«Домашние птицы». Дети должны знать: понятие «домашние птицы»
|
|
 Скачать 69.68 Kb.
|
|
« Домашние птицы». Дети должны знать: - понятие « домашние птицы»; - как называется помещение, где живут домашние птицы; - чем эти птицы питаются; - название частей тела, чем оно покрыто( различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки); - о пользе домашних птиц для человека; - для чего люди разводят домашних птиц; Расширение словарного запаса детей: существителсьные: утка, селезень, утёнок, гусь, гусыня, гусёнок, индюк, индюшка, индюшонок, курица, петух, цыплёнок, туловище, хвост, гребешок, лапки, голова, глаза, шпоры, оперенье, крылья, перепонки, коготки, хохолок, бородка, клюв, дом, человек, зерно, семечки, крошки, птенцы, яйца, мясо, курятник, насест, пуховик, подушка, одеяло; прилагательные: красивый, резвый, задиристый,бойкий, ловкий, смелый, быстрый, воинственный, разноцветный, большой, домашние, водоплавающие, летающие, нелетающие, пушистый, желторотый, пёстрый, ряба, длинный, острый; глаголы: клевать, пить, летать, плавать, кричать, чистить, хлопать, переваливаться, ходить, бегать, махать, выращивать, ухаживать, высиживать, вылупляться, оберегать, кукарекать, гоготать, кудахтать, шипеть, налетать, пищать, заботиться. Лексический и грамматический строй речи. Поиск соответствующих понятий и определений. Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе. Образование сравнительной степени прилагательных. Составление описательного рассказа о домашней птице по плану или схеме: Кто это? Каков внешний вид? Какие повадки? Кто у этой птицы детёныши? Чем питается? Где живёт? Какую пользу приносит? Кто ухаживает? Отгадывание загадок о домашних птицах. Дидактическая игра « Угадай, кто это». Дидактическая игра « Кто как разговаривает». Дидактическая игра «Один- много». Дидактическая игра « У кого кто». Дидактическая игра « Кто как передвигается». Дидактическая игра « Исправь ошибку» ( у курицы- утята). О.А. Белобрыкина. « Речь и общение». Дидактические игры. Старшая группа: стр. 42 « Узнавание», стр.44 « Пропущенные слова», « Распространение предложений», стр. 49 « Кем был?», « Кем будет?», Стр. 52 « Дорисуй», стр.60 « Летает, не летает», стр.64 «Добавление», Стр. 65 « Рисунки по кругу», стр.67 «Чудесные превращения», стр. 71 « Кто откуда?», стр. 101 « Так бывает или нет», стр. 102 « Странные рассказы», стр.112 «Задом наперёд», стр.стр.128 « Разрезные картины»( в.3), стр.138 «Воспроизведение», стр.148 « Имитация», стр. 148 « Иллюстрация». Подготовительная группа: стр.43 « Цепочка слов», стр.46 «Пропавшее слово», стр.47, « Что в чём?», стр.48 « Что от чего?», стр.49 «Классификация», стр.50 «На что похоже», стр. 52 « Буквы и цифры», « Волшебные картинки», стр.61 « Общее и особенное», стр.62 « Что общего?», тр. 74 « Оживление», стр. 78 « Весёлые картинки», стр.79 « Рассказы- каламбуры», стр. 90 « Цветные рассказы», стр.100 « Веришь не веришь», стр. 102 « Вопросы и ответы», « История рассказанная с окончания», стр.114 « Хорошо-плохо», стр.120 « Чужое слово», стр. 124 «Лавина», « Бесконечное предложение», стр. 126 « Скрещивание»( В №1,№ 3, № 4), « Да- нетка», стр.138 « Немое кино», стр. 154 « Интервью», стр.163 « Телевизор», стр.162 « Рассказ от первого лица». Упражнение для пальчиков. Первый, второй - шли утята. Поочерёдно сгибать пальцы рук, Третий, четвёртый - за водой. начиная с большого , а со слов А за ними плёлся пятый. «пи- пи- пи» ритмично сгибать Позади бежал шестой. и разгибать пальцы обеих рук. А седьмой от них отстал. А восьмой уже устал. А девятый всех догнал. А десятый испугался. Громко- громко запищал: « Пи-пи-пи!»- « Не пищи, мы тут рядом, поищи!» Тексты для чтения: А. Барто « На птичьем дворе», Г.Х. Андерсен « Гадкий утёнок». Речевое творчество. Придумывание сказки на тему « На птичьем дворе». Рисование на тему « Домашние птицы», придумать рассказ по рисунку. Придумать загадки в стихах. Сюжетно- ролевая игра « На птичьем дворе», придумать сюжет для игры. Придумывание конца к рассказу воспитателя о домашних птицах. Придумывание рассказа по загадкам. Подвижные игры : «Наседка и цыплята», « Лиса в курятнике», придумать свою подвижную игру о домашних птицах. Перелётные птицы. Дети должны знать: - названия водоплавающих, болотных, лесных перелётных птиц; - понятие « перелётные птицы» (уметь объяснить); - куда улетают птицы, почему?; - части тела птицы, чем оно покрыто ( различать птиц по внешнему виду, образу жизни)4 - голоса, повадки птиц, их жильё; Расширение словарного запаса; существительные: грач, жаворонок, скворец, скворчиха, гусь, гусыня, утка, селезень, ласточка, соловей, лебедь, ласточка, кукушка, трясогузка, стриж, аист, цапля, журавль, дерево, сад, лес, роща, ветка, пруд. Река, озеро, болото, гнездо, яйца, скворечник, птенцы, корм,( семена, ягоды, рыба, лягушка), перелёт, крик, туловище, длина ног, клюв, длина шеи, крылья, оперенье, хвост, голова, глаз, лапки, перепонки, стая, косяк, клин, караван; прилагательные: перелётные, водоплавающие, болотные, лесные, хищные, быстрые, проворные, голосистые, трудолюбивые, весёлые, дружные, задорные, звонкие, заботливые, черный, белый, крупный, мелкий, певчие, прожорливые, острый, длинный, короткий, пушистый, болотные, важный, гордый, длинноногий, высокий, долгий, трудный, тяжёлый, изогнутая, выгнутая, сплющенный, треугольный; глаголы: летать, возвращаться, кормить, выводить, вить, клевать, вылавливать, заглатывать, щебетать, крякать, курлыкать, заливаться, гоготать, шипеть, садиться, прыгать, ходить, пить , ловить, кружить, парить, опускаться, взлетать, нырять, грести, подгребать, чистить. Лексико- грамматический строй речи. Образование существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами в единственном и во множественном числе. Образование притяжательных прилагательных. Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах. Подбор соответствующих понятий. Классификация понятий. Составление описательных рассказов, используя план, схему:
Выучить считалку: Начинается считалка: на дубу- скворец и галка . Улетел домой скворец, и считалочке конец. Дидактическая игра «Узнай птицу по описанию». Дидактическая игра «Улетает - не улетает». Дидактическая игра «Четвёртый лишний». Дидактическая игра «Назови детёныша». Дидактическая игра «Скажи, какая стая?»( стая уток – утиная). Дидактическая игра « Один – много». Дидактическая игра « Кто как кричит?». Дидактическая игра « Угадай и назови».( У какой птицы самая длинная шея?...У лебедя.). О.А. Белобрыкина. « Речь и общение». Дидактические игры. Старшая группа: смотреть старшая группа « Домашние птицы» Подготовительная группа: смотреть подготовительная группа « Домашние птицы». Отгадывание загадок о перелётных птицах. Упражнение для пальчиков ( при назывании птицы – загибать пальчики на руке). Птичек стайка. Пой- ка ,подпевай- ка , десять птичек- стайка. - Эта птичка – соловей, эта птичка- воробей. Эта птичка- совушка, сонная головушка. Эта птичка- свиристель, эта птичка- коростель. Эта птичка- скворушка, серенькое пёрышко. Эта – зяблик, это – стриж, это – развесёлый чиж. Ну, а это- злой орлан.Птички, птички, по домам!(Сжать пальчики в кулачки). ( И.Токмакова). Игра « Скворушка прощается». Осень, непогодушка, Текст дети читают вместе с воспитате Тополь пожелтел, лем. Кружатся. Вдруг на ветке скворушка Песенку запел. Смотрят вверх. Ветка чуть качается, Машут кистями рук, расставленных Дождик не кончается. в стороны. С нами милый скворушка Плавно машут кистью вытянутой До весны прощается. правой руки. Наше поле опустело, Опустел и лес, и сад. Гуси серые летят. Плавно машут руками. Гуси серые летели, На лужайке тихо сели, Приседают. Походили, поклевали, Ходят, наклоняя голову. Потом быстро побежали. Прыгают на месте. Подвижная игра « Перелёт птиц». Тексты для чтения: Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»,Ж.Превер «Как нарисовать птицу», «Кукушка», А. Шевченко « Гнёзда», А. Плещеев « Травка зеленеет,…» Речевое творчество. Придумывание сюжета для рисования по теме « Перелётные птицы». Придумывание рассказа по аналогии. Придумывание рассказа по серии сюжетных картин. Придумывание конца к рассказу воспитателя. Придумать рассказ по стихотворению А. Плещеева «Травка…». Придумать сюжет для рисования «Птицы чинят гнёзда».(весна) |