Комплекс диагностических заданий для обследования связной речи дошкольников
|
|
 Скачать 53.03 Kb.
|
|
Комплекс диагностических заданий для обследования связной речи дошкольников Подготовила учитель-логопед МДОУ №32 г. Подольска Корнилова С.В. Основные параметры обследования связной речи детей подготовительной группы (6 – 7 лет). 1. Умение вести координированный диалог (со взрослыми и сверстниками). 2. Составление рассказа-описания заданного предмета. 3. Составление рассказа по серии сюжетных картин (3-4 картинки). 4. Составление рассказа по сюжетной картине. 5. Пересказ рассказа (сказки). 6. Придумывание начала рассказа. Основные параметры обследования связной речи детей старшей группы (5 – 6 лет).
Основные параметры обследования связной речи детей средней группы (4 – 5 лет).
Основные параметры обследования связной речи детей второй младшей группы (3 – 4 года).
Основные параметры обследования связной речи детей младшей группы (2 – 3 года).
Диагностика связной речи детей подготовительной группы Задание №1 Цель: выявление умения вести координированный диалог со взрослыми и сверстниками, ориентироваться на партнера, соблюдать очередность речевых действий. Материал: оборудование для сюжетно-ролевой игры. Инструкция: «Поиграем в игру…» («Магазин», «Больница», и т.д.) Задание №2 Цель: составление рассказа-описания предмета (объекта). Материал: картинка с изображением предмета (объекта). Инструкция: «Рассмотри… (куклу, машинку, собаку, яблоко, и т.д.). Задание №3 Цель: составление рассказа по серии сюжетных картин. Материал: серия из 3-4 сюжетных картин. Инструкция: «Рассмотри картинки. Разложи их по порядку. Составь рассказ». Задание №4 Цель: составление рассказа по сюжетной картине. Материал: сюжетная картина («Соня и собака»). Инструкция: «Рассмотри картинку. Придумай рассказ». Задание №5 Цель: Пересказ рассказа (сказки). Материал: иллюстрация к тексту (при необходимости). Инструкция: «Послушай, потом расскажи сам». Задание №6 Цель: придумывание начала рассказа. Материал: иллюстрация к рассказу (при необходимости). Инструкция: «Послушай конец рассказа. Придумай, что было сначала». «… Крылышко зажило. Всю зиму синичка прожила у Коли. Весной, когда пригрело солнышко, Коля выпустил её на волю». Диагностика связной речи детей старшей группы Задание №1 Цель: выявление умения отвечать на вопрос полным распространенным предложением. Материал: сюжетная картинка. Инструкция: «Ответь на вопросы полным предложением». Задание №2 Цель: составление рассказа-описания предмета (объекта) по плану. Материал: картинка с изображением предмета (объекта), опорная схема описания. Инструкция: «Составь рассказ о… (домашнем животном)».
Задание №3 Цель: составление рассказа по серии сюжетных картин. Материал: серия из 2-3 сюжетных картин. Инструкция: «Посмотри. Разложи картинки по порядку. Придумай рассказ». Задание №4 Цель: составление рассказа по сюжетной картине. Материал: сюжетная картина. Инструкция: «Рассмотри картинку. Придумай рассказ». Задание №5 Цель: пересказ короткого рассказа (сказки). Материал: иллюстрация к рассказу (сказке). Инструкция: «Послушай, потом расскажи сам». Задание №6 Цель: Придумывание продолжения рассказа. Материал: иллюстрация к рассказу (при необходимости). Инструкция: «Послушай начало рассказа. Придумай, что было дальше». «Коля и Саша ходили в лес за грибами. Грибов набрали полную корзину. Вдруг под кустом…». Диагностика связной речи детей средней группы Задание №1 Цель: выявление уровня сформированности навыка отвечать на вопрос полным предложением. Материал: сюжетная картинка. Инструкция: «Ответь на вопрос полным предложением». Задание №2 Цель: составление рассказа-описания по образцу воспитателя. Материал: кукла (любая другая игрушка). Инструкция: «Послушай, потом расскажи сама». «Этот кукла. У неё светлые волосы, голубые глаза. У куклы красное платье и красные туфли. Кукла красивая». Задание №3 Цель: выявление умения вести диалог, ориентироваться на партнера, воспроизводить текст хорошо знакомой сказки в процессе элементарной драматизации. Материал: шапочки с изображением персонажей сказки («Колобок»). Инструкция: «Мы с вами превратимся в героев сказки» Задание №4 Цель: краткий пересказ рассказа (сказки). Материал: иллюстрация к рассказу (сказке). Инструкция: «Послушай. Расскажи сам» Диагностика связной речи детей младших групп Задание №1 Цель: восприятие и воспроизведение предложения из 3-5 (2-3) слов. Материал: сюжетная картинка. Инструкция: «Послушай, повтори». - У Маши кукла. - У Маши новая кукла. - Мама купила Маше новую куклу. - Саша рисует машину. - Саша рисует синюю машину. - Саша рисует красками синюю машину. Задание №2 Цель: выявление уровня понимания обращенной речи, осведомленности о ближайшем окружении. Инструкция: «Ответь на вопрос». - Как тебя зовут? - Кто живет вместе с тобой? - Как зовут маму (папу)? - У тебя есть сестра (брат)? - Твоя сестра (брат) большая (ой) или маленькая (ий)? Задание №3 Цель: поддержание диалога со взрослым. Выражение своих мыслей и впечатлений в форме коротких предложений. Материал: сюжетная картинка. Инструкция: «Посмотри на картинку. Ответь». |