Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе
|
|
 Скачать 37.29 Kb.
|
|
Образ осенней природы в картинах И. И. Левитана Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группеЦель: Знакомство с творчеством русских художников – пейзажистов Задачи: Познакомить детей с творчеством И. И. Левитана. Учить понимать содержание картины, настроение, которое хотел передать художник, изображая природу в разные периоды осени (грусть, радость). Совершенствовать навык рисования пейзажа. Учить передавать свои впечатления об осени, колорит осеннего пейзажа, располагать деревья на всем листе бумаги, выбирать материалы в зависимости от образа природы, осени. Развивать эмоциональную отзывчивость на произведение искусства Воспитывать аккуратность, самостоятельность, художественный вкус. Материал: демонстрационный: репродукции картин И. И. Левитана «Золотая осень», «Октябрь», стенды (для выставки). Раздаточный: краски (акварель, гуашь), кисти, палитры, салфетки, листы бумаги (А3, А4). Предварительная работа: экскурсия в осенний лес (парк), рассматривание слайдов «Осенняя природа», дидактическая игра «Палитра времени года» Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Художественная литература». Ход непосредственно образовательной деятельности Воспитатель: Сегодня мы с вами пойдем на выставку картин и познакомимся с работами еще одного великого русского художника-пейзажиста Исаака Ильича Левитана. Левитан родился в семье железнодорожного служащего. Потеряв в детском возрасте отца и мать, Исаак Ильич вынужден был сам добывать себе средства к существованию. Его детство было настолько тяжелым, что он впоследствии старался никогда не вспоминать о нем. В 12 лет Левитан поступил в Московское Училище Живописи и вскоре стал привлекать внимание всей школы своими исключительными данными. Способность Левитана тонко чувствовать состояние природы и в ее образах выражать свои мысли и переживания, впервые ярко проявились в пейзаже « Осенний день. Сокольники.» В нем Левитан создал поэтическую картину задумчивой, грустной осени. С этих пор Левитан входит в русскую живопись как мастер « пейзажа настроения», которому доступны самые тонкие, едва уловимые движения души. Послушайте стихотворение К. Романова: Роковая, неизбежная, Подползла, подкралась ты, О, губительница нежная Милой летней красоты! Обольстительными ласками Соблазнив и лес и сад. Ты пленительными красками Расцветила их наряд. - О каком времени года говорится в этом стихотворении? Почему вы так думаете ? У каждого времени года свой цвет. Какого цвета зима? (белого) Весна? (зеленого) Лето? (зеленого, красного) А осень? ( желтого, красного, оранжевого, золотого). Обратите внимание на картину И. И. Левитана « Золотая осень». - Кто хочет рассказать, что изображено на картине? Как вы это определили, какое это время года? Как вы думаете, здесь изображено начало осени, середина или конец? Почему? Какие краски использовал художник в своей картине? Какой день изобразил художник: пасмурный или солнечный? Вечер или утро? Как вы определили? Какое настроение вызывает эта картина? А теперь подойдите к следующей картине И. Левитана «Октябрь». Отличается ли она от предыдущей картины? Чем? На этой картине художник передал образ увядающей природы: на деревьях мало листвы, трава порыжевшая, небо затянуло тучами. В этой картине художник изобразил прощальную красу русской природы. Осень бывает разная: золотая – веселая и поздняя – грустная, печальная. - Я сейчас прочитаю стихотворения об осени, а вы выберите, к какой картине они подходят.
Приятна мне твоя прощальная краса Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса…. А. Пушкин
Тучи неба закрыли красу, С поля буря ворвавшися злая Рвет и мечет и воет в лесу. А. Фет
Лес обнажился, поля опустели. Н. Некрасов
Путается в сучьях. Неба синий лоскуток Затерялся в тучах. Я. Аким - А теперь пройдите в мастерскую художника. Я предлагаю вам нарисовать картину об осени, которая вам больше нравится: золотая, середина осени или поздняя. (дети рисуют, звучит спокойная музыка) Итог занятия : игра « Художественный салон». Дети размещают свои рисунки на стендах, рассматривают выставленные в « художественном салоне» картины и покупают понравившиеся. Правила игры. Ребенок покупает картину, если рассказал по плану: - название картины; - цель приобретения; - о чем она рассказывает; - какое в ней настроение; как художник показал в ней главное; - почему она понравилась. |