Прощание с Азбукой

Ученик 7

Ученик 15

А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь.
Ученик 16

Дружат гласная с согласной, составляя вместе слог.

Ма и ша - запомни Маша к нам явилась на урок.

Ты и ква, а вместе тыква

Со и ва, и так сова.
Ученик 18

Соединили мы два слова и предложение готово.

Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза.
Ученик 19

Мы знаем буквы, знаем слоги.

Умеем говорить, считать.

И постепенно понемногу

Мы научились все читать.

Звучит песня « Грамотей»

Ученик 20

33 родные буквы

Мы узнали к декабрю

За это Грамоте своей СПАСИБО

От души я говорю.

Ученик 21

Прапрадедовской порой

Встали буквы в чёткий строй.

Строй как строй, да не простой-

Он зовётся АЗБУКОЙ.

Учитель

Сегодня на наш праздник пришла «живая азбука», и каждая буковка о себе сейчас расскажет.

Вбегает Буква "Я".
Учитель.

Буква "Я", а ты здесь как очутилась?

Как? Почему ты вышла из алфавита?
Буква «Я»

Всем известно буква "Я"
В азбуке – последняя.
А известно ли кому –
Отчего и почему?
Дети. Неизвестно!
Учитель. Интересно?
Дети. Интересно!
Учитель. Ну так слушайте рассказ!

Дети садятся на стульчики и смотрят

сценку с участием старшеклассников.
Буква Я.

Я знаю, я знаю, я слышала всё.
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.
Ведущий.

Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку все расскажи.
Буква Я.

На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала всё, я всё поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей.


Он Азбуку хочет отнять у детей.

Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.
В зал вбегают Бармалей и Пираты.
Бармалей.

Кто тут вспомнил Бармалея?
Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею,
Даже маленьких детей.
Пираты.

Больно умные вы стали,
Не боится нас никто,
Чтоб вы книжки не читали –
Все буквы сбросим в Лимпопо.
Буква Я.

Как же так? Да разве ж можно
Нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто
Невозможно будет жить!
Бармалей.

Ерунда! Я вот, представьте,
Не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ – всех утопить!
Пираты хватают буквы, то есть ребят, участвующих в сценке "Буква Я", и уводят с собой. Буква "Я" прячется среди ребят.

Буква Я.

Ну нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать?
Ой, одна я не справляюсь!
Входит Почтальон Печкин

Печкин.

Телеграмма! Телеграмма! (Читает.)


Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове Пиратов.

Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо.


Ждёт вас много испытаний,
Ждёт немало вас заданий,


Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути. (Печкин достает из сумки большую карту.)

Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.
Ведущий.

Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей вперед!


(Показывает на карте, куда надо плыть.)


Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждет.
Звучит музыка или шум ветра, плеск волн. Входит Вопросительный знак.
Вопросительный знак.

Я в проливе Загадок
Рад вас видеть, рад вам всем.
Вам задам сто тыщ вопросов:
Кто? Откуда? И зачем?


Да, загадывать загадки
Я, друзья, большой мастак.
Вы меня узнали, братцы?
Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая?
Я помочь готов всегда.

Буква Я.

Бармалей украл все буквы,
Наша помощь им нужна.
Вопросительный знак.

Знаю я, что вам поможет.
Вы должны с собою взять
Что-то важное, такое...
Не могу я вам сказать.
Я вам должен буду только
Лишь загадки загадать.


Ну а вы в ответ мне букву
Будете должны назвать.
Буквы в слово соберутся,
Без которого в пути,
Дети вряд ли обойдутся,
Чтоб товарища спасти.
(Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.)
Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит.
Дети. Буква "Р".
Вопросительный знак.

Эта буква на морозе,
Как оса, ужалить может.
Ну а в мае на березе
Жук ее узнать поможет

.

Дети. Буква "Ж".
Вопросительный знак.

С этой буквой – добрым другом –
Долгою дорогой в дом
День за днем назло недугам
Даже под дождем идем.
Дети. Буква "Д".
Вопросительный знак.

Эту букву паровоз
На свой трубе привез,
Губы вытяни в трубу
И получишь..

.

Дети. Букву "У".
Вопросительный знак.

Буква эта знаменита –
Стоит в начале алфавита.
Дети. Буква "А".
Вопросительный знак.

Эта буква бодрым шагом
В бой идет под барабан,
И бодает буква букву,
Будто баловник баран.
Дети. Буква "Б".
Вопросительный знак.

Вот все буквы перед нами –
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами
В слово буквы все собрать.
Все буквы написаны на карточках, дети собирают из них слово дружба.
Вопросительный знак.

Получилось слово "дружба".
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
Ведущий.

Что ж, за помощь вам спасибо,
Мы же дальше поплывем. (Показывает на карте.)
Дальше остров необычный
Буквоешки мы найдем.
Буква Я.

Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?
Выходит Буква, вся перевязанная бинтами.
Буква.

Это грозный Буквоешка –
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.

Может быть, смельчак найдется
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть.
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.
На листе написано:



Ребята дописывают фразы:
"Удачи вам, ребята! Счастливого пути!"
Буква.

Я удачи вам желаю
И счастливого пути!
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти.
Ведущий.

Надо нам поторопиться,
Времени осталось мало.
Запевайте-ка вы песню,
Чтобы веселее стало!
Ребята поют веселую песню.
Буква Я.

Посмотрите, посмотрите,
Это что там впереди?
Реку камни перекрыли,
Как же нам вперед пройти?
Это вредные пираты
Нам преграды создают.
Что же делать? Неужели
Наши буквы пропадут?
Ведущий.

Я скажу вам, как нам быть,
Как сквозь валуны проплыть.
Надо карточки вот эти
Правильно расположить.


(Подходит к столам с карточками.) (Это задание выполняют родители)


Буквы пусть в слова сольются,
А словечки – в предложенье,
И магическая фраза
Нам откроет пусть движенье.
Родители из карточек складывают фразу:
"Знания – сила" или "Дружба горы может сдвинуть".
Ведущий.

Мы смогли подвинуть камни
И продолжить путь вперед,
Нас волшебный остров Сказок
Впереди, ребята, ждет.
Выходят Сказочные герои, их костюмы перепутаны.
Буква Я.

Здравствуйте, вы кто, ребята?
Я узнать вас не могу.
Сказочные герои.

Это злобные пираты
Перепутали все тут.
Буквы многие украли,
Сказки все перемешали.
Перепутали названья
И героев всех.

Буратино нос сломали,
У кота сапог украли,
И в веселом королевстве
Не услышать больше смех.
Золушка – жена Кощея,
Стал Незнайка всех умнее,
Вытащил рыбак лягушку,
Серый волк везет старушку.

Достать Дюймовочку не просто –
С Гулливера стала ростом.
Пусть ребята нам помогут
Выправить названья в сказках.
Ну а мы дадим в дорогу
Вам за это ключ – подсказку.
Сказочные герои читают перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.
1.Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2.Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3.Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
4.Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5.Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6.Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7.Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
8.Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
9.Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
10.Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
11.Луковый мальчик. (Чипполино.)
12.Свеколка. (Репка)
Сказочные герои.

Вот спасибо вам, ребята,
Навели у нас порядок.
И за это ключ – подсказку
Вам дают герои сказок.
Сказочные герои вручают палочку из свернутой в рулон бумаги.

Дети разворачивают и читают.
Дети.

"Сказка – ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок".
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.
Если палочкой волшебной
К злым пиратам прикоснетесь,
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы домой вернетесь.
Ведущий.

Нам до острова Пиратов
Остается так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.
Выходят Пираты. Танцуют.
Бармалей.

Ну что ж, друзья мои, пираты,
Пора нам к делу приступить.
Не забыли? Мы хотели
Эти буквы утопить!
Входят ребята, Буква "Я".
Бармалей.

Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли?
Буква Я.

Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.
Бармалей.

Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут –
И пиратами все будут.

Ведущий.

Нам без палочки волшебной,
Видно, тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись!
Дотрагивается до Бармалея.

Бармалей.

Я... хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.
Ведущий.

Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь.
Исполняется песня "Алфавит".
Учитель

Ну вот и подошёл к концу наш праздник.

Нам очень хотелось поделиться своей радостью!

Рассказать всем, что мы одержали первую учебную победу!

Что мы изучили все буквы! За это мы благодарим первую учебную книгу «ГРАМОТУ»!

Что мы теперь умеем читать!
Ученик

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!
Учитель

Да, ребята, уметь читать это действительно очень хорошо. Из книг много можно узнать, многому научиться. Не зря много лет назад люди сложили такие пословицы и поговорки:
Кто много читает, тот много знает.

Книга – лучший друг.

Книга – источник знаний.
С сегодняшнего дня для вас, ребята, гостеприимно распахнула свои двери наша школьная библиотека. Наш школьный библиотекарь Светлана Николаевна всегда ждёт вас и всегда поможет вам выбрать интересную книгу.
Слово родителям
родители поздравляют ребят, дарят подарки.