Урока по предмету «Декоративно-прикладное искусство»
|
|
 Скачать 35.47 Kb.
|
|
Г.Нефтеюганск. НГМБОУ ДОД «Детская школа искусств» Содержание урока по предмету «Декоративно-прикладное искусство» Преподаватель Кускунова Людмила Владимировна. Тема урока: «Развитие творческих способностей учащихся 6 класса на основе создания декоративной композиции в технике конструирования из бумаги». Цель урока: Научить учащихся 6 класса выполнять различные пластические элементы в технике бумагопластика. Задачи: 1.Дать общее представление о технике конструирования из бумаги 2.Научить способам выполнения различных пластических элементов из бумаги. 3.Развить образно- декоративное и пространственное мышление, творческие способности учащихся на основе создания рельефной декоративной композиции из бумаги. 4. Развить мелкую моторику рук, выработать навыки работы с бумагой. 5.Формировать умение читать простые схемы и выполнять выкройки из бумаги, для создания объемной модели. 6.Воспитать усидчивость, трудолюбие, умение анализировать, конструировать и мыслить самостоятельно. 7.Воспитать у учащихся творческое отношение к окружающему миру, эстетический вкус. Методическое обеспечение урока: Образцы объемных изделий из бумаги, наглядное пособие-таблица пластических элементов из бумаги «Конструирование из бумаги», наглядное пособие «Макетирование из бумаги», выкройки-шаблоны. Материалы и оборудование: Бумага, картон, ножницы, клей, карандаш, ластик, циркуль, линейка, резак. Используемая литература: 1.Гагарин Б.Г. «Основы бумагопластики» Свердловск 1990. 2. Корнева Г «Бумага» Санкт-Петербург «Кристалл» 2001. План урока: 1.Организационный момент. 2.Вводная беседа. 3.Знакомство с пластическими свойствами бумаги. 4.Поэтапная демонстрация приемов выполнения элементов из бумаги. 5.Самостоятельная работа учащихся. 6.Подведение итогов урока. 7.Анализ работ. 8.Уборка рабочего места. Ход урока:
Ребята, сегодня мы поговорим о бумаге- главном подручном материале нашего урока. Как вы думаете, можно ли представить жизнь современного человека без бумаги? Что использовали люди в древности вместо бумаги для письма? (Пергамент, глиняные дощечки, папирус, восковые дощечки, береста) Выступление учащихся по карточкам. В какой стране изобрели бумагу? Бумагу изобрели в Китае. Заслуга этого великого изобретения приписывается Чай Луню, который изготовил лист бумаги из волокон шелковичного дерева. Задача нашего урока выполнить упражнения в технике конструирования из бумаги. Ребята, как вы думаете в каких профессиях, связанных с изобразительным искусством используется конструирование из бумаги? (Ученикам предлагается посмотреть наглядное пособие по этой теме.) 3. Пластические возможности бумаги очень разнообразны. Сейчас мы познакомимся с понятием «Ребро жесткости». Учитель в месте с одним из своих учеников демонстрирует работу с бумагой. 4.Поэтапная демонстрация приемов выполнения пластических элементов из бумаги. Учащиеся выполняют упражнения из бумаги. 5. Ученикам предлагается составить из выполненных пластических элементов декоративную композицию на свободную тему. Самостоятельная работа учащихся. 6.Ребята, в ходе нашего урока, вы убедились в удивительных возможностях простого белого листа бумаги. Ваши работы к технике конструирования из бумаги наглядно это показывают. Придумайте название вашей композиции. Вопросы на повторение темы: 1.В какой стране изобрели бумагу? 2.Назовите основные понятия в технике бумагопластика. 7. Анализ работ. Домашнее задание. 8. Уборка учениками своего рабочего места. МОУ ДОД Детская школа искусств № 1 им. С.П.Дягилева Методическая разработка урока по декоративно-прикладному искусству. Тема: «Развитие творческих способностей учащихся 6 класса на основе создания декоративной композиции в технике конструирования из бумаги» Преподаватель: Кускунова Людмила Владимировна. Г. Нефтеюганск 2009г. |