молока. С наступлением темноты цветок подснежника закрывается и становится очень-очень похож на каплю молока. Логопед: Лена сейчас расскажет стихотворение про подснежник, который написала П. Соловьёва. В саду, где берёзы столпились гурбой Подснежник глянул Глазок голубой. Сперва понемножку Зелёный выставил ножку. Потом потянулся Из всех своих маленьких сил И тихо спросил: Я вижу, погода тепла и ясна, Скажите, ведь правда, Что это весна? Логопед: Ребята, поэтесса как красиво описала появление подснежника. Муз. рук.: Многим нравится весна. Ребята, а вы знаете, что известный композитор Петр Ильич Чайковский очень любил природу и написал много музыкальных произведений о природе. Послушайте одно произведение про подснежник. (слайд №5) (Прослушивают произведение П. И. Чайковского «Подснежник» (Апрель). Муз. рук.: Ребята, я думаю.что всем вам понравилось произведение. -Прослушав музыку, что вы почувствовали? Дети: Как приходит весна, как тихонько из холодной земли прорываются нежные подснежники. Логопед: Предлагаю продолжить беседу о подснежнике. Подснежник - лесной цветок. Этот красивый и нежный цветок вырастает из маленькой луковицы. (Слайд №6) (Показ на растении). В этой луковице собраны накопленные за лето и осень питательные вещества. Растения, которые растут из луковиц, называют «луковичные растения». Подснежник - многолетние луковичное растение. Из луковицы вырастает только один цветок. А листья у него узкие, плоские, блестящие темно-зелёного или серовато- зелёного цвета. Лепестки у подснежника колокольчатой формы. (слайд №7) Ребята, посчитайте, сколько всего лепестков у подснежника? Дети. Шесть лепестков. Логопед: Лепестки одинаковой длины? Дети: Нет. 3 длинные, а остальные короткие. Логопед: Правильно, в цветке всего 6 овальных лепестков: 3 длинных наружных, 3 коротких внутренних. Поэтому этот цветок очень красивый и неповторимый, очень нежный. - Ребята, а вы знаете, что у подснежника имеет приятный запах, но он не сильный. Подснежников насчитывается несколько видов, но мы познакомимся с 2 видами: подснежник «Снежный» и подснежник «Эльвеса». (слайд №8) (Показываю картинки). Подснежник «Снежный» растёт в Европе, в наших краях. Эти цветы не крупные и цветут они в середине, в конце апреля. Подснежник «Эльвеса» родом из теплых стран - Малой Азии. Он по размеру крупнее и цветёт раньше - в конце февраля, чем подснежник снежный. Муз. рук.: Ребята, вы, наверно, уже устали, давайте отдохнём. Игра «Бабочки и жуки» Логопед: Ребята, а почему их рвать нельзя? Дети: Их мало осталось . Логопед: Правильно, в последнее время подснежников становится всё меньше. Главный виновник — человек. Люди их собирали, дарили друг другу, продавали на рынках. Подснежников в природе осталось очень мало . Поэтому многие виды подснежника внесли в Красную Книгу(слайд №9). Воспитатель: А сегодня мы с вами постараемся изготовить аппликацию подснежник. Давайте поможем природе. Покажем свои работы людям, детям и скажем : «Подснежников не рвите, не собирайте, нельзя, потому что их в природе мало осталось, они исчезают». Ребята, вы согласны со мной? Дети: Да. Воспитатель: В природе настоящие подснежники всегда белоснежные. Если для основы мы будем брать белый картон и наклеим туда белые цветы (На белый картон наклеиваю подснежник и показываю детям) - Заметим цветы? Дети: Сливаются. Плохо видим. Воспитатель: Да. Ребята, обратите внимание на небо. Какое весеннее небо? Дети: Весеннее небо чистое, голубое. Воспитатель: Я предлагаю вам для основы взять готовые рисунки весеннего неба. (Заранее приготовленные на рисовании) . Ребята, давайте вспомним, как выглядит тающий снег? Дети: Тяжёлый, тёмный, ноздреватый, будто с дырочками. Воспитатель: Как вы думаете как покажем тяжелый, тающий снег? Дети: Серым карандашом раскрасим. Воспитатель: Хорошо. Ребята обратите внимание на коробочке, где лежат маленькие кусочки бумаг Дети: Да, догадались. Не будем раскрашивать снег, а наклеим эти маленькие кусочки бумаг. Воспитатель: Сначала простым карандашом чертим контур, где будет лежать снег. При помощи кисточки мажем клей. Потом начнем работать с кусочками бумаг. (Обрывная аппликация, заранее подготовленные) Готовые кусочки белой бумаги берём по одному аккуратно накладываем. Работаем аккуратно. Ребята, опишите подснежник. Дети: Тонкий стебелёк, белые овальные лепестки-полураскрытые в форме чаши с глазком на дне, 2 удлинённых листьев зелёного цвета. Воспитатель: Ребята, внимательно смотрите, как вырезаем овал из белого прямоугольника. Сколько лепестков срезаем? (Показываю) Дети: Всего 3 лепестка. Воспитатель: Да, 3 длинных лепестка, а остальных не видим, потому, что они короткие. Из 2 зелёных прямоугольников что вырезаем? Дети: 2 листочка. Воспитатель: Тоненький стебелек перед вами лежит. Собираем отдельные детали цветка и начинаем работать. После работы не забудьте убирать свой рабочие место. Ребята обдумывают замыслы, чертят эскизы, вырезают цветы, наклеивают, делают открытку. Воспитатель: Давайте посмотри, какие красивые получились подснежники. Ребята все молодцы, старались. Никогда цветы не срывайте, насекомых, животных не обижайте, берегите нашу природу. Дети: До свидания. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» группы общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста Непосредственная образовательная деятельность «Нежный подснежник» Подготовили: Дацкевич Т.Н. учитель-логопед Пантелеева Е.А музыкальный руководитель Уль Э.А. воспитатель Югорск 2015 |