Жили у бабуси два веселых гуся
|
|
 Скачать 31.08 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №4 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан Конспект образовательной деятельности по речевому развитию на тему: «Жили у бабуси два веселых гуся» Подготовила: воспитатель Платонова А.Ю. Тема: «Жили у бабуси два веселых гуся». Цели и задачи: Познакомить детей с фольклорным текстом. Уточнить знания о гусе: красные лапки, длинная шея, крылья. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы. Ход занятия: Воспитатель в костюме бабушки выходит из своего домика к детям. Воспитатель: Здравствуйте ребята! Это мой домик, я здесь живу. У меня на дворе живут разные домашние птицы. (Показывает картинки с изображение домашних птиц, а дети называют их) Воспитатель: Ребята, а у меня есть любимые друзья. Угадайте, кто? Красные лапки Длинная шея Щиплят за пятки Беги без оглядки. (Гуси). Дети: Гуси. Воспитатель: Правильно, гуси. Один - серый, другой - белый. А теперь ребята познакомьтесь с моими друзьями. Вот они! (Показывает гусей) Предлагает детям позвать гусей, как они кричат. Дети: «Га-га-га». Воспитатель: Ребята посмотрите, какая у них длинная шея, какие крылья, какие лапки. А лапки какого цвета. Дети: Красного. Воспитатель: Ребята, а гуси у меня такие проказники. И они хотят с вами поиграть. А вы хотите поиграть с моими друзьями. Дети: Да. Воспитатель: А вы знаете ребята, что мои гуси щиплят за пятки. А вы бегите от них без оглядки. Русская народная игра «Гуси». (Дети садятся на стульчики). Воспитатель читает потешку, инсценируя каждый куплет. Жили у бабуси Два веселых гуся. Один - серых, другой - белый, Гуси мои гуси. Вытянули шеи, У кого длиннее. Один - серый, другой - белый У кого длиннее. Мыли гуси лапки В луже у канавки. Один - серый, другой - белый В луже у канавки. Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси». Один - серый, другой - белый Гуси, мои гуси. Выходили гуси Кланялись бабусе. Один -серый, другой - белый. Кланялись бабусе. Воспитатель: Ребята, понравилась вам потешка. Дети: Да. Воспитатель: Ребята, а кто у нас сегодня был в гостях. (Ответы детей.) Воспитатель: А моим друзьям так понравилось у нас, что они не хотят уходить. А давайте мы им на прощанье споем. Дети: Давайте. (Воспитатель раздает детям погремушки и вместе с ними пропевает потешку, ударяя в погремушки). Молодцы дети! Речь играет важную роль в умственном развитии и поведении детей. Под ее влиянием изменяется характер восприятия ребенка. Начав понимать словесное обозначение и смысловое значение слов, он по иному воспринимает окружающие явления. В развитии и воспитании детей раннего возраста я использую фольклор. Фольклор называется устным народным творчеством, он создан народом передавая из уст в уста, от одного поколения к другому. Особенность его- он соединяет в себе стихи, песни, игровые приемы, танец, потешки. Потешка – прекрасный речевой материал. На основе которого у ребенка раннего возраста начинается отрабатываться понимание текста. Прежде всего общим содержанием произведения и конкретным действием, которое отражает его. В потешках отражена сущность раннего детства : видеть мир таким, каким он предстает перед взором малютки – без лукавства и фальши. |