Тема образовательной деятельности по сказке
|
|
 Скачать 55.59 Kb.
|
|
Аннотация Тема образовательной деятельности по сказке «Осеннее путешествие капельки» может быть проведена в старшем дошкольном возрасте от 5 до 7 лет. Задачи поставлены как воспитательно-образовательные, так и коррекционно-оздоровительные. В ходе образовательной деятельности дети получают большой запас оздоровительных мероприятий: гимнастика дыхательная, психологическая, у детей развивается чувство товарищества, они эмоционально раскрепощены, но при этом они развивают опорно-двигательный аппарат. Формирую навыки выразительности и пластичности. Вся тема плавно переходит от одного вида деятельности к другому, не загружая детей. Проведение такой образовательной деятельности помогает детям снять эмоциональное напряжение. Цель: Развивать двигательную активность детей. Программные задачи: Воспитательно-образовательные: Воспитывать умение эмоционального выражения раскрепощенности, Развивать чувство товарищества. Различать звучание музыкальных инструментов. Формировать навыки выразительности, пластичности гимнастических движений. Коррекционно-оздоровительные: Развивать мимику лица, передавая определённые чувства, настроение. Помогать войти в нужное эмоциональное состояние. Совершенствовать внимание, память, внутреннюю сообразительность. Способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата. Содействовать профилактике плоскостопия, развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания. Развивать мышечную силу и координационные способности. Снимать психоэмоциональное напряжение в подгруппе, стрессы и зажимы. Материалы и оборудование: декорации «осеннего леса», тучки с подвешенными к ней капельками (по количеству детей), магнитофон, аудиозаписи голосов: филина, журчанье ручейка, муз. инструменты (металлофон, треугольники). Ход образовательной деятельности Дети входят в зал, здороваются с гостями. Инструктор: Слушай-ка народ, собираемся на сход! Поскорее вы вставайте и за мною повторяйте! Добрый день всем добрым людям! Мы вам рады, мы вас любим! Очень любим мы людей и больших и малышей! Инструктор: Теперь присядем (садятся на ковёр) Три, два, раз! Начинаю свой рассказ! Жила-была на небе большая синяя Туча. Жила она над лесом и состояла из множества капелек. Капельки были разные: грустные и весёлые, маленькие и большие, добрые и злые, трусливые и смелые. (Дети подбирают слова антонимы). Но я вам хочу рассказать всего лишь об одной капельке. Эта капля была очень любопытна и непоседлива. Её всё, обо всём хотелось знать, везде совала сой любопытный нос. И вот однажды Туча не выдержала и сказала: «Если ты такая любопытная и отважная, то я могу тебя отпустить на землю, где много всего интересного. Хочешь? «Конечно, хочу!» - кивнула Капелька и в тот же миг оказалась на земле. (С Тучки снимается одна капля). -Капля спрыгнула с неба и попала капля в лес. (Включается запись «Голоса Осеннего леса»). Капля смелая была. Огляделась и пошла… Выполняется фонопедическое упражнение «Прогулка». - пошла по кочкам (кочки на полу). - по трудной дорожке (ребристая дорожка). -пробежала по тоннелю. (Вышли, встали по кругу). Капля шла, шла, шла. Дети ритмично хлопают ладошками по И травиночку нашла. коленочкам и проговаривают «топ,топ,топ». Вот тропинка стала уже. Шлёпают расслабленными ладонями Появились на ней лужи. и проговаривают «Шлёп-шлёп». Глубже в лес она зашла, Трут ладошку о ладошку и проговаривают по сухой листве пошла. ш-ш-ш. На деревья прыг да скок Прыжки 1,2. Видит капля, что такое:
(наклоны в стороны, с остановкой впереди).
(ноги на ширине плеч, наклоны вперёд. И.п – 4 р.
тонкий стан, белый сарафан: - 4р. (И.П. стоя – через стороны руки развести и вверх – опустить вниз и опуститься на всю стопу). 4. «Детки в беретках с ветки упали беретки потеряли». (Жёлуди) – 4р. (И.П. – руки за голову, подняться на носки, опуститься присесть.) 5. «В колыбельке подвесной лежит, спит орех лесной» (лёжа на полу, руки вдоль туловища, сесть, руки к носкам потянуться и лечь). (Включить запись Филина). Инструктор: Вот что капля услыхала, испугалась, задрожала… (Дети сжимаются – дрожат). Капля бросилась бежать. (Бегут по залу). Хоть она и егоза. Страшно ей открыть глаза. (Зажмуривают, стоят в кругу). Инструктор Вот открылся один глаз Вот открылся другой глаз. Посмотрела влево, вправо. Ручки вверх она подняла «Ох, устала» - тут сказала. Инструктор Капле было страшновато? Подскажите-ка, ребята. Кто в лесу кричал? Кто так каплю напугал? (Ответы). Филин. Вы ведь филина слыхали, а игру какую знаете с филином? Игра «День и ночь» - выбирают ведущего. Инструктор Нашей капле стало скучно, ей позвать подружек нужно! Песню весело споём и подружек позовём! Инструктор Капельки, капельки, прыгайте в ладошки! Поиграйте с нами, Капли-капитошки! Капли ведь одна семья. У каждой песенка своя. (Предлагается игра на муз. инструментах – металлофон и треугольник , по одной нотке каждый ребёнок отстукивает). Инструктор: Вы слышите, как звучат ваши капельки. У каждой капельки была своя музыка. Одна звучала, как металлофон, другая, как треугольник. Инструктор. Собирайтесь капли в круг! Справа друг и слева друг! Все мы вместе – ручеёк. А теперь ручей потёк! (Выполняют под музыку и бегают по за инструктором по залу в движении ручейка, с мишурой. Разбегаются в разные стороны.) Инструктор. А теперь станьте одной большой речкой. (Сцепляются в круг и крепко держатся. Посмотрите, как вы крепко держитесь. Вы очень сильны, ваша река полноводная и могучая. Ваши руки напряжены? Они твёрдые? А теперь их разъедините. Какие они? Мягкие, расслабленные. Подул ветер (включить вентилятор). Поднялась листва с деревьев и упала. А у нас есть игра «Моё дерево». (Объяснение). Красивая осень в лесу и наша капля это увидела. Давайте мы стихи об осени расскажем. Инструктор: Мы играли вместе, дружно, были ручейками и большой рекой, были жучками и бабочками в игре. Опять вместе все. Предлагаю вам от игры перейти к психологической зарядке, которая укрепит вашу дружбу. Встали в круг. Психологическая зарядка.
(Стоим в кругу – улыбаемся – выпрямили спины).
(Сели). Инструктор: Напряженье улетело и расслабилось всё тело. Капля наша поняла, без друзей прожить одной нельзя. Мы дружные ребята? Инструктор: Тогда повторяйте за мной то, что я буду говорить шепотом. Мы – весёлые ребята! Мы ребята – дошколята! Повторяют в полный Любим дождик, солнце, лес и луг. голос Любим всех людей вокруг. - Чему мы научились в нашем путешествии. Дружбе, с помощью чего? (Ответы) Вместе делали разминки, гимнастику, выполняли упражнения и играли. - Вам было интересно? И какое же настроение у вас от нашего путешествия? Подойдите к Туче и посмотрите, как много упало капелек с тучки, есть капли весёлые и грустные. Вот какое у вас настроение, ту каплю и возьмите. Дети берут капли. Ну, что ж, скажем до свидания, и пусть ваша дружба продолжает крепнуть. Назад в путь. Уходят в группу. |