Информационно-исследовательский проект «Сказы Бажова». Составитель: Лямина С. С. Цель проекта
|
|
 Скачать 53.31 Kb.
|
|
Информационно-исследовательский проект «Сказы Бажова». Составитель: Лямина С.С. Цель проекта: Создать условия для развития познавательно-исследовательской деятельности, творческих способностей детей группы. Вызвать у детей интерес к творчеству П.П. Бажова. Задачи: Создать условия для реализации проекта. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность, расширять кругозор детей. Познакомить с биографией П.П. Бажова. Приобщать к культуре и быту народов Урала. Познакомить детей со сказами П.П. Бажова. Развивать литературную речь; приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус. Развивать детское творчество через рисование, лепку, аппликацию по тематике сказов; приобщать к изобразительному искусству через рассматривание изделий уральских промыслов, иллюстраций, альбомов. Приобщать родителей к участию в мероприятиях, проводимых ОУ, к семейному чтению литературных произведений. Содействовать формированию благоприятного климата в семье посредством чтения сказов Бажова. Создать альбом иллюстраций к сказам П.П. Бажова. Актуальность: Сказы Павла Петровича являются сокровищем русской литературы. Редко встречается книги Бажова в домашней библиотеке. А ведь первое, что бросается в глаза при чтении – это необычный язык сказов и его отличие от современной лексики. Павел Петрович Бажов своими сказами открыл миру уральский быт, легенды и язык народа. В его сказах жизнь и работа уральских мастеров: гранильщиков, камнерезов, старателей переплетается с вымышленными, фантастическими героями: Хозяйкой Медной горы, Голубой Змейкой. Перед читателями предстают неисчерпаемые богатства земли уральской: неповторимая, своеобразная красота края с его лесистыми изумрудно-малахитовыми горами, глубокими и прозрачными, как горный хрусталь, озёрами, рубиновыми ягодами рябины и трудолюбивые люди, прекрасные как камни-самоцветы. К юбилею писателя решили изучить особенности языка его сказов, определить отличия между сказками и сказами, помочь детям понять и полюбить уральские сказы, приобщить их к культуре и быту народов Урала. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Лепка», «Рисование», «Аппликация», «Художественная литература». Участники проекта: дети подготовительной группы № 7, воспитатель. Гипотеза: Если мы реализуем проект, то дети будут более активные, любознательные, интересующиеся новым, неизвестным в окружающем мире. Дети будут имеют представление о творчестве П.П. Бажова. Родители вместе с детьми начнут читать сказы Бажова, учить стихи Сроки реализации: с 20 января по 20 марта 2014 г. (2 месяца). Реализация проекта: I этап - подготовительный: - подобрать материала о П.П. Бажове; - организовать выставку книг П.П. Бажова; - провести анкетирование родителей; - прочитать сказы П.П. Бажова; - рассмотреть иллюстрации в книгах (разные художники к одному и тому же сказу). II этап – исследовательский: - провести экскурсию в библиотеку; - провести беседу «Что мы знаем о П. Бажове». - изображение (рисование) иллюстраций к сказам «Голубая Змейка», «Синюшкин колодец», «Серебряное копытце». - изготовление (лепка) украшений из «Малахитовой шкатулки», «Каменный Цветок». - моделирование (аппликация) ювелирных изделий. III этап – заключительный: - оформить выставку украшений из «Малахитовой шкатулки»; - создать папку иллюстраций к сказам П.П. Бажова. Содержание.
Занятия: Беседа «Что мы знаем о П. Бажове»; заучивание стихов о сказах П. Бажова; экскурсия в библиотеку. Чтение: Сказы: «Серебряное копытце», «Голубая змейка», «Медной горы хозяйка», «Малахитовая шкатулка», «Синюшкин колодец», «Каменный цветок». Цели: Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх. Осуществлять словарную работу. Активизировать речь детей словами: «Сказы П. Бажова», «побывальщины», забой, камнерезы, мастеровые, крепостные, и др.; расширяя и уточняя знания детей об истории Урала. Развивать умение связно, последовательно пересказывать сказы. Развивать память, мышление, воображение, речь детей. Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. Развивать познавательно-исторический интерес к судьбе своей страны. Прививать интерес к художественной и познавательной литературе.
Рассматривание изображений с одеждой времён сказов Бажова, иллюстраций и книг П. П. Бажова, иллюстраций о жизни простых людей тех времён. Цели: Дать детям элементарные знания о жизни людей времён Бажова, о культуре и быте народов Урала. 3. Художественное творчество Рисование: «Иллюстрации к сказам Бажова». Лепка: «Малахитовые бусы», «Серёжки из яшмы», «Родонитовые броши», «Украшения из малахитовой шкатулки», «Малахитовая чаша», «Ящерица». Аппликация: «Моделирование ювелирных изделий», «Кулоны, броши». Цели: Продолжать развивать творчество детей через рисование, лепку, аппликацию по тематике сказов. Знакомить с изделиями уральских промыслов через рассматривание иллюстраций, альбомов, малых форм.
Анализ: В результате работы над проектом «Сказы Бажова» -в группе созданы условия для ознакомления детей с произведениями писателя; -произошли позитивные изменения взаимоотношений между родителями и педагогами группы; -выросла активность родителей, желание участвовать в мероприятиях, проводимых в детском саду; -отмечается рост творческой активности детей; -отмечается рост интереса детей к книгам, стремление рассматривать иллюстрации -через сказы великого Бажова дети увидели убедительный образ уральского мастера, изделия которого - гордость России; - дети полюбили необычных героев сказов, «тайную силу», хранителей земельных богатств Урала; - дети узнали истинные общечеловеческие ценности: трудолюбие, щедрость, любовь, любознательность, творчество. Литература:
«Голубая змейка», «Медной горы хозяйка», «Малахитовая шкатулка», «Синюшкин колодец», «Каменный цветок». |