Гиперактивные дети

Гиперактивные дети

1. 
   пренатальная патология (токсикозы, обострение хронических заболеваний у матери, инфекционные заболевания, травмы внизу живота, принятие больших доз алкоголя и курение, иммунологическая несовместимость по резус – фактору, попытки прервать беременность, угроза выкидыша);
   
2. 
   осложнения при родах (преждевременные, скоротечные или затяжные роды, стимуляция родовой деятельности, неправильное положение плода, асфиксия, внутренние кровоизлияния);
   
3. 
   психосоциальные (стиль воспитания в семье).
   

1. 
   концентрация внимания;
   
2. 
   доводить начатое до конца;
   
3. 
   контролировать свои движения;
   
4. 
   снимать мышечное напряжение;
   
5. 
   контролировать свои эмоциональные проявления;
   
6. 
   расширять поведенческий репертуар во взаимодействиях со взрослыми и сверстниками.
   

1. 
   обучение приемам саморегуляциии через использование релаксации, визуализации;
   
2. 
   обучение самомассажу;
   
3. 
   игры для развития быстрой реакции, координации движений;
   
4. 
   игры для развития тактильного взаимодействия;
   
5. 
   пальчиковые игры;
   
6. 
   подвижные игры с использованием сдерживающих моментов;
   
7. 
   психогимнастические этюды для обучения понимания и выражения эмоциональных состояний.
   

1. 
   заранее предупредить о другом виде деятельности;
   
2. 
   ограничивать время пребывания в местах скопления большого количества людей. Усталость выражается в двигательном беспокойстве - часто принимаемая окружающими за активность. Утомление приводит к снижению самоконтроля ( во время перемены посещение комнаты эмоциональной разгрузки);
   
3. 
   неумение подчиняться длительное время групповым правилам, быстрая утомляемость, неумение выслушивать и выполнять длинные инструкции – лучше индивидуальные задания и индивидуальная работа;
   
4. 
   система поощрений вырабатывается на основе знаний родителями потребностей и интересов своего ребенка. Обязательно выполнять обещанное!
   
5. 
   обучение психотерапевтическим методикам:
   

1. 
   Заранее предупреждать о другом виде деятельности;
   
2. 
   Инструкции не должны содержать больше 10 слов;
   
3. 
   Использование самостоятельной работы;
   
4. 
   Ограничивать время проведения в местах большого скопления людей;
   
5. 
   Выработка системы поощрений;
   
6. 
   Использование психотерапевтических методик.
   

1. 
   Консультация невролога;
   
2. 
   Продумать и обсудить с ребенком режим дня;
   
3. 
   Использовать игры: лото, мозаика, конструкторы и каким – либо видом спорта;
   
4. 
   Завести дневник самоконтроля;
   
5. 
   Четко определить для ребенка рамки дозволенного;
   
6. 
   Оберегайте от переутомления;
   
7. 
   Следите за сном, ребенок должен хорошо высыпаться;
   
8. 
   Будьте спокойны!
   
9. 
   Найдите занятие, в котором ребенок хорошо бы разбирался – для повышения самооценки.