Комплексная нод с использованием икт и приемов мнемотехники «Путешествие в осенний лес» в подготовительной группе Подготовила и провела: Ефимова Галина Викторовна, воспитатель мбдоу «Детский сад комбинированного вида №374»
Скачать|
Комплексная НОД с использованием ИКТ и приемов мнемотехники «Путешествие в осенний лес» в подготовительной группе Подготовила и провела: Ефимова Галина Викторовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 374» г.о.Самара октябрь 2014г. Образовательная область: познавательное развитие. Задачи: Обучающие: • Обобщить и систематизировать знания детей об осени; • Побуждать детей устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных и птиц; • Закрепить знание детей о грибах; определять съедобные грибы; • Самостоятельно решать проблемные ситуации; • Закреплять умение пользоваться мнемотаблицами; • Закрепить умение детей различать гласные, мягкие и твердые согласные звуки; • Закрепить умение выделять заданный звук и определять его местонахождение в слове; • Закрепить умение определять количество слогов в слове; составлять схему слова. • Закрепить знания по ОБЖ. • Побуждать детей строить развернутый ответ на вопросы. Развивающие:
Воспитательные: • Воспитывать бережное отношение к природе. • Вызвать интерес и желание участвовать в путешествии. • Дать возможность ребенку выразить свое настроение. Материалы: презентация; мнемотаблицы со стихами; листы с заданиями; ёлка; корзинка с муляжами грибов; фишки; карандаши; «камешки» с буквами; тренажеры для глаз; колокольчик; магнитная доска; магниты: красные, синие, зеленые; фломастер для доски; шнуры. Предварительная работа:
НОД: 1 слайд Заставка с анимацией: «Осенний парк» -падают листья, улетают гуси. (Дети входят и останавливаются у экрана) Воспитатель: Ребята, сегодня мы проведем наше занятие в лесу. — Как вы думаете. На чем можно поехать в лес? (Предложения детей. Обыграть создавшуюся ситуацию). Воспитатель: Мы поедем с вами на электричке. 2 слайд «Электричка у перрона» Воспитатель: Электричка ждет нас на перроне. — Прежде чем сесть в электричку, что мы должны сделать? (Мы должны взять в кассе билет). Воспитатель: Теперь послушайте меня внимательно. Сейчас вы возьмёте в кассе билет. На каждом билете есть картинка. Слово, обозначающее вашу картинку, надо разделить на слоги, сосчитать, сколько в вашем слове слогов и вы узнаете номер своего вагона. (Напротив экрана стоят стульчики, составляющие три вагона с номерами). Воспитатель: Теперь по одному подходите к кассе, берите билет и садитесь в свой вагон. На каждом вагоне висит номер. Не толкайтесь, места всем хватит. (Дети берут билеты и садятся в вагоны) Воспитатель: Все сели? Молодцы! Отправляемся. 3 слайд «Осенний лес с падающими листьями» Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно электрички. Что вы видите? Какое время года у нас сейчас? Воспитатель: По каким приметам вы догадались? Воспитатель: Какие ещё приметы осени вы знаете? (Дети перечисляют приметы). Воспитатель: Чтобы нам было веселее ехать, давайте расскажем стихотворение об осени, а эта табличка нам поможет. (Мнемотаблица к стихотворению Е. Трутневой «Подарки осени») Ходит осень в нашем парке. Дарит осень всем подарки. Бусы красные — рябине, Фартук розовый – осине, Зонтик желтый – тополям, Фрукты осень дарит нам. Воспитатель: Молодцы, хорошо запомнили стихотворение. Вот мы и приехали. Выходите из вагонов. 4 слайд «Лесной пейзаж с Лесовичком» Воспитатель: Посмотрите в наше «волшебное» окошко. Кто это нас встречает в осеннем лесу? (Ответы детей) Воспитатель: Это хранитель леса «Лесовичок». 5 слайд. Воспитатель: Ребята, а что это за знак появился около лесовичка? (знак вопроса). Воспитатель: Как вы думаете, зачем он тут появился? Воспитатель: Давайте посмотрим, о чём он хочет спросить. 6 слайд. Воспитатель: Правильно. Выберите эти предметы и объясните свой выбор. (Дети выбирают и объясняют свой выбор) 7 слайд Воспитатель: Вы правильно ответили на вопрос Лесовичка, теперь нам можно идти дальше. 8 слайд «Тропинка в осеннем лесу» Воспитатель: А вот и тропинка. Пойдемте по ней. (Дети проходят между двух шнуров, обходят зигзагом кубы – «кочки» и выходят на ковер). Воспитатель: Посмотрите, мы вышли на полянку. Давайте немножко разомнёмся и отдохнём. Физкультминутка «Ветер по лесу летал…» Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения рук над головой). Ветер листики считал: (Загибают по одному пальчику на обеих руках) Вот дубовый, вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с березки – золотой, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку. (Приседают и спокойно укладывают ладони на ковер) Воспитатель: А теперь сядьте поудобнее на полянке. 9 слайд. Воспитатель: Ой, смотрите, в «волшебном» окне опять появился Лесовичок. Как вы думаете, о чем он хочет спросить? Воспитатель: Правильно. Он приготовил вам загадки. Шоколадно-бурый гриб, К скользкой шляпке лист прилип. Воротник ажурный тонок - Гриб такой зовут… (масленок) 10 слайд «Маслята» В мягкой травке на опушке Всюду рыженькие ушки. Золотистые сестрички Называются... (лисички) 11 слайд «Лисички» На пеньке сидят братишки. Все в веснушках, как мальчишки. Эти дружные ребята Называются… (опята) 12 слайд «Опята» Догадайтесь-ка, ребята: Шляпка у него мохната. Гриб, как розовое ушко. Как зовут его? (Волнушка) 13 слайд «Волнушки» Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Кто в серой, кто в зелёной, Кто в розовой, кто в жёлтой Ты их бери, не мешкай, Ведь это – … (Сыроежки) 14 слайд «Сыроежки» Он живет под елками, Скрытый их иголками. Много у него братишек. Рыжий гриб зовется... (Рыжик) 15 слайд «Рыжики» Воспитатель: Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки. Нам пора идти дальше, а Лесовичок нам указывает путь. 16 слайд Воспитатель: Как вы думаете, что нам надо сделать? Воспитатель: В путь, друзья! (На берегу реки – два параллельных шнура, разложены «камешки», с обратной стороны которых прикреплены буквы) Воспитатель: Как же нам перейти речку? (Дети предлагают переплыть) Воспитатель: Вы забыли, какое сейчас время года? Воспитатель: Мы можем осенью переплыть речку? Воспитатель: Давайте внимательно осмотрим берег. (Дети замечают на одном из камешков записку. Воспитатель читает: «Перейти речку можно только по камешкам с гласными буквами»). Воспитатель: Вы должны выбрать по три камешка с гласными буквами, положить их в речку, перейти на другой берег и ждать остальных. В лесу надо быть осторожными, не разбегаться, а держаться всем вместе. (Дети выполняют задание) Воспитатель: Теперь вспомните схему Лесовичка, куда нам идти дальше? (Дети отвечают и подходят к елке) Воспитатель: Посмотрите, сколько под ёлкой грибов! А вот и корзинка от Лесовичка. Встаньте полукругом. Лесовичок хочет, чтобы вы собрали ему грибы. Дидактическая игра «Что в корзинку мы возьмем?» Послушайте внимательно задание. Прежде чем положить гриб в корзинку, вы должны сказать, какой гриб вы положите и используете в предложении слова «потому что». Кто хочет первым положить гриб?… (Дети выполняют задание) Воспитатель: Поставьте корзинку у ёлки. Лесовичок заберёт её. Ребята, каких животных можно встретить в лесу? (Ответы детей). Воспитатель: У зверей в этом лесу есть школа. Лесовичок приготовил вам задания и приглашает в лесную школу. 17 слайд Лесная школа Воспитатель: Садитесь за столы. (Звенит колокольчик) Воспитатель: Первый урок начался. Перед вами лежат задания. (18 Слайд «Задание, как и у детей») Воспитатель: Каких животных вы видите в задании? (Дети называют) Воспитатель: Вам надо определить место звука [K] в этих словах и отметить его фишкой на схеме. Начинайте задание. (Дети выполняют задание. Один ребенок по желанию может работать у магнитной доски). Воспитатель: Давайте теперь проверим, правильно ли вы выполнили задание. 19 слайд «Задание с расставленными фишками» Воспитатель: Вы хорошо справились. Вот и перемена. Выходите на полянку. Вы много трудились, ваши глаза устали. Давайте поможем им расслабиться, отдохнуть. Встаньте ровно, голову держите прямо, начинаем зарядку. (Зарядка для глаз с тренажерами) 20 слайд «Лесная школа» (Звенит колокольчик) Воспитатель: Нам пора на второй урок, занимайте места. (Дети садятся) Воспитатель: Отгадайте загадку: «Рыжая плутовка Спряталась под елкой. Зайца ждет хитрюга та. Как зовут ее?» (Лиса) Воспитатель: Правильно. Лесовичок приготовил вам задание про лису. (Раздать листы с заданиями) 21 слайд «Задание, как и у детей» Воспитатель: Вам надо написать в верхних клеточках слово «лиса», а в нижних клеточках зарисовать схему этого слова. Кто хочет сделать это задание у доски? (Дети выполняют задание) Воспитатель: А теперь давайте проверим задание на нашем волшебном экране. 22 слайд «Выполненное задание» Воспитатель: Вы молодцы, хорошо выполнили все задания. А теперь давайте разберём это слово . Сколько в слове ЛИСА букв (звуков, гласных, согласных)? (Ответы детей) Кто хочет выделить первый звук в этом слове?… (Звенит колокольчик) Воспитатель: Урок окончен. Нам пора возвращаться в детский сад. Вставайте и пойдем обратно. 23 слайд «Осенний лес» (Под елкой стоит корзинка с подарками) Воспитатель: Лесовичок оставил вам подарки, но мы сейчас спешим на электричку, поэтому возьмём их с собой и рассмотрим в детском саду. Пойдёмте дальше. (Подходят к стульчикам) 24 слайд «Электричка» Воспитатель: Вот и наш поезд. Садитесь в вагоны. (Дети занимают свои места) Поехали! 25 слайд «Осенний лес» Воспитатель: Понравилось ли вам наше путешествие? Какие задания вам больше всего запомнились и понравились? (Ответы детей) Воспитатель: Посмотрите на волшебный экран, животные пришли вас проводить. Каких животных вы видите? 26 слайд (В осеннем лесу помещены анимационные фигурки животных: лось- жует листву, заяц жует траву, волк- воет, лиса- поворачивает голову, ёж- подмигивает). Воспитатель: Животным понравилось, как вы себя вели в лесу. Расскажите, кто что делает? (Дети отвечают на вопрос) Воспитатель: Давайте прочитаем для них стихотворение. (Дети читают стихотворение В. Пальчинскайте «У лисы в лесу глухом…» по мнемотабличке). У лисы в лесу глухом Есть нора – надежный дом. Под кустами еж колючий Нагребает листьев кучу. Спит в берлоге косолапый, До весны сосет он лапу. Есть у каждого свой дом. Всем тепло, уютно в нем. Воспитатель: Вот мы и приехали. |