My day. ( по учебнику Spotlight 6)
|
|
 Скачать 17 Kb.
|
|
Разработка урока на тему: My day. ( по учебнику Spotlight 6) Цели урока: 1) -Овладение учащимися основными речевыми коммуникативными компетенциями на английском языке в рамках темы «Дни моей жизни»: - формирование и совершенствование лексических навыков говорения и расширение словарного запаса учащихся по теме; - развитие и совершенствование навыков видов чтения, письма с обращением внимания на смысловые связи и контекстуальную догадку; - развитие навыков восприятия речи на слух. 2) Формирование положительного эмоционального отношения к процессу познания и исследования, ответственного уважительного отношения к своей жизни и традициям своей страны и традициям других стран. Методы обучения: коммуникативный метод с использованием индивидуальной, парной и групповой работы учащихся; личностно-ориентированный подход; эмоционально деятельный подход. Оборудование: Проектор, ноутбук, картинки по темам: «Мой день», «Мой любимый день», раздаточный материал: текст “ My daily routine” с заданием, запись текста “ My favourite day” с заданием, магнитофон, компьютерная презентация: “My day”, карточки с вопросами. I. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы и цели урока: организационный момент: приветствие и ознакомление с темой, целями, задачами урока. - Good morning children! I’m glad to see you! How are you? What day is it today? What date is it today? What is weather like today? The topic of our lesson is “ My day”. Today we’ll speak about your typical day, your favourite day, what you do at school and at home, how to spend a good day. At the end of the lesson you’ll tell me about your day. (Slide1) We’ll revise all words and phrases you need and create a leaflet “How to spend a good day.” Let’s start! 2. At first we do phonetic drill “My week” (Slide2) Now let’s see what is a perfect day for you? Let’s complete the spidergram. (pupils do the spidergram and write phrases and words). Teacher: -Look at the board. You can see a picture “My day”. On the table you can see English sentences, choose the right sentence and put it on the poster. And, now tell me what words and phrases do we need to tell about our daily routines? (pupils call words and phrases one by one.) 3. Teacher: Now I want to show you a presentation about Bob’s day. Look at the presentation very attentively and then you will do some tasks. (Presentation). (After it pupils do the tasks and answer the questions.) Good for you! 3. Вопросно-ответная работа. Teacher: -Let’s find out how you spend your days. Let’s take interviews. Please, ask questions to each other. (pupils take cards and revise questions, they work in pairs). (Slide My day). Teacher: You are so clever. -Good job!. You have done it. 4. Listening. Open your books on page 40 Ex.2. Let’s listen and read the text about Ann’s favourite day. Then pupils answer the questions (Ex.2b p.40). Teacher: Thank you very much. Great job! Now let’s work in pairs and discuss your favourite day and Why? 5. Развитие грамматических навыков. Now it’s time to do grammar exercise and remember Present Simple Tense. Look at the table on the board. This table helps you to do the exercise. Open your workbooks on page 27.Ex.7 -Excellent! Teacher: Now let’s create a leaf let “How to spend a good day” .I’ll give you the card with the task. You should fill in the gaps. (Slide) Check your answers. –Good for you! Now we know how to spend our life well.
6. Now we know what you do in your free time and to be successful you must work hard and study well. (Slide) H/W p.41 read and translate the text. Our lesson is over. Goodbye. See you on Monday! |