Грибной мир
|
|
 Скачать 57.82 Kb.
|
|
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Грибной мир » Цель: Познакомить детей с грибами. Учить детей различать съедобные и ядовитые грибы по внешнему виду. Задачи: Закрепить знания о ядовитых грибах. Развивать внимание память, познавательные интересы. Закрепить умение различать грибы по картинам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя. Оборудование и материалы: Картинки с изображением грибов. Ход занятия: Воспитатель: Ребята сегодня мы отправимся на прогулку. А куда попробуйте отгадать сами: Здесь растет деревьев много Лип, осин, берез и кленов. А еще грибов и ягод- Не собрать их даже год. Место то полно чудес, А зовем его мы.. (лес) Воспитатель: Правильно, ребята. А кто из вас был в лесу? Воспитатель: Вам понравилось в лесу? Дети: Да Воспитатель: Что люди собирают в лесу? Дети: Грибы, ягоды. Воспитатель: Очень полезное занятие - собирание грибов. Пока до грибного местечка доберешься, отлично прогуляешься на свежем воздухе. А сколько раз нагнешься, пока в лесу ходишь. Вот тебе и гимнастика. Как же радостно, когда гриб найдешь! Воспитатель: Ребята отгадайте загадку. Посмотри, - сказал мне папа,- Ножка, а ножке - шляпа. Ты узнал его, сынок? Это маленький (грибок) Дети: Грибок. Воспитатель: Правильно, дети. Сейчас я прочитаю вам стихи про грибы. Опенок. «Влез опенок на пенек, Простоял один денек, А потом склонился, Чуть не свалился, Тоненький, тоненький, Ножка - что соломинка (Алексей Прокофьев) Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину! Так выглядят грибы - опята. Дети рассматривают гриб. Воспитатель: А вот посмотрите, дети, как выглядит боровик. Воспитатель: По дорожке шли - Боровик нашли. Боровик боровой, В мох укрылся головой. Мы его пройти могли, Хорошо, что тихо шли. Воспитатель: А вот посмотрите , дети, как выглядят грибы лисички и подосиновик. Воспитатель: «По тропинке в лес пойдем, Подосиновик найдем, Рядом рыжие сестрички, Величаю их - лисички Испугался маленький грибок, -Это кто меня толкает в бок? Присмотрелся: пуговка головка, Рыженькая, как у всех маслят Отодвинься, мне расти не ловко. Все понятно! Рядом младший брат. (Г. Глушко) Воспитатель: Дети посмотрите, на подосиновик. Этот гриб так называют, потому что растет он под осиной. Воспитатель: Ребята, а на этой картинке изображены грибы лисички, они рыжие, шляпки волнистые. (По Дети рассматривают грибы. Воспитатель: Все эти грибы съедобные. Гимнастика Грибы Этот пальчик в лес пошел Этот пальчик гриб нашел Этот пальчик чистить стал Этот пальчик жарить стал Этот пальчик сел и съел Оттого и потолстел. Воспитатель:- Ребята вот принесли мы грибы домой. Что мы с ними сначала будем делать? - помоем, почистим. - Что можно делать с грибами? - Пожарить, сушить, солить. А какой вкусный суп получается с грибами! Воспитатель: Ребята, а вот сейчас я прочитаю вам стих, который называется « Егор и мухомор» Шел Егор через бор. Видит: Вырос мухомор. Хоть красив, а не беру,- Вслух сказал Егор бору. -Верно, ты сказал, Егор! Так ему ответил бор. Воспитатель: Дети, скажите, кто знает. Почему Егор не взял мухомор? Дети: Потому что он ядовитый. Воспитатель: Правильно ребята. Мухомор ядовитый гриб. Всего в нашей стране растет более 2500 разных грибов съедобных и несъедобных грибов. Есть среди них и очень ядовитые грибы, которые в руки брать не разрешается. Попадет яд на руки, а потом, если по забывчивости возьмешь этими руками хлеб и будешь его кушать, то можно отравиться. Почти все грибы похожи съедобные. Помните об этом ребята и будьте осторожны. Самые опасные и ядовитые грибы – мухомор, бледная поганка. Воспитатель: Дети, посмотрите внимательно и запомните, как выглядят ядовитые грибы. (Дети рассматривают грибы) Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Один-много». Я ходила в лес за грибами, но собрала мало грибов, всего по одному грибу. А вы у меня хорошие грибники, вы собрали много грибов (Игра проводится с мячом). У меня одна сыроежка, а у … много … (сыроежек). У меня один опенок – много опят, У меня одна лисичка – много лисичек, У меня один подосиновик – много подосиновиков, У меня один белый гриб – много белых грибов, У меня один подберезовик – много подберезовиков, У меня один масленок – много маслят. Воспитатель: Какие вы молодцы, как много с помощью игры мы с вами собрали грибов. Воспитатель: Ребята, а кто видел или знает, как правильно нужно собирать грибы. (Кто-то из детей говорит, что нужно вырывать с корнем, а кто-то говорит, что нужно срезать ножом ножку гриба) Воспитатель: Гриб, а точнее шляпку гриба и часть ножки срезают ножом, если аккуратно срезать гриб, то на следующий год на этом месте вырастет ещё один гриб и даже не один. А если вырвать гриб с корнем, то грибница повредится, и грибы здесь больше не вырастут. Воспитатель: А сейчас послушайте основные правила грибников: - Незнакомые грибы не трогай, оставляй их в лесу, на поляне. - Ядовитые грибы не губим, ими лечатся многие животные. - Не разрывай палкой мох и листву около гриба можно повредить грибницу. - Гриб аккуратно срежь ножом, или осторожно придерживая ножку гриба, отломи шляпку. - Не бери старые грибы, оставь их насекомым. - И еще запомни, что нельзя грибы рвать около шоссе. Они впитывают в себя ядовитые вещества, которые содержат выхлопные газы автомобилей. Воспитатель: Ну что, ребята, вы запомнили правила хорошего грибника? Дети: Да. Воспитатель: Научили отличать съедобные грибы от несъедобных? Дети: Да. Воспитатель: Теперь давайте еще раз вспомним, какие части есть у гриба. Правильно у гриба есть… (шляпка и ножка.) - Правильно, а как называются корни у грибов? (Грибница) - Как называют людей, которые собирают грибы? (Грибники). Воспитатель: Ребята, мы же с вами в лесу. Я предлагаю вам насобирать корзинку грибов. Вы согласны? А как мы сможем это сделать? Правильно нарисовать.  Выполнение работы детьми. Итог. Воспитатель: Понравилось вам наша прогулка в лес? Что нового вы для себя узнали? Какие правила грибников вы запомнили? Какие грибы можно отнести к несъедобным? Вам понравилось занятие? |