"Экскурсия по временам года"
|
|
 Скачать 58.8 Kb.
|
|
Конспект открытого занятия в подготовительной группе по ознакомлению с природой на тему "Экскурсия по временам года" Программное содержание:
Предварительная работа: Наблюдения, экскурсии в разное время года, чтение рассказов о животных и растениях, заучивание стихов, загадок, пословиц, народных примет, игр, составление описательных рассказов о природе, беседы, рассматривание иллюстраций; на занятиях ИЗО – рисование природы, животных, лепка сюжетов “времена года”, животных, аппликация – создание коллективных работ на темы “Дары осени”, “Золотая осень”, “Ёлочка живи” и др.; работа в природном уголке по уходу за комнатными растениями, животными; посадка лука, семян для рассады цветов и т.п. Оборудование: Оформление зала по временам года “Лето”, “Осень”, “Зима”; игрушки – дикие животные, муляжи насекомого и грибов; предупреждающие знаки по охране обитателей леса; оборудование для игр “Путаница”, осенние листья “Назови лист от какого дерева”; Лесовичок, Осень. Ход занятия (Дети входят в красочно украшенный зал) В: Сегодня мы с вами пойдём на экскурсию в лес, где встретим много интересного. Но в лесу нужно быть внимательным, не шуметь, чтобы не нарушать покой лесных жителей и не навредить природе. Итак, мы отправляемся в путь. Звучит музыка – дети заходят в “лес”. Слышаться голоса птиц, шорох шагов… На фоне музыки дети читают стихи: “Здравствуй, лес, дремучий лес, Полон сказок и чудес! Ты о чём шумишь листвою Ночью тёмной, грозовою? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица? Всё открой, не у таи, Ты же видишь: мы свои!” (С. Погореловский) В: Как вы думаете, в какое время года мы попали? Д: (ответы детей) В: Почему вы так думаете? Назовите признаки лета. Д: (ответы детей) В: Голоса каких птиц вы сейчас слышали? Каких птиц вы ещё знаете? Д: (ответы детей) В: Молодцы! Посмотрите, какие красивые, таинственные деревья нас встретили в лесу? Ой, а там за деревьями кто-то стоит. (Из-за ёлок выходит Лесовичок) Л: Здравствуйте, дети! Угадайте, кто я? Д: (ответы детей) Л: Я живу здесь в лесу уже много лет, это мой дом. Здесь у меня много друзей: белки, зайцы, лисы и даже с медведем дружу. Слежу за порядком, чтобы не шумели, не ломали деревья. Да, а вы умеете вести себя в лесу? Д: (ответы детей) Л: Я могу с вами прогуляться по лесу, может в чём-то и пригожусь. Но прежде чем отправиться в путь, отгадайте загадки: “Что же это за девица: Не швея, не мастерица Ничего сама не шьёт А в иголках круглый год.” “Стоит Алёна – Платок зелёный Тонкий стан, Белый сарафан.” Д: (ответы детей) В: Знаешь, Лесовичок, а наши дети знают ещё и другие деревья. Правда, ребята? (Дети называют другие деревья) В: Лесовичок, а мы можем рассказать тебе стихотворение о лете. “Ярко солнце светит В воздухе тепло И куда не глянишь Всё кругом светло По лугу пестреют Яркие цветы Золотом облиты Тёмные кусты.” Л: Да, какие красивые, точные слова прозвучали, прямо как про эту полянку в моём лесу. В: Лесовичок, да тут у тебя ещё и знаки какие-то стоят. А давай-ка спросим у детей, знают ли они их? (Дети объясняют, что обозначает каждый знак) Л: Молодцы! (Звучит музыка) В: Пора нам дальше идти. Попадаем в другое время года. Обращаю внимание на деревья, на картину, где изображена осень, стая журавлей улетает на юг. “Прощаясь с нами нежным криком Журавлики спешат на юг. В разноголосом этом шуме Косяк выстраивают вдруг.” В какое время года мы попали? Д: (ответы детей) В: Почему вы так думаете? (Ребята отвечают стихотворением) “Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льётся, Это время года, осенью зовётся.” (“Осень” М. Ходякова) (Выходит осень) О: Слышу я, что кто-то ходит у меня в лесу. Дай-ка думаю я, посмотрю, кто пришёл ко мне в гости? “Ну что же, всё у вас толково К холодным дням вы все готовы? Принесла я тучки Жарким дням на смену.” Хожу вот по лесу, слежу я за всеми, чтобы подготовились к холодам. Посмотрите, сколько на полянке у меня грибов. А кто знает: какие грибы бывают? (Дети называют съедобные и несъедобные грибы) О: А что с грибами делают? Д: (ответы детей) О: Вижу я, что вы в лесу не в первый раз и умеете себя вести. Хотите поиграть со мной в игру? “Сейчас я ветер позову Пусть прилетит мой брат крылатый, Закружит он мою листву. Брат – ветер, прилетай скорей!” (Осень разбрасывает листочки и предлагает детям назвать поднявший лист: с какого дерева он прилетел. Дети называют. Осень незаметно уходит. Воспитатель обращает внимание на необычные листья. На них наклеены картинки.) В: Что это такое? (На обратной стороне воспитатель читает задание). Угадайте название дерева, если назовёте первый звук каждой картинки. (Дети выполняют задание: выкладывают буквы, читают). Липа, осина В: Молодцы! Справились с заданием. (Снова звучит музыка. На её фоне воспитатель загадывает загадку.) “Стали дни короче Длиннее стали ночи Кто скажет, кто знает Когда это бывает?” Д: (ответы детей) В: Мы попали в зимний лес Полон сказок и чудес. Посмотрите, как здесь красиво, какие большие, снежные сугробы намело! (Ребёнок рассказывает стихотворение) “На свете много есть чудес Но всех чудесней – зимний лес. Весь год живут в нём птицы, Поют и гнёзда вьют, И белки, и синицы, и зайки в нём живут.” “Зимой на ветках “яблоки”, Скорей их собери Но вдруг вспорхнули “яблоки”, Ведь это… Д: снегири.” В: А каких зимних птиц вы знаете и встречаете зимой? Д: (ответы детей) В: Молодцы, хорошо знаете наших пернатых друзей. Чем они питаются? Д: (ответы детей) В: Скажите, почему так говорят:”Лето припасиха, зима прибериха.” (Воспитатель обращает внимание на странную картину, которую нарисовал художник. Игра “Путаница”. Дети рассматривают картину.) В: Всё ли правильно нарисовал художник? Д: (ответы детей) (Воспитатель предлагает исправить ошибки. Для закрепления проводит игру “Кто, где живёт?” Он называет животное, птицу, а дети его жильё.)
В: Вот и закончилась наша экскурсия по временам года. В каких временах года мы с вами побывали? Д: (ответы детей) В: В каком времени года мы с вами не были? Д: (ответы детей) В: Ну ничего, скоро мы с вами встретим её наяву. Спасибо вам за нашу интересную экскурсию. А сейчас я приглашаю вас исполнить зимний хоровод “Снег – снежок”. (Сюрпризный момент. Выкатывается снежный ком). В: А это что такое? Наверное, Зимушка – зима сделала нам сюрприз? (Дети получают сладости.) |