Тема дня: «Зимующие птицы»

Скачать 377.15 Kb. Название Тема дня: «Зимующие птицы» страница 3/4 Дата 20.02.2016 Размер 377.15 Kb. Тип Документы

Вторник 21 октября. Тема дня: «Самые первые машины» Работа с родителями Первая половина дня. СОД Беседа « Как передвигались наши предки», презентация - беседа с детьми об истории развития транспорта: от телеги до авто. 2.Инд. раб. по ОБЖ« Нам на улице не страшно!» - с Машей Х, Надей В.- правила поведения на улице, решение на модели-макете дорожных ситуаций, прогнозирование своего поведения в различных ситуациях. Д/и « Продолжи предложение» тема « Транспорт» П/и «Весёлые автомобили» Подготовка к выставке рисунков по безопасности « Светофорчики» НОД Развитие речи. Тема: « На чём ездят люди» Задачи: закреплять представления о видах транспорта и обобщающее понятие « транспорт», передавать содержание текста своими словами. Вовлекать детей в игровое взаимодействие со сверстниками, уточнять правильное произношение звуков с, з изолировано и в словах, дифференцировать их на слух, выделять при произнесении. Рисование. Тема: « Транспорт на вечерней улице» Задачи: совершенствование навыка рисования восковыми мелками с последующей заливкой чёрной тушью, подбора нужного цвета и составления оттенков. Музыка – работа по плану специалиста. Прогулка Наблюдение: машины и пешеходы – обратить внимание детей на то, что участники дорожного движения подчиняются правилам. Игровое упр-е « Разминка пешехода» Заучивание считалки « На дороге» ТРИЗ « Что было бы, если бы не было ПДД?» - использовать в игре свои знания. II половина дня. СОД Бодрящая гимнастика « В путь!»+ дорожка здоровья. Эстафета « На дороге» Создать условия для продуктивной деятельности - изготовление макета « Улицы города» П/и « Пешеход» Проект « История транспорта» - развитие познавательного интереса дошкольников к истории транспорта. Прогулка Наблюдение: вечер на улице – передавать в речи результаты своих наблюдений, какие элементы улицы связаны с безопасностью. С/Р игра « Шофёры», « Автобус выезжает по маршруту» - самостоятельно договариваться о правилах игры, использовать предметы – заместители. Среда 22 октября. Тема дня: «От кареты до ракеты ( воздушный транспорт)» Работа с родителями Первая половина дня. СОД Беседа с детьми на тему « Воздушный транспорт», презентация – расширять знания о воздушном транспорте, его назначении. Инд.раб. по семейному воспитанию – рассматривание семейных фотографий, составление рассказа «Моя семья, традиции нашей семьи» П/и « Мы весёлые ребята» Подготовка к с/р игре «Юные космонавты», рассматривание иллюстраций, фотографий. Наглядная информация по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах. НОД ФЭМП. Тема «Ракетостроители» Задачи: цифры от 0 до 9, порядок следования чисел в натуральном ряду, порядковый и количественный счёт, дать представление о понятии «длина», измерение длины условной меркой, независимость величины ( длины) от мерки. Аппликация с элементами рисования. Тема «Ракета летит к звёздам» Задачи: создание из бумаги космических ракет, самостоятельно комбинируя приёмы силуэтной и рельефной аппликации. Показать разные варианты интеграции рисования и аппликации 1) построение аппликационной композиции на затонированном фоне, 2) оформление аппликации графическими средствами. Прогулка Наблюдение за птицами: сорока – выявить особенности внешнего вида, поведения в осенний период. Чтение Я. Бжехва « Сорока» Д/и « Небылица» по теме « » - активизировать словарь. П/и « Сделай, как скажу!» Пробежка по территории д/с « Осенний марафон» II половина дня. СОД Бодрящая гимнастика « Полетаем!»+самомассаж кистей рук и ладоней. Физ-ра по плану специалиста. Чтение и заучивание стих-я А. Кравченко «Честный ответ». С/р игра « Юные космонавты» - стимулировать применение детьми в игре знаний о космосе и космонавтах. П/и « На орбите» Прогулка Наблюдение: цвет неба – определить цвет неба, почему он именно такой, вывод о взаимосвязи погоды и цвета неба. Свободная деятельность детей, игры по желанию детей, игры с в/м. Четверг 23 октября. Тема дня: «Он бежит себе в волнах (водный транспорт)» Работа с родителями Первая половина дня. СОД Беседа с детьми на тему « Водный транспорт», презентация – расширять представления о водном транспорте, его назначении. Музыкальная игра « Танец моряков» - развитие музыкально- ритмических движений. Инд.раб. « поведение в транспорте» - закреплять правила речевого поведения с Вадимом Б., Артёмом Г. П/и « Морские волки» НОД Природный мир. Тема « Какой бывает вода». Задачи: дать представление о значении воды в жизни человека, о разнообразии состояний воды в окружающей среде, познакомить с некоторыми свойствами воды. Рисование. Тема: « По морям, по волнам» Задачи: создать условия для творчества детей, детально продумывать замысел, планировать работу поэтапно, самостоятельно выбирать изобразительные средства для воплощения замысла. Прогулка Ф-ра по плану специалиста. Наблюдение за лужами – подвести к выводу, что летом лужи были тёплые и быстро испарялись, осенью кромка лужи замерзает, тая днём под солнцем, в морозный день промерзает полностью. Труд - уборка листьев. П/и « Дружные пары». II половина дня. СОД Бодрящая гимнастика « На палубе» + гимнастика для глаз « Смотрящий». Трудовые поручения – дежурство за ужином – самостоятельно определять действия, которые необходимо выполнять дежурному помимо сервировки стола и уборки посуды, поощрять инициативу. Создать условия для самост-ой худож.д-ти(аппликация) – « Морская азбука» П/И « Пройди по кругу» С/р игра « Прогулка по причалу» - выполнять постройки в соответствии с сюжетом, обыгрывать их. Прогулка 1. Наблюдение по ситуации. 2. Свободная деятельность детей, игры по желанию детей, игры с в/м. Пятница 24 октября. Тема дня: «Маленькие конструкторы» Работа с родителями Первая половина дня. СОД Беседа на тему : « Школа архитекторов» - познакомить детей с понятием «архитектура», профессией архитектор. Инд. корр-я работа (эмоциональное состояние) « Буратино» - с Сашей А., Марком., Кириллом К.,- выразительное изображение черт, поражаемых социальной средой (доброта, злость), их моральная оценка. П/и « Затейники» НОД Конструирование. Тема: « Корабли в порту» Задачи: самостоятельно анализировать объект, выделяя в нём основные части и детали, определять структуру постройки, задумывать постройку и воплощать замысел. Музыка по плану специалиста. Чтение художественной литературы. Тема: « Чтение главы из книги Н. Носова « Как Незнайка катался на газированном автомобиле» - продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова, различать жанровые особенности сказки, связно передавать содержание прочитанного средствами опорных мнемосхем. Прогулка Целевая прогулка: « Осень на участках детского сада» - обратить внимание детей на изменения в природе, которые произошли с момента последнего наблюдения, передавать в речи результаты наблюдения. Чтение стих-я К. Ивановой « Я осень рисую» Творческая мастерская: конструирование из природного материала. П/и « Бегите ко мне!» II половина дня. СОД Бодрящая гимнастика « Роботы» + дых. гимн. « Шары» Знакомство с программой «ПервоЛОГО» - возможности программы. Инд раб. по развитию речи – д/и « Звуки» - развитие слухового внимания С Дашей Н., Машей Х. П /и « Эстафета парами» Проект « Разработка маршрута безопасного движения « Дом- детский сад» Наглядная информация « Куда пойти с ребёнком в выходные» Прогулка Наблюдение за дождём – уточнить знания об осадках, приметы осени, её признаки. Свободная деятельность детей, игры по желанию детей, игры с в/м. Понедельник 27 октября. Тема недели: «Наши предки – славяне» Тема дня: «Прошлое и настоящее нашей Родины» Работа с родителями Первая половина дня. СОД Беседа об историческом прошлом России, чтение пословиц и поговорок о Родине, слушание русской народной песни в записи. Проект « Богатыри земли русской» - зарождение интереса к истории России. Развивающая игра « Найди лишнее» - логическое мышление, классификация предметов. Развитие речи ЗКР скороговорка « Гриб большой ежихе нужен» - уточнять и закреплять правильное произношение звуков ш, ж с Антоном, Мишей, Матвеем. П/и « Пустое место» Газета для любознательных родителей: « Что вы знаете о фольклоре?» НОД Ф-ра по плану спец-та. Ознакомление с окружающим. Тема: « Прошлое и настоящее нашей Родины» Задачи: сравнительный анализ древней и новой Руси, формировать представление о прошлом нашей Родины, сравнительная характеристика жизни детей древних славян и детей современной России, познакомить детей с основными правилами народного этикета, поддерживать интерес к миру взрослых. Прогулка Наблюдение: осенний ветер – предложить детям разделиться на группы и различными способами определить силу ветра, какие получили результаты, уточнить представления о ветре. П/и « Серый волк» Труд – уборка игрушек, спортивного инвентаря. Игры по замыслу детей. II половина дня. СОД Психогимнастика « Встреча со сказочными героями» + дых. упр-е « Пузырь» Исследовательская д-ть « Водяная мельница» - познакомить детей с силой воды. Инд раб. д/и « Кузовок» - тренировка слухового внимания, активизация словаря с Ариной Л., Вовой. П/и « Жмурки» - усложнение – двое водящих. Конструктивная деятельность по замыслу детей. Прогулка Наблюдение: деятельность людей – предложить понаблюдать за прохожими,рассказать, что они делают, куда спешат. Д/и « Узнай по описанию» Самостоятельная игровая деятельность. Вторник 28 октября. Тема дня: «Одежда наших предков» Работа с родителями Первая половина дня. СОД Беседа о русском народном костюме, рассматривание кукол в русских национальных костюмах, иллюстраций о русском народном костюме, презентация. Инд. раб. по ОБЖ « Это не игрушки, это опасно!» - вспомнить основные требования пожарной безопасности с Даниилом С., Катей О., Настей и Катей Г. Д/и « Составь узор» - развитие творчества, художественного вкуса. П /и « Гуси – лебеди» НОД Развитие речи. Тема : « Сто одёжек и все без застёжек» Задачи: уточнить значение обобщающего наименования « одежда», обогащать словарь образными словами и выражениями, побуждать строить предложения разной структуры, передавать диалог персонажей по ролям, правильное произношение зв ш, ж. Рисование. Тема: « Одежда славян» Задачи: расширять представления детей об одежде древних славян, её украшении, познакомить с назначением, символикой и элементами вышивок, показать образцы узора, создать условия для творческого составления узора, его прорисовки. Музыка по плану специалиста. Прогулка Наблюдение: шерстяные вещи – понаблюдать из чего сделаны предметы одежды окружающих, побеседовать о том, как получают шерсть. Д/и «Чего не хватает» П /и « Кони» Игра с пением « Игра в козла» - русская народная игра II половина дня. СОД Бодрящая гимнастика « Мы возьмём свои платочки» + п/г « Перчатки» Развлечение: теневой театр по рассказу Г. Снегирёва « Верблюжья варежка» - раскрывать творческий потенциал, создать положительную атмосферу. Создать условия для продуктивной деятельности ( лепка) « Косматый мишка» П/ и « Лиса в курятнике» Родительское собрание. Прогулка Наблюдение по ситуации. Д/и « Верно – не верно» - развитие логического мышления. П /и « Найди себе пару», игры по инициативе детей. Среда 29 октября. Тема дня: «Ремёсла далёкого прошлого» Работа с родителями Первая половина дня. СОД Беседа о народных промыслах, рассматривание тематического альбома « Дымковская игрушка, матрёшки, хохломские изделия, жостовские подносы, предметы городецкой росписи». Инд. раб. « Мне всё в краю родимом мило!» - продолжить знакомство с духовной жизнью русичей, национальными традициями ( Ульяна Ч., Полина П., Тимофей Р., Даша Б.) П /и « Перетяни канат» Подготовка к с/р игре «Мастерская народного творчества» - рассматривание иллюстраций, подготовка предметов- заместителей. Мини-анкета « Наши бабушки и дедушки» НОД ФЭМП. Тема: « Мастеровые» Задачи: показать детям количественный состав числа из отдельных единиц: составление группы из 3, 4, 5 предметов по одному и называть полученный результат соответствующим числительным, ориентировка во времени. Лепка. Тема « Посуда древних славян» Задачи: продолжать знакомить с народными ремёслами, упражнять в лепке, показывая пластичность форм, показать связь народного прикладного искусства, народной музыки и устного народного творчества. Прогулка Наблюдение « Рядом с нами» - предложить детям рассмотреть окрестности с возвышенного места, рассказать о том, что находится рядом с д\с, назвать объекты природы и рукотворного мира, поделиться своими впечатлениями. П/и « Пятнашки» Д/и «Найди и назови» 4. Труд – уборка опавших листьев. II половина дня. СОД Бодрящая гимнастика « Конёк – горбунок» Инд. раб по ф-ре игровое упражнение « Разминка грибника» - укрепление мышц спины, развитие гибкости с Вероникой Д., Ариной Л., Кариной М., Машей Х. Чтение и пересказ р .н .сказки « Иван Царевич и Серый волк» - продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки. 4. С/р игра « Мастерская народного творчества» Прогулка Наблюдение за растениями - предложить детям найти деревья и кустарники, на которых ещё есть листья, объяснить, почему не все листья опали. П /и « Зайцы и волк» Свободная деятельность детей, игры по желанию детей, игры с в/м.