«Скоро мамин праздник»
|
|
 Скачать 39.18 Kb.
|
|
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Козловский ЦРР – детский сад «Пчелка» Конспект открытого НОД по образовательной области художественно-эстетическое развитие (музыка) «Скоро мамин праздник» в младшей группе «Фиалочки» Подготовила: Юлдашева Г.К Музыкальный руководитель г. Козловка, 2015 Тема: «Скоро мамин праздник» Цель: Развитие эмоциональной сферы дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности. Задачи: - развивать ритмичность, координацию движений рук и ног; - развивать умение ориентироваться в пространстве, учить реагировать на смену характера музыкального произведения; - развивать чувство ритма, воспитывать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу; - развивать умение внимательно слушать музыку и эмоционально на нее откликаться; - создать радостную атмосферу Репертуар: «Паровоз» муз. Филлипенко, сл. Волгиной «Марш» Тиличеевой; «Кружение на шаге» Е. Аарне; «Ах ты, береза» русская народная песня; «Колыбельная» Разоренова; «Маме в день 8 марта» Тиличеевой; «Кап-кап» Ф. Финкельштейна; «Ладушки» русская народная песня в обр. Г.Фрида; «Приседай» эст.нар.мел. в обр. А. Роомере, сл. Ю. Энтина; «Ловишки» И. Гайдна. Атрибуты к музыкальной деятельности: Кукла Платок Чудесный мешочек Одеяло Иллюстрация с изображением весны Музыкальные инструменты: бубны, бубенцы. Ход занятия.
Под песню «Паровоз» дети заходят в зал и садятся на стульчики. Приветствие. Педагог показывает детям куклу и спрашивает: Ребята, кто пришел сегодня к нам в гости? Дети отвечают. Педагог: куклу зовут Наташа. Давайте поздороваемся с Наташей веселым, радостным голосом! (здороваются). Кукла отвечает ребятам веселым голосом. - Совсем скоро наступит весенний праздник наших мам и бабушек. Наташа хочет научиться дарить своей маме музыкальные подарки - песенки, танцы. Наташа посидит на стульчике, а ребята покажут –как они красиво гуляют и танцуют. 1.2 Музыкально-ритмическое упражнение «Кружение на шаге». Под первую часть музыки дети спокойно ходят (гуляют по залу) в любом направлении, во время второй части выполняют танцевальные движения – «пружинка», «кружение», «фонарики». Дети садятся на стульчики. Педагог: сейчас мы с вами поиграем в игру «Учим куклу танцевать». Наташа принесла с собой чудесный мешок, посмотрим- что в нем! Какие звонкие инструменты в мешочке – бубны и бубенчики! (раздать инструменты желающим детям). Кто хочет поучить Наташу танцевать? (желающему ребенку дать куклу в руки). 2. Развитие чувства ритма, музицирование. Игра «Учим куклу танцевать». Под музыку кукла пляшет в руках ребенка по столу, дети аккомпанируют на музыкальных инструментах, зрители хлопают в ладоши. Педагог: посмотрите, ребята, кукла устала и хочет отдохнуть. 3. Слушание музыки. «Колыбельная». Педагог: Кто хочет покачать куколку? (Вызвать желающего ребенка, помочь завернуть куклу в одеяло). Остальным детям предложить тоже отдохнуть - закрыть глазки и послушать спокойную, тихую музыку, колыбельную. Педагог: отдохнули детки, отдохнула куколка, а теперь поиграем в игру «Узнай песенку». 4. Распевание, пение. Игра «Узнай песенку». 1) Песня «Маме в день 8 марта». Педагог играет вступление песни. Задает вопрос - про кого эта песенка? Дети отвечают. Предлагает спеть сначала припев, далее дружно и красиво спеть всю песенку. Педагог: 8 марта праздник и мам, и бабушек. А про бабушку дети тоже знают песенку споют ее и покажут! 2) Песня «Ладушки». Вызывает желающего ребенка на роль бабушки –одевает ему платок, очки, остальные дети поют песенку и показывают движения, а «бабушка» слушает. Игровой момент – в конце песни дети протягивают руки вперед, а «бабушка ловит». Похвалить «бабушку» и исполнителей. 3) Новая песня «Кап-кап». Предложить ребятам послушать песню. Для просмотра предложить иллюстрацию на тему «Весна». Рассказать о весенних явлениях в природе – тает снег, капает с крыш вода, солнышко светит ярко, весело чирикают воробушки. Спеть второй раз и предложить детям во время второго прослушивания показать как капает водичка (пальчиком по ладошке), и почирикать как воробушки. В конце песни предложить детям полетать по залу как воробушки. Педагог: ребята, научим Наташу плясать в паре! Выбирайте себе друга или подружку. 5. Пляска «Приседай!». Дети в парах выполняют движения по тексту (по показу воспитателя). 6. Игра «Ловишки». Желающему ребенку дается кукла (ловишка), он становится лицом к стене. Остальные дети становятся у противоположной стены. Под музыку на цыпочках дети подбегают к ловишке, хлопают в ладоши и кричат «Раз, два, три, раз, два, три, ну скорее нас лови!» Ловишка поворачивается лицом к детям и пытается поймать детей. Кукла благодарит детей за веселое занятие, теперь она знает, какие подарки можно подарить маме, прощается с детьми ласковым голосом. Предложить детям попрощаться также ласковым голосом. 7. Упражнение «Паровоз». Дети покидают зал паровозиком, зацепившись друг за друга. |