Урок по истории в 11 классе «Холодная война. Выбор политического курса ссср»
|
|
 Скачать 89 Kb.
|
|
Урок по истории в 11 классе «Холодная война. Выбор политического курса СССР» Автор: Ионцева Ольга Михайловна – учитель истории МБОУ СОШ с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский район РБ. Цель урока: определить сущность понятия «холодная война», выяснить причины этого явления, определить влияние внешних факторов на внутреннюю и внешнюю политику СССР в 1945—1953 гг. Оборудование урока: учебник: История России. 1945-2008гг.: учебник для общеобразовательных учреждений, под. ред. А.А. Данилова, А.И. Уткина, А.В. Филиппова. М.: Просвещение, 2008г., проектор, карта «Холодная война», документы. План урока 1. Послевоенный мир. 2. СССР и «план Маршалла». 3. Военное противостояние. 4. Конфликт с Югославией и укрепление советского влияния в восточноевропейских странах. 5. СССР и образование государства Израиль. 6. СССР и Китай. 7. Корейская война 8. Создание НАТО. Эпиграфом для нашего урока я выбрала слова российского поэта Е.Евтушенко. «Наш медовый месяц с союзниками быстро кончился. Война нас объединила, а победа разъединила». (1990) Как вы понимаете данную фразу? Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с событиями внешней политики в послевоенный период, выделим основные причины и признаки «холодной войны», а также её последствия для дальнейших международных отношений. Послевоенный мир Закончилась. Вторая Мировая война – самая жестокая, самая кровопролитная в истории человечества. ? Какой урок вынесло человечество из Второй мировой войны? Главный урок, который вынесло человечество, - сохранить мир – нашел свое отражение в создании ООН, международной организации для поддерживания мира и безопасности на планете. Её учредительная конференция состоялась в Сан-Франциско с 25 апреля по 6 июня 1945 года. Устав ООН вступил в силу 24 октября 1945 года. Эта дата отмечается как День ООН. Но объективное развитие ситуации вело к обострению противоречий между членами антигитлеровской коалиции из-за стремления усилить свои позиции на мировой арене. После окончания войны лагерь союзников распался на две части: США, Великобритания, Франция – с одной стороны и СССР, с другой. Лидеры этих стран понимали, что после разгрома Германии неизбежна борьба за мировое господство. На политическую гегемонию претендовали США и СССР. (Слайд 2) 1. Давайте проследим по карте территориальные изменения после Второй мировой войны (интерактивная карта)(Приложение 3) ? Почему именно СССР И США претендовали на роль «сверхдержав»? Ответы учащихся: - Территория США не была затронута военными действиями - Экономика была в прекрасном состоянии. США выпускали до 35% мировой продукции - Политический авторитет страны как лидера антикоммунистического движения был высок как никогда. - Изобретение ядерного оружия. - СССР за годы войны также укрепил свой международный авторитет. Смог создать огромную боеспособную армию. - Предприятия выпускали нужное количество военной техники. - Расширение границ. Таким образом, на мировой арене появились две «сверхдержавы», которые готовы были отстаивать свои интересы. Изобретение ядерного оружия сделало невозможным прямой военный конфликт между СССР, США и их союзниками и кардинально изменило мировую политику. Так как победа в ядерной войне невозможна, ибо даже победитель заплатит за победу жизнями своих сограждан, началась борьба по всем направлениям – в идеологии, в стремлении вырваться вперёд в гонке вооружений, в экономических показателях, даже в спорте. Как сказал Джон Кеннеди: «Международный престиж страны измеряется двумя вещами: ядерными ракетами и золотыми олимпийскими медалями». Конфронтация бывших союзников начала нарастать уже к концу 1945 года. Появился термин, обозначавший это противоборство, - «холодная война». Впервые его использовал осенью 1945 года английский писатель - фантаст Джордж Оруэлл, комментировавший международные события в британском журнале «Трибюн» ?Кто же был виноват в развязывании «холодной войны»? Одни историки приписывают вину за развязывание «холодной войны» Западу, другие – СССР, третьи – обеим сторонам. Давайте познакомимся с различными точками зрения и ответим на вопрос. (Слайд 3 Слайд 4 (запись в тетрадь термина) Работа с документами - приложение 1, 2 (отпечатать на каждую парту) ? Кто виноват в развязывании «холодной войны»? Вывод: Виновниками развязывания политики холодной войны являются обе стороны. (слайды 5-11) ? Какое событие считается исходной точкой начала «холодной войны»? Итак, Уинстон Черчилль произнёс речь 5 марта 1946 года в Фултоне в присутствии американского президента Генри Трумэна, которая положила начало «холодной войне». (слайд 12) ? Как У.Черчилль объяснял причины начала «холодной войны»? Опасаясь коммунистической экспансии, США меняет направленность внешней политики. Появляются доктрины «сдерживания» коммунизма. Причиной начала холодной войны можно считать различие целей США и СССР Слайд 13 (Приложение 2, цитата из речи),(слайд 14) СССР и «План Маршалла» -Ярким примером этой политики является доктрина Трумэна. -Назначение Джорджа Маршалла госсекретарём означало переход от «мягкого курса» к решительной борьбе с коммунизмом. -В СССР тоже развернулась пропагандистская кампания против «англо-американских поджигателей войны». (слайд 15). И в США и в СССР в это время проводятся мероприятия, усиливающие холодную войну: США: Доктрина Трумэна (12 марта 1947 г.): 1. «спасение» Европы от советской экспансии: экономическая помощь Европе; предоставлении Греции и Турции военной и экономической помощи. (конгресс ассигновал на военную и экономическую помощь Греции и Турции 400 млн.долларов). 2. План Маршалла (5 июня 1947г.): - укрепление европейских демократий путем оказания срочной финансовой и экономической помощи (предоставление 17 млрд. долларов в течение 4 лет при условии выведения коммунистов из состава правительства) - апрель 1948 года – 16 западных стран подписали план Маршалла. 3. Ядерный шантаж СССР: 196 бомб для уничтожения 20 советских городов. СССР: 1. 1945—1949 гг. — установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. 2. Оказание экономической помощи и предоставление льготных кредитов государствам Восточной Европы, «вставшим на путь социалистического развития» (в 1945-1952гг. было предоставлено 3 млрд. долларов). 3. Распространение влияния СССР на новые регионы мира; реанимация идеи мировой революции (на секретном совещании в Кремле в январе 1951г. И.В.Сталин заявил, что существует возможность «установить социализм по всей Европе» в течение «ближайших четырёх лет»). Военное противостояние Такая непримиримая позиция ведущих держав привела к усилению гонки вооружений. Начавшаяся гонка вооружений, с одной стороны, позволяла сохранять равновесие в мире, с другой стороны, давала возможность США и СССР участвовать в локальных конфликтах, влиять на политику других стран. (Слайд 16, 17 ) После окончания войны камнем преткновения стал германский вопрос. (Интерактивная карта)(Приложение 3) Каждая держава создавала в зоне оккупации свою политическую систему, что в итоге привело к расколу Германии и появлению в Европе двух враждебных друг другу государств. (Слайд 18) С разделением мира на две системы происходит и оформление военно-политических блоков. ? Приведите конкретные примеры влияния США и СССР на политику других стран? Конфликт с Югославией Для оказания военно-материальной помощи социалистическим странам в 1949 году был создан СЭВ. Уже к середине 50-х годов СССР создал мощный блок стран социализма, где не допускалось никакой самодеятельности. И.В.Сталин требовал проведения в этих странах политических и социально-экономических преобразований по советской модели. Любое отклонение от неё воспринимались крайне враждебно. Именно это стало основанием для разрыва отношений с Югославией. В 1948г. Броз Тито предложил идею создания балканской федерации и её собственного пути к социализму. В октябре 1949г. Сталин разорвал дипломатические отношения с Югославией и способствовал её изоляции среди стран социализма. (Слайд 19)
Создание НАТО Холодная война привела к созданию двух военно-политических блоков ? Какие военно-политические блоки появляются в этот период времени? (В НАТО – Италия, Канада, Исландия, США, Франция, Бельгия Дания, Великобритания, Нидерланды, Люксембург, Португалия, Норвегия, Греция и Турция, ФРГ, Испания. ОВД- Румыния, ГДР, СССР, Албания, Болгария, Венгрия, Польша, Чехословакия.) ? Сколько стран входит в НАТО в данный период времени? (На данный момент в НАТО входят 28 государств, последними вошли Хорватия и Албания 1 апреля 2009 г.) (Слайд-задание 24) Покажите на карте, где стала проходить граница между двумя социально-экономическими системами в Европе? (Слайд 25) «Холодная война» втянула в себя всю планету. Как СССР, так и США стремились укрепить собственные позиции в странах «третьего мира». Появились названия «страна социалистической ориентации», «страна капиталистической ориентации». Эти страны оказались разделёнными не только территориально, но и идейно, и политически, и экономически. Такой мир стал называться двухполюсным или биополярным. ( Слайд 26) ? Какие периоды включает в себя «холодная война»? (Слайд 27) «Холодная война» была чередой обострений и смягчений международной жизни. ? Какую дату мы считаем окончанием «холодной войны»? ? Почему именно 1991 год мы считаем окончанием «холодной войны»? Историки считают, что «холодная война» завершилась с распадом СССР и социалистической системы в 1991 г. Согласны ли вы с этим утверждением? Ряд историков считают, что были попытки возвращения к холодной войне. Так в феврале 2007 году США начали планировать размещение новой системы ПРО в Польше, Чехии, на Кавказе. Россия заявила, что для нейтрализации ПРО в Европе в Калининградской области может быть развёрнут ракетный комплекс «Искандер». ? Каковы последствия «холодной войны»?
В США — кампания «охоты на ведьм», в СССР — «железный занавес». (Слайд 28) Выводы (на слайде 29):
Домашнее задание: параграф 31, проблемный вопрос: Холодная война продолжается и сегодня. Подберите факты из СМИ, подтверждающие или опровергающие данное утверждение. Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.) 1.http://ru.wikipedia.org 2.http://images.yandex.ru 3. http://sbiblio.com 4. http://www.hrono.ru 5. http://www.proshkolu.ru 6. А.О. Чубарьян, А.А. Данилов, Е.И. Пивовар и др. Отечественная история XX - начало XXI века: Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2004. 7. Алексашкина Л.Н. Всеобщая история, XX- начало XXI века. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни).- М.: Мнемозина, 2009. 8. Волобуев О.В., Кулешов С.В. история России, XX- начало XXI века. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый уровень).- М.: Мнемозина, 2009. |