Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Весна идет, весне дорогу!»
|
|
 Скачать 37.02 Kb.
|
|
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Весна идет, весне дорогу!» Занятие по лексической теме «Весна» создано с учетом психолого-педагогических характеристик детей старшего возраста. Занятие и презентация могут быть использованы как в индивидуальной, так и в групповой работе. Программное содержание. Познакомить детей с особенностями жизни леса в весенний период (становится теплее, снег тает, образуется много воды, которая впитывается в землю, начинают набухать почки на деревьях и кустарниках, появляется трава, крапива, мать-и-мачеха); формировать реалистические представления о жизни лесных животных (от спячки просыпается еж, из берлоги выходит бурый медведь, заяц и белка линяют – меняют шерсть (заяц становится серым, белка – рыжей); все звери выводят потомство (зайчат, бельчат, медвежат, волчат, лисят), птицы поют, строят гнезда; в весеннем лесу светло, красиво, пахнет молодой зеленью); учить поддерживать воображаемую ситуацию. Цели и задачи:
Оборудование: Ноутбук или компьютер с мультимедийным оборудованием, колонки. Демонстрационный материал: Материал. Картины из серии С.Н. Николаевой, Н.Н.Мещеряковой «Картины из жизни диких животных» (М., 1990): «Заяц на лежке», «Белки строят гнезда», «Семья волков летом», «Медведи весной», «Семья ежей», кукла Незнайка; аудиозапись с пением птиц; самодельные игрушки. Раздаточный материал: Развивающая игра «Времена года». Предварительная работа с детьми: Наблюдение за изменениями в природе на прогулке, чтение стихов о весне, составление рассказа по картинке. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Весна идет, весне дорогу!» Содержание
На дворе звенит капель, По полям бегут ручьи, На дорогах лужи, Скоро выйдут муравьи после зимней стужи… О каком времени года говорится в стихотворении? Как вы догадались, что в нем говорится о весне? Детям предлагается посмотреть слайды о весне. Посмотреть, как великие художники изображали это время года. В группе появляется Незнайка и предлагает детям отправиться в весенний лес. Воспитатель вводит детей в воображаемую игровую ситуацию «прогулки в лес», просит одеться, напоминает главные правила поведения в лесу: идти осторожно и тихо, чтобы не спугнуть животных, слушать пение птиц, замечать интересные явления. Вопросы:
Воспитатель уточняет и обобщает ответы детей. На протяжении всей прогулки воспитатель постоянно поддерживает воображаемую ситуацию, разговаривает с куклой, вводит рассказы о животных, рассматривание картин и «естественные» встречи с лесными обитателями (медведями, белками, ежом, волчатами). Обращает внимание на деревья, кустарники и травы. Появились насекомые: мухи, пчелы, бабочки. Из теплых стран вернулись птицы и сразу принялись за постройку и ремонт гнезд. Воспитатель просит детей прислушаться к пению птиц. Много забот у людей весной: вскапывают землю, сеют в клумбы семена цветов, сажают рассаду, в грядки сеют семена овощей. Весна – щедрое на радость время года. Любуйся красотой, слушай пение птиц и наслаждайся чудными весенними запахами. Свой рассказ воспитатель сопровождает показом слайдов Физкультминутка На зарядку солнышко поднимает нас, Поднимаем руки мы по команде «раз». А над нами весело шелестит листва, Опускаем руки мы по команде «два».
Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев в году. Воспитатель читает стихотворение – шутку. Мы кормушку смастерили, Мы столовую открыли… В гости в первый день недели К нам синицы прилетели, А во вторник-посмотри- Прилетели снегири. Мы не ждали их к обеду. А в четверг со всех краев – Стая жадных воробьев. В пятницу в столовой нашей Голубь лакомился кашей. А в субботу на пирог Прилетели семь сорок. В воскресенье, в воскресенье Было общее веселье. Воспитатель: А теперь поиграем так: я буду называть какой-нибудь месяц, а вы отгадывайте, какой был до него и какой будет следующий (игра проходит в соревновательном характере.) Дети вместе с воспитателем обобщают полученные знания. |